大學生心理健康教育個人工作總結3篇

精品文檔大學生心理安康教育個人工作總結3篇大學生心理安康教育個人工作總結1大學生心理安康節(jié)原定于5.25日舉行，在接到活動提早的通知之后，我們在最短的時間以最快的速度行動起來，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出宣傳板，海報，發(fā)傳單等形式進展緊急宣傳。對活動的人員安排，活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細的規(guī)劃，良好的前期準備工作、科學合理的分工以及現(xiàn)場靈敏的調度為本次活動的成功做了深沉的鋪墊。一、宣傳工作此次活動受到了學校大力支持與指導，在緊迫的時間里，我們按照大學生心理教師的要求，由學院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景，活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外，學院心理部加強與心理委員的聯(lián)絡，深化到08、09級做發(fā)動，以主動報名的方式決定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學，心育員教師召開專門會議，對預約同學進展輔導，說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進展挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的。二、現(xiàn)場活動情況活動現(xiàn)場包括5個區(qū)域：心理咨詢區(qū)、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹區(qū)。1、心理咨詢區(qū)在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學面對面的交流，在平等的咨詢關系中，討論同學們在生活、學習、性格等方面的缺乏所遇到的困惑，指導同學們以理性的心態(tài)對待生活，持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學們獲益匪淺。2、繪畫區(qū)通過教師指導畫出山，河，樹，房屋，路十項事物，通過畫中的顏色，布局等，分析^p同學們的性格，處世風格，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。3、沙盤區(qū)沙盤游戲又稱箱庭游戲在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來理解一個人的心理概況。在大學和成年人的心理診所，它也深受歡送。人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格開展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。在本次活動中，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場，參加的同學排起了長龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣闊學生的歡送。4、心愿樹心愿樹是一個許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學們有一個舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美妙。在心理學圖書漂流區(qū)，大學生心理的李教師與林教師分別發(fā)言，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動的宿舍提出要求，8個宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神相貌投入到活動中。隨后，大學生心理的教師進入到指定的2個宿舍，與宿舍同學進展了團體風景構圖法的體驗，活動以創(chuàng)新的形式將心理安康教育推向宿舍，貼近大學生的生活，受到了同學們的好評，也是本次活動的一大亮點。5、催眠區(qū)在催眠區(qū)，心育培訓學校的教師讓眾多的同學體驗了催眠之旅，參與的同學釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。整場活動雖然在炎炎烈日下進展，然而我們的活動現(xiàn)場仍然人潮如涌。我們的指導教師照舊不辭勞累為前來咨詢的同學耐心的指導，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒又袕V闊同學以不同的方式參與其中，在與教師歡快的交談中理解自己存在的問題，通過教師的精心指導來解決問題。通過參與活動，大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時，也進展了一次自我心靈之海的探究活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。三、活動的缺乏之處本次活動雖然到達了預期的目的，但是也存在著缺乏。盡管我們在因為時間造成的影響上做出了彌補然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進展，或不能提供足夠的時間讓教師和同學們進展深化交流?？偠灾@次活動舉辦的非常成功，增強了大學生的心理保健意識，進步了大學生的心理安康程度，讓心理安康教育深化大學生日常生活，在促進每一位大學生都成長為身心安康的合格人才和新世紀的建立者方面起到了積極作用。同時本次活動也為我院日后開展關于大學生心理安康教育及大學生思想政治教育工作奠定了根底。大學生心理安康教育個人工作總結2為迎接“5.25”全國大學生心理安康日，進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強和改良大學生心理安康教育的意見》精神，引導學生自立自信，構建有利于大學生身心安康開展的和諧校園，進一步推動我校大學生心理安康教育工作的深化開展，我院按照校第十三屆“5.25”大學生心理安康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動。一、注重宣傳，普及心里安康教育知識。我院本著“打造心理安康教育平臺，促進大學生心理安康開展”為宗旨，以“進步學生心理素質，塑造學生健全人格”為出發(fā)點，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理安康宣傳周活動進展了廣泛的宣傳，向廣闊學生普及心理安康知識，傳授心理調適方法與技巧，使我院學生樹立心理安康意識，營造一個和諧安康的校園氣氛。二、問題學生的心理安康專項咨詢。各班輔導教師主動找問題學生談話12人次，本次咨詢活動使我院的心理安康教育工作在被動等待學生前來咨詢的根底上主動走近同學，讓心靈陽光普照每一個同學，使更多的同學受益。三、心理安康知識專題講座。積極組織學生按時參加學校的心理安康講座，認真聽取專業(yè)教師傳授心理安康知識，參加團體輔導、心理沙龍，在這些活動中，讓同學們學會如何去交流，如何去傾聽，讓大家學會如何去互相尊重。四、心理電影展播在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉》、《媽媽再愛我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動。電影播放當晚，吸引了各系的同學，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動的詳情，使同學們對5.25的系列活動有了進一步的深化理解。五、開展了主題為《心與心的溝通》征文活動大學生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學業(yè)、生活、家庭以及情感、同學交往等諸方面的影響和沖擊，加之本身的性格等方面的個性差異，一些同學相對容易心理出現(xiàn)一些問題，影響自身的安康成長，因此我們一直把大學生的心理安康教育作為學生工作的重點，結合“5.25”心理安康周的活動要求，開展了《心與心的溝通》征文活動。其中評選出了一、二、三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名。通過此次征文活動．同學們紛紛表示在學習和生活中要保持良好的心理。安康是人生第一財富，心理安康更是當代大學生學業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的根底。自尊、自愛、自信、自立，積極地認識自我，關心自我，悅納自我，才能關注人生、關注人性、關注社會。此次心理安康教育活動周活動讓大家從中認識到心理安康的重要性，同時能學會運用心理知識處理好生活中的各種問題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學生活。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。大學生心理安康教育個人工作總結3新學年，新起點，新相貌。我們在一年的大一生活中蝸行探究，風雨兼程，經歷了那么多，相信大家不僅僅只是體會到了那種挫敗的感覺，更多的是汲取了很多的教訓，積累了很多的經歷。開展這個班會，是為了幫助我們在新的學年里以嶄新的相貌來面對大二，以積極的心態(tài)了面對大二中的風風雨雨?；蛟S有的同學，在經歷的大一的三會選舉失敗或是班干部選舉失敗之后，變得特別地沉默，甚至感覺郁悶。而那些競選成功的同學，也因為學習和工作的壓力以及沖突，變得與寢室或班里的同學的交流少了。寢室成員之間的交流少了，寢室里處處都洋溢著一種奇怪的氣氛。很多同學都把自己封閉在屬于自己的圈子里，根本不與其他同學的交流，這樣不利于同學們的身心安康。所以，心理安康效勞委員和朋輩心理輔導員應該多找同學們聊天、談心，并且鼓勵各寢室成員適當開展一些活動以增進寢室成員之間的交流。在接下來的這段時間，我們以及朋輩心理輔導員的工作要務是，增強寢室成員之間的交流并且促進各個成員的感情。最近的費事事就是，綜合素質測評讓許多同學的郁悶情緒越加明顯，大多同學都會因為有些獎項沒有加分，而有些可以加分的東西沒有加上去，變得特別地煩躁和氣憤。因此，同學們需要的是，評定小組給的一個解釋以及同學們之間的互相鼓勵。經過了一個暑假，剛剛回到學校的同學們，或許會對如今的學習感到迷茫和不適。我們在假期，玩了很多，有些同學也出去兼職賺錢了，學到了很多東西。但面對學習上的不適與迷茫，我們需要的是教師或者同學的一些幫助，指引我們在學習的道路上走得更加順暢。多跟同學交流學習上的心得，借助學長學姐以及各科教師的建議