1184.部編版五年級語文上冊《題臨安邸》說課稿

《題臨安邸》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，你們好！今天我說課的題目是《題臨安邸》。（板書）下面我從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等5個方面進行闡述：一、說教材首先，說教材的出處、內(nèi)容。本文是南宋詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的一首詩。當時南宋統(tǒng)治集團在臨安茍且偷生，花天酒地，不思收復(fù)被金兵侵占的北方大片土地。林升眼見這種情況，內(nèi)心既痛苦又憤慨，在詩中表達了對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。其次，教學(xué)目標的設(shè)定。學(xué)會本詩中的生字，能正確、流利、有感情朗讀古詩，借助教材注釋，正確理解古詩的大概意思。理解詩人所要表達的思想感情，讓學(xué)生從中受到教育。通過反復(fù)誦讀，在讀中感悟，體會詩歌中表達的思想感情。最后，教學(xué)重點、難點的確定。我將教學(xué)重點設(shè)為有感情地朗讀古詩，正確理解古詩大意，體會詩人憂國憂民的情懷。教學(xué)難點是在領(lǐng)悟想象中感受詩歌的意象，體會詩人抒發(fā)的情感。二、說教法按照語文新課程標準的要求，結(jié)合小學(xué)生的特點，在教學(xué)時我主要采用以下教學(xué)方法。朗讀法，讓學(xué)生品味詩句的韻味。2.情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，利用圖片等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望。3.啟發(fā)式教學(xué)法，合理設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生把握知識點。三、說學(xué)法在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念下，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主理解詩句，在老師的引導(dǎo)下掌握詩人的思想感情。四、說教學(xué)過程：（我的教學(xué)過程分為六個環(huán)節(jié)）（第一個環(huán)節(jié)）導(dǎo)入新課通過設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。（第二環(huán)節(jié)）解詩題,簡介作者師生合作理解詩題，交流對林升的認識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)林升詩歌的熱情。（第三環(huán)節(jié)）讀古詩，有韻味。1.通過復(fù)習(xí)學(xué)詩的方法，使學(xué)生對學(xué)詩方法重新認識。讀古詩并做到讀準字音，讀通詩句。通過范讀，老師對讀詩方法再加以指導(dǎo)，使學(xué)生體會到詩歌的韻味。（第四環(huán)節(jié)）明詩意，悟詩情。讓學(xué)生自主理解詩句。（1）第一句詩通過“山外青山”是怎樣的山，“樓外樓”是怎樣的樓，想象畫面，體會杭州城的繁華、美麗，并指導(dǎo)學(xué)生讀出贊嘆的語氣。（2）第二句詩，詩人為什么說：“西湖的輕歌曼舞什么時候才能停止呢？”因為南宋距離現(xiàn)在久遠，學(xué)生難以理解當時的時代背景，先讓學(xué)生認識詩人的寫作背景。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到詩人內(nèi)心的痛苦和憤恨。（3）第三句讓學(xué)生深刻理解“熏”“醉”兩字的精妙之處以及理解“暖風(fēng)”和“游人”的意思，使學(xué)生體會到權(quán)貴們縱情聲色，不顧國家及百姓死活。（4）第四句詩通過權(quán)貴們生活和戰(zhàn)爭的圖片對比，讓學(xué)生自己去體會詩人內(nèi)心的憤怒。（第五環(huán)節(jié)）總結(jié)全詩，感悟升華。1.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，領(lǐng)悟詩人憂國憂民的感情。2.為了讓學(xué)生更好地掌握詩歌，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，在讀中感悟，體會詩人憂國的感情，加深對詩歌的理解感悟。（第六環(huán)節(jié)）布置作業(yè)。找些林升的古詩或愛國的詩句來讀讀。這樣設(shè)置可以照顧不同層面的學(xué)生；又可以培養(yǎng)學(xué)生遷移運用的能力。五、說板書設(shè)計。因為詩人強烈的愛國之情，同時又是政治諷刺詩，我設(shè)計了權(quán)貴醉生夢死及林升憂國憂民這樣的對比板書，使詩的中心得以突出。我的說課結(jié)束了，謝謝大家。（鞠躬）小學(xué)語文知識常識描寫四季的句子春：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。秋：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。冬：冬天，雪花在空中飛舞。11.表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環(huán)視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、了望2．表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談?wù)?、交流、交?．表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅5．象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦6．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)輕拂、春光明媚7．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐8．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓9．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰10．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結(jié)舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵11．帶有動物名稱的成語：鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續(xù)貂、愛屋及烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、管中窺豹（帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當先）（帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報曉、鶴立雞群、殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮）（帶有“?！钡某烧Z：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細雨、如牛負重、風(fēng)馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力）12．數(shù)字開頭的成語：一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發(fā)、一氣呵成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、一身是膽、一毛不拔二、三其德、兩面三刀、兩肋插刀、兩敗俱傷、兩情相悅兩袖清風(fēng)、兩全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三顧茅廬四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、四平八穩(wěn)、四分五裂、五大三粗、五光十色五花八門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七折八扣、七拼八湊八面玲瓏、八面威風(fēng)、八仙過海，各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一絲十