中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題集錦

中考化學(xué)驗(yàn)探究題集、某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液。小紅學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有。你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是。2【查閱資料溶液呈中性。2【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。（2你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)填“能”或“不能”)明他的猜想是正確的，理由是。（3如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是，當(dāng)加入該試劑時(shí)觀擦到的現(xiàn)象是?！就卣箲?yīng)用若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到aCl溶，應(yīng)向廢2液中加入過(guò)量的，應(yīng)完全后過(guò)濾。（2通過(guò)以上探究你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是一條）、小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。（1使用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)擠入燒瓶，然后打開(kāi)止水夾，可以觀察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生美麗的噴泉。你推測(cè)原燒瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)可能是（一種，下同中的物質(zhì)可能是。（2是用以裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，也同樣形成了噴泉。小亮同學(xué)加入的物質(zhì)不可能是（填字母）A鋅粒B碳酸鈣C炭D鎂水（3公園中常見(jiàn)的噴泉以及自然界中常見(jiàn)的

鹽酸固體火山爆發(fā)原理與上述（填“甲”或“乙甲

乙裝置原理相同。、探究、Cu金活動(dòng)性的強(qiáng)弱，現(xiàn)有三種試劑AgNO溶液Al（）溶33和鹽酸，某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和他們一起探究。金屬

驗(yàn)證方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論CuCu

將鋅片放入將銅絲插入將銅絲插入

中中中

金屬活動(dòng)性小兵同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有霧色溶液的試劑瓶標(biāo)簽嚴(yán)重破損如所示老師告訴他，這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種。小兵同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表：物質(zhì)溶解度g

HSO24與水任意比互溶

Na24

MgSO4小兵同學(xué)根據(jù)上述信息，分析認(rèn)為此溶液一定不是為確定其成分，該同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

溶液，20%

4

【提出假設(shè)】該溶液可能是。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)室常用下圖A與裝置支取氣體，回答下列問(wèn)題：（4（1）（2）（）AB《1寫出圖中標(biāo)有3的儀器名稱（3）（）；《2小高制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇圖中的裝（填字母用藥品是和，出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

。《3小明要用A裝制取干燥的氣體，則瓶1）應(yīng)盛放（序號(hào)）A氫化鈉溶液B濃酸濃酸《4寫出用B裝制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式?！?A裝氣密性的檢驗(yàn)：分別加水浸沒(méi)集氣瓶）導(dǎo)管的末端和錐形瓶中長(zhǎng)頸漏斗的末端，然后用熱毛巾捂住洗氣瓶1集氣瓶（）中和形瓶?jī)?nèi)，則該裝置漏氣。、實(shí)驗(yàn)室李某小組正在探究一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入ml氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液液顯紅色。然后他又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸液紅色變?yōu)闊o(wú)色。（1你認(rèn)為他們探究的問(wèn)題是（字母）A酚溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？B酸堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？（2大家對(duì)小英得到的無(wú)色溶液繼續(xù)探究。小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)可能有兩種們學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一下方案進(jìn)行試驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的。請(qǐng)你補(bǔ)天下表的空缺：實(shí)驗(yàn)操作取少許反應(yīng)后的溶液置于試

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論小亮的觀點(diǎn)正確管中，向其中加入、化學(xué)課上，在探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液液變紅色當(dāng)該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸時(shí)溶液紅色右腿去。（1根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸（“能”與“不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，理由是。

（2針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，你還想探究的問(wèn)題有（答出兩點(diǎn)即可）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們完成分組實(shí)驗(yàn)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)下是來(lái)自同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程請(qǐng)你幫組他們分析解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題?！净顒?dòng)與探究】（1歡歡同學(xué)先按如有圖所示的方法向試管中加入約氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，遍地邊震蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。請(qǐng)你指出歡歡同學(xué)操作中的錯(cuò)誤。迎迎同學(xué)先向試管中加入約2ml的氧化鈉溶液，又傾倒了一稀鹽酸之后，她想起還沒(méi)有加指示劑于又補(bǔ)加了幾酚酞溶液現(xiàn)溶液仍呈現(xiàn)無(wú)色于是他認(rèn)為此時(shí)恰好完全反應(yīng)。你仍為迎迎同學(xué)得出的結(jié)論是否正確。（3妮妮同學(xué)先向試管中加入約2ml氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊震蕩至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色但在滴入稀鹽酸的過(guò)程中，妮妮觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他分析產(chǎn)生氣泡的原因（寫出一條即可）反思與評(píng)價(jià)】（1請(qǐng)你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論是否完全正確，應(yīng)選擇的試劑是。（2根據(jù)以上三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，試驗(yàn)成功的關(guān)鍵是

。、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)慎將試管打破，試管底部破了一個(gè)小孔。老師告訴他實(shí)驗(yàn)時(shí)小心，注意安全但不要將此試管拋棄他用這只試管和下列儀器及相關(guān)化學(xué)藥品組裝一套二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置要求這套置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止器下圖所（可不全用）集氣瓶試導(dǎo)燒杯橡膠塞單孔）（

管底破有小孔