推薦教學(xué)工作計劃模板匯總6篇

—推薦教學(xué)工作計劃模板匯總6篇【推舉】教學(xué)工作方案模板匯總6篇時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，寫一份方案，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信很多人會覺得方案很難寫？下面是為大家整理的教學(xué)工作方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教學(xué)工作方案篇1工作重點(diǎn)1、了解冬天明顯的特征，感知冰的特性。2、能聽信號變換速度跑。能堅持冬季戶外活動，體驗(yàn)冬季活動的樂趣。3、能理解并復(fù)述故事內(nèi)容，能聽辨語音，轉(zhuǎn)述簡潔的事情。4、進(jìn)展幼兒對科學(xué)的愛好，嘗試用自己想的方法解決問題。5、會用歡快跳動的唱法表現(xiàn)歌曲活潑有力的心情，體驗(yàn)與伙伴合作對唱歌曲的歡樂。6、會選擇多種材料進(jìn)行粘貼活動。7、明白自我愛護(hù)，明白關(guān)懷幫忙他人，喜愛小動物。8、學(xué)習(xí)幾何圖形在生活中的運(yùn)用，訓(xùn)練圖形分類。9、培育幼兒觀看和感受力量。10、幫忙孩子了解一些冬季保健和多發(fā)病預(yù)防常識。11、讓幼兒養(yǎng)成對人尊敬，有禮貌的號習(xí)慣，正確運(yùn)用禮貌用語。。12、感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起欣賞雪景，大雪仗，堆雪人。教育目標(biāo)健康社會小貓別親我、真危險、過家家、做客、投籃游戲。語言太陽公公起得早、甜甜的年糕、過年啦。數(shù)學(xué)雜技表演、客人來了、涂一涂、圣誕老人的禮品、調(diào)皮的小貓、買圍巾。藝術(shù)小方紙、小白兔、小糖紙、綿羊、貪吃的樂樂、放鞭炮?？茖W(xué)裝冰塊、多味糖果、甜甜的糖哪里來。常規(guī)培育1、強(qiáng)化幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。2、通過晨間談話、典范教育等強(qiáng)化對幼兒常規(guī)教育及良好生活、行為習(xí)慣的培育。3、強(qiáng)化對幼兒聽與說的力量培育，明白用一般話和老師、伙伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動的時間，提供應(yīng)幼兒錘煉的時機(jī)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。4、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期按時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手力量。5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。家長工作1、依據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對性地向家長宣傳有關(guān)保健學(xué)問。2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，按時與家長溝通，并做好家訪登記。3、天氣轉(zhuǎn)冷，激勵孩子早睡早起，堅持每天上幼兒園。4、請家長連續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌訓(xùn)練穿脫衣褲。5、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛什么”的談話，搜集、整理孩子自己喜物的物品。篇四：幼兒園十二月份工作布置十二月份工作布置1、老師十一月份考核2、十二月份第一周開展全園親子課3、籌備元旦活動4、分年段進(jìn)行全園作業(yè)檢查5、開展圣誕節(jié)班級活動6、進(jìn)行20XX年元旦活動教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為研討的抓手，塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。二、主要工作：（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、備課備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備訓(xùn)練、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明了學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充足挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容，按時關(guān)注時期進(jìn)展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。②備同學(xué)：要了解同學(xué)的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)力量及思想心情，要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、愛好和對教學(xué)的希望。③備教法學(xué)法：針對不同班級不同班級的同學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計適合的施教方案。要設(shè)計好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)認(rèn)識心理和年齡特征，能充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能為同學(xué)分析問題和研討問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學(xué)的主動參與留下時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充足設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)可能顯現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能顯現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)在哪些方面強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予同學(xué)相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)力量。④備例題與訓(xùn)練：要依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、訓(xùn)練的針對性、目的性和有效性。⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。2、上課上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充足利用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。（1）依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實(shí)和力量培育，又重視思想品德教育。（2）把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使同學(xué)覺得輕松、深化。（3）講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，訓(xùn)練10分鐘左右。（4）面對全體同學(xué)、注意調(diào)動中、下等同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)主動思維，激勵同學(xué)質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學(xué)主動地參與教學(xué)活動。（5）重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育同學(xué)動手操作力量。（6）上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要按時反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。3、作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，老師反應(yīng)教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。⑴進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。⑵布置的作業(yè)內(nèi)容恰當(dāng)，份量過度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量；中等生，過量，布置些一般題；后進(jìn)生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進(jìn)步。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實(shí)際情況動身。認(rèn)真研討，細(xì)心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于同學(xué)加深、穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問；有利于同學(xué)思維力量的提高。⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、按時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？蓪?shí)行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中取得教學(xué)反應(yīng)，按時調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。4課外活動與輔導(dǎo)同學(xué)的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延長。因此，要依據(jù)同學(xué)實(shí)際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)和所學(xué)學(xué)問每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)學(xué)問競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和主動性。對優(yōu)秀同學(xué)，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，要激勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)力量；對有困難的同學(xué)，要滿腔熱忱，分析原因，從提高同學(xué)愛好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有方案的補(bǔ)課，幫忙他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以激勵和培育教學(xué)工作方案篇3本學(xué)期我擔(dān)任八班級5、6班的語文教學(xué)工作。八班級是初中三年中承上啟下的關(guān)鍵階段，同學(xué)經(jīng)過七班級一年的順應(yīng)后，對初中語文的特點(diǎn)已有肯定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步地搞好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特制定此方案：一、學(xué)情分析八班級5、6班上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中，5班學(xué)困生成果有所進(jìn)步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)看法不認(rèn)真，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的難度。二、組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，注意課堂的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和認(rèn)真?zhèn)湔n（注意備學(xué)情、注意備教材要有敏捷性）。做好準(zhǔn)備工作后，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)走自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)施課堂教育教學(xué)。我將實(shí)行以下步驟來進(jìn)行課堂教育教學(xué)：同學(xué)準(zhǔn)備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙（做積累），學(xué)會有感情地讀課文，感悟文章的內(nèi)涵，注意默讀及其速度，揣摩詞語在肯定語境中的作用。隨后結(jié)合課后習(xí)題及同學(xué)閱讀中質(zhì)疑而分搭配作溝通、綻開課題探究。自主、合作、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行。從而把語文建構(gòu)成培育方法與技能、學(xué)問與力量、情感看法與價值觀三維一體，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。同學(xué)在一學(xué)年的學(xué)習(xí)順應(yīng)過程中積累了肯定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此在閱讀教學(xué)中沒有必要地的多講，而是以師生互動形式解決疑難，幫忙指導(dǎo)同學(xué)更好的理解閱讀，理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備學(xué)問與技能。三、注意第二課堂活動，建構(gòu)大語文教育教學(xué)。課堂教育教學(xué)受時空限制而滿意不了大語文教育教學(xué)的需要，課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏。為了彌補(bǔ)這些缺乏，完成大語文的建構(gòu)，主動開展第二課堂活動是一種有效途徑。詳細(xì)實(shí)行如下措施：口語表訴一天的隨想，限時1--2分鐘，由同學(xué)輪番講和記錄。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說話訓(xùn)練，增加口語交際力量。結(jié)合教導(dǎo)處和校團(tuán)委的活動布置及語文學(xué)科特點(diǎn)，利用主題班團(tuán)會的時間及重大節(jié)日、紀(jì)念日的時間舉辦相關(guān)演講活動或依據(jù)教材提供的綜合性活動。四、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)細(xì)心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改，并寫上指明改正努力方向的激勵性批語。在批輔作業(yè)中把好同學(xué)寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)秀生學(xué)有余地，便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導(dǎo)，既指導(dǎo)如何選取課外閱讀對象，又要指導(dǎo)閱讀方法。輔導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳碌奈恼?。學(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄，恰當(dāng)?shù)刭n予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個別輔導(dǎo)，使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學(xué)困生，都要做寫作指導(dǎo)，主要是實(shí)行講解如何寫日記，并讓同學(xué)堅持寫日記或"每日一練"。擴(kuò)大語文課外閱讀量。這樣促進(jìn)全班語言文學(xué)水平的提高。五、德育工作融入課堂和課外活動中。語文學(xué)科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學(xué)科，德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時辰挖掘閱讀中的情感體驗(yàn)，注意審美情趣。課外活動集中地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義、集體主義及抱負(fù)信念的教育。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。在七班級一年的語文教學(xué)中，我看到了同學(xué)的語文成果是很不抱負(fù)的。經(jīng)過反思做如下改進(jìn)措施。1、強(qiáng)化文字書寫的干凈和精確工作。嚴(yán)格要求同學(xué)的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。2、強(qiáng)化課外閱讀量及指導(dǎo)，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢指導(dǎo)同學(xué)讀書。3、進(jìn)一步培育同學(xué)動筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如教會同學(xué)在書本上圈、點(diǎn)、批、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習(xí)慣。4、作業(yè)布置形式。強(qiáng)化利用好學(xué)案等輔助資料，同時弱化課后習(xí)題的作業(yè)，而是把它作為直接訓(xùn)練，個別的可以布置書面作業(yè)。注意每日練筆。如此，即不無視基礎(chǔ)學(xué)問與技能，又提高情感與價值觀的教育。七、本方案應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)：1、通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)秀率，提高及格率。2、施行分層教學(xué)，集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生。八、詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度方案：依據(jù)教研組統(tǒng)一布置，詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度方案如下：1.第三、周圍完成第一單元2.第五、六、七、八周完成第五、二單元3.第十周期中考試4.第九、十一、十二、十三、十四、XX周完成第三、四、六單元5.第十六、十七周復(fù)習(xí)6.第二十周期末考試（注：有兩個周是機(jī)動時間）教學(xué)工作方案篇4一、同學(xué)情況的分析：本班級一個班，同學(xué)們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)有較強(qiáng)的.體榮譽(yù)感，能關(guān)懷他人，主動參與各項(xiàng)活動，對生活的充滿熱忱。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。二、教材分析四班級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新改變”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的的世界”。四班級下冊教材向同學(xué)展現(xiàn)了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活的現(xiàn)實(shí)，教材在引導(dǎo)同學(xué)了解社會、探究社會的過程中，努力幫忙同學(xué)形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓同學(xué)在探究和認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會現(xiàn)實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為根本現(xiàn)實(shí)，把愛惜家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)同學(xué)愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的進(jìn)展作為根本現(xiàn)實(shí)，將從小關(guān)懷國家大事，合.看電視等好習(xí)慣的培育蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式，使同學(xué)的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會現(xiàn)實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、留意引導(dǎo)同學(xué)通過探究事物之間的互相關(guān)系品德與社會課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會性進(jìn)展，為同學(xué)認(rèn)識社會、參與社會、順應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導(dǎo)同學(xué)探究生產(chǎn)與生活的的關(guān)系，來幫忙同學(xué)認(rèn)識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的親密聯(lián)系，生產(chǎn)的進(jìn)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的的關(guān)系明白社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘５纳畹?、社會?jīng)濟(jì)進(jìn)展、文化溝通的親密聯(lián)系，交通進(jìn)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的的關(guān)系引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過群眾傳媒取得信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式，使同學(xué)對社會根本現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識不只是停留在外表，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時分，能探究和思索社會生活的中，各類事物之間的互相關(guān)系及其本質(zhì)。2、從同學(xué)熟識的生活的動身，引導(dǎo)同學(xué)對間接生活的的認(rèn)識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活的對其品德的形成和社會性進(jìn)展具有特別的價值。因此四班級下冊教材在編寫時，留意了將社會現(xiàn)實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活的聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界動身，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研討社會。3、留意了相關(guān)學(xué)問的.合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)?！捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四班級下冊教材在處理各學(xué)問領(lǐng)域之間的關(guān)系及學(xué)問與生活的之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的學(xué)問有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，觸及到了地.學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的學(xué)問，教材將這些學(xué)問綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)。4、將引導(dǎo)同學(xué)取得信息與指導(dǎo)同學(xué)探究問題的方法融合在一起，培育同學(xué)對社會的認(rèn)識力量和社會研討力量。5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)同學(xué)動腦、動手和參與實(shí)踐。四班級下冊教材仍留意了對同學(xué)活的動的引導(dǎo)，教材依據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了很多同學(xué)直接參與的活動，讓同學(xué)通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗(yàn)。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等很多豐富多彩的活動。同時，教材也留意了留白的運(yùn)用。如教材第4頁的留白是讓同學(xué)自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；教材37頁的留白是讓同學(xué)結(jié)合自己的生活的經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿意人們?nèi)找嬖鲩L的需求；43頁的留白是讓同學(xué)給行業(yè)分類；51頁的留白是讓同學(xué)把握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等。四、教學(xué)措施：1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。2、品德教育要回來生活的，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。3、追求教學(xué)的'有效性，打好做人的基礎(chǔ)。4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。5、完成評價改革，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。6、強(qiáng)化課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作方案篇5一、情況分析1、同學(xué)分析：一班級小好友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的愛好很濃，模擬力量很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，假如單調(diào)的一味的講解學(xué)問，會影響他們的學(xué)習(xí)主動性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)動身，多在課堂上設(shè)計活動，增加趣味性。從而到達(dá)使他們從一開頭就喜愛英語的目標(biāo)。2、教材分析：本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元），每個新授單元都按"話題--功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲美麗悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑活潑，比擬符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。二、教學(xué)目的、任務(wù)：1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；2、培育同學(xué)純粹的語音、語調(diào)；3、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通；5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能依據(jù)老師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號簡潔的指令；2、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡潔的溝通；3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學(xué)措施針對目前同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)入一班級小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備實(shí)行以下幾項(xiàng)措施：1、加大游戲及歌曲在課堂中顯現(xiàn)的頻率，充足利用低班級同學(xué)好動的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。2、強(qiáng)化同學(xué)聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長催促孩子聽已學(xué)過的學(xué)問，并要求同學(xué)做到按時預(yù)習(xí)新學(xué)問。3、總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運(yùn)用的力度，使同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的把握每課書所顯現(xiàn)的詞匯。4、賜予同學(xué)明確的希望值，鼓勵同學(xué)不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件快樂的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信同學(xué)，肯定他們是肯定能不斷勝利的。5、要盡可能多地制造充足的語言"習(xí)得"時機(jī)，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。6、注意同學(xué)在開頭階段對根本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培育，不求速度，但求精準(zhǔn)。7、幫忙學(xué)困生樹立信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人落伍。8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，常常反思、按時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的力量。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)工作方案篇6新教材課程改革的實(shí)施為我們老師提供了展現(xiàn)自我的平臺，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一班級的語文老師在參與新課程教材的培訓(xùn)中，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)悟教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)方案如下：一、教學(xué)對象分析本班共有同學(xué)29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰慧伶俐，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)充滿愛好，有較劇烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊。現(xiàn)將同學(xué)詳細(xì)情況分析如下：1、大部分同學(xué)通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識，也產(chǎn)生了較為深厚的愛好，他們或多或少都把握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開頭階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)學(xué)問，根本技能把握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章力量。除此，由于幼兒老師的疏忽，許多同學(xué)的執(zhí)筆方法是錯的，導(dǎo)致如今一時難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。但是，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運(yùn)用簡潔的一些詞語進(jìn)行一般話溝通。2、大部分同學(xué)在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)語文的氣氛和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學(xué)，早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能認(rèn)真聽講，也不愿思索。上課許多同學(xué)不能認(rèn)真、清靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的答復(fù)。但是，他們的學(xué)習(xí)主動性較高，能很早來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，回去能跟老師道再見，能運(yùn)用簡潔的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的同學(xué)，他們語言表達(dá)力量好，對語文有深厚的愛好。俗話說，愛好是最好的老師。他們喜愛看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講，勤于思索，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽主動，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的同學(xué)，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的看法，上課主動性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)愛好不濃，習(xí)慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。二、教材分析識字的編排，施行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中XXX個筆畫簡潔的字?？v觀整冊教材，有如下特點(diǎn)：1、教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比擬全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。2、漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。3、這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時期氣息、人文顏色和情感因素。4、教材的各個部分都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中布置的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在游戲中、在自主實(shí)踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。5、針對我國地地域遼闊、文化教育進(jìn)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量恰當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求同學(xué)正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個常用字，識字量很大，同學(xué)接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有肯定的難度。四、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。（二）識字與寫字1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的XXX個。3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章書寫。字寫得正確、端正、整齊。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。（四）口語交際1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。四、教學(xué)詳細(xì)措施依據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)行以下幾點(diǎn)措施：1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確領(lǐng)悟新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并