心理健康自我評(píng)價(jià)四篇

精品文檔心理安康自我評(píng)價(jià)四篇心理安康和良好的心理素質(zhì)寓于安康的身體，身體安康和身體素質(zhì)的開展也依賴于良好的心理教育。以下是職場(chǎng)和大家分享的心理安康自我評(píng)價(jià)四篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。心理安康自我評(píng)價(jià)1最近幾年，在許多大中城市，逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理安康教育，成立了心理安康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也必須重視對(duì)小學(xué)生的心理安康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、安康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否安康成長(zhǎng)的重要問題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探究、擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)、擅長(zhǎng)合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的根本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有親密相關(guān)。經(jīng)過我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理安康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們供應(yīng)合適身心開展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理安康與人格和諧開展。我們做了以下工作:一、進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校老師圍繞關(guān)于在本校開展心理安康教育這一問題進(jìn)展了認(rèn)真討論，經(jīng)過互相學(xué)習(xí)幫助大家進(jìn)步認(rèn)識(shí)，發(fā)動(dòng)大家進(jìn)取參到活動(dòng)中來。經(jīng)過大家屢次討論一致認(rèn)為，開展心理安康教育是非常必要，也是非常及時(shí)的，它不可是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的迫切需要，并且還是社會(huì)、家長(zhǎng)、老師的共同需要。二、健全了“心理安康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，必需要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。所以，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)歷豐富，知識(shí)程度高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員。“心理安康教育”輔導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)展了公布。三、建立了心理安康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比擬齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理安康教育的輔導(dǎo)室。“心語室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)展數(shù)次討論和研究活動(dòng)，進(jìn)展十幾次的心理安康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理安康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。四、學(xué)校設(shè)立了心理安康教育咨詢箱。心理安康教育咨詢箱安裝在“心語室”旁邊，讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐，把自我的成長(zhǎng)煩惱和疑惑，把自我對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)方面的提議向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封，我們的心理安康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù)，幫助學(xué)生們走出困惑，走向安康的生活，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽光更完美。五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理安康教育宣傳欄。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理安康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理安康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理安康教育宣傳欄。把向?qū)W生進(jìn)展心理安康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)展更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了典范，前進(jìn)有了方向。六、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此，我們做了專題研究討論，我們的想法是:“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析^p受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩?！敝饾u幫助受挫折學(xué)生走出困境。七、班主任是心理安康教育的主將。充分發(fā)揮班主任在心理安康教育方面主力軍的作用。我們清楚的明白，班級(jí)是學(xué)校的根底組織，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理安康教育的優(yōu)劣和整體程度的進(jìn)步，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，最理解班上學(xué)生的心理狀況，所以在心理安康教育活動(dòng)中不可無視班主任這批主力軍的作用，有許多問題還需要班主任去施行去解決，所以，班主任就是心理安康教育的主將。總之，開展心理安康教育以來，我校校風(fēng)正了，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的獲得，離不開全校師生共同的努力。這些微缺乏道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力，我想也是我們繼續(xù)開展心理安康教育的起點(diǎn)。心理安康自我評(píng)價(jià)2為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善中小學(xué)心理安康教育工作，更好地普及心理安康知識(shí)，在學(xué)校營(yíng)造關(guān)注幸福感受、重視心理安康的良好氣氛，提升學(xué)校心理安康教育工作程度，推進(jìn)心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開展，幫助師生用進(jìn)取心理學(xué)、幸福心理學(xué)的理念指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)他們身心和諧、安康可持續(xù)開展，20__年_月20日至_月1日，靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題，舉辦了2022年度心理安康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情景簡(jiǎn)單總結(jié)如下:一、舉辦老師團(tuán)輔_月8日，學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委員會(huì)委員、天津市學(xué)生心理安康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、天津市中小學(xué)心理安康指導(dǎo)中心主任委員張嫦教授到學(xué)校指導(dǎo)工作并開展老師心理安康教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。張教授以《爭(zhēng)做安康歡樂的老師》為主題，以實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體老師為輔導(dǎo)對(duì)象，上了一節(jié)團(tuán)體心理安康教育活動(dòng)課。張教授以深化淺出的語言、生動(dòng)活潑的風(fēng)格、引人入勝的形式、妙趣橫生的互動(dòng)，經(jīng)過“解壓方法我最多”、“工作中不能沒有你”、“生命線”等活動(dòng)，引導(dǎo)老師們理解安康的含義與意義、心理安康的功能、老師心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，使他們真切地感受到心身安康的重要性以及團(tuán)隊(duì)成員悅納、寬容、理解、支撐、扶持、合作的重要性，懂得了每個(gè)人的人生都是極有意義的，在今后的工作中要踐行進(jìn)取心理學(xué)，找進(jìn)取優(yōu)勢(shì)、帶進(jìn)取情緒、處進(jìn)取關(guān)系、促進(jìn)取成長(zhǎng)，使自我的存在給身邊的人帶來歡樂、給社會(huì)做出奉獻(xiàn)。張教授的團(tuán)體輔導(dǎo)不僅僅傳播了心理安康知識(shí)，指導(dǎo)老師們學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法，并且提升了他們的職業(yè)幸福感，使他們感悟到:工作著是美麗的，一群好人每一天在一齊做愉快的事情是幸福的，要努力身心安康地工作、幸福歡樂地生活;更重要的是張教授經(jīng)過活動(dòng)為老師們做了極好的團(tuán)體輔導(dǎo)示范，幫助他們深化地體驗(yàn)到標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)體輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)、形式與實(shí)際操作過程，拓寬了老師們的視野，提升了專兼職心理老師的團(tuán)體輔導(dǎo)程度;并且熔煉了老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)了老師們之間的溝通、協(xié)作與默契，增強(qiáng)了他們的認(rèn)同感、歸屬感和信任感以及團(tuán)體的凝聚力、向心力?；顒?dòng)完畢之后，老師們紛紛發(fā)微信交流感悟與收獲，表示要爭(zhēng)做安康歡樂的老師，用進(jìn)取陽光的心態(tài)引領(lǐng)學(xué)生幸福安康地成長(zhǎng)。二、穩(wěn)固教育同盟_月下旬，學(xué)校在精心準(zhǔn)備的根底上，以“讓孩子擁有安康歡樂的人生”為主題，利用兩個(gè)晚上的時(shí)間開展了全校48個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，向家長(zhǎng)普及兒童心理安康教育知識(shí)，宣傳科學(xué)的家庭教育方法。活動(dòng)中，潘云婷副校長(zhǎng)結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)和身心開展的規(guī)律進(jìn)展了專題講座，向家長(zhǎng)們介紹最新的家庭教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，傳授小學(xué)生心理安康教育知識(shí)，闡述青少年心靈成長(zhǎng)的重要性和局部家長(zhǎng)無視孩子心靈成長(zhǎng)的危害，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生常見的生理心理問題列舉事例做了深化的剖析，指出解決問題的方法，喚醒家長(zhǎng)們關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，幫助孩子做身心安康的人，讓孩子擁有安康歡樂的人生。班主任和任課老師結(jié)合班級(jí)的教育教學(xué)工作對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展家庭教育輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們也進(jìn)展了教子經(jīng)歷交流。經(jīng)過開展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步穩(wěn)固了家校教育同盟，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解、支持與幫助。三、強(qiáng)化宣傳教育第十三周，學(xué)校以“感受幸福助力成長(zhǎng)”為主題、以心理安康教育為資料進(jìn)展的國(guó)旗下講話，教育學(xué)生關(guān)愛自我、理解自我、悅納自我、感受幸福、歡樂成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)正確與人交往的方法、建立和諧的人際關(guān)系。利用播送會(huì)，面向全體師生組織一場(chǎng)心理安康教育專題講座。利用學(xué)校內(nèi)外的電子屏，向師生宣傳心理安康教育知識(shí)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、放松減壓的方法，引導(dǎo)學(xué)生感受幸福，歡樂成長(zhǎng)。各班班主任和學(xué)生們提早精心準(zhǔn)備，在活動(dòng)期間開展了以《學(xué)習(xí)需要意志力》《翻開心門的鑰匙人際交往》《媽媽的手最溫順》為主題的三次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，召開了以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的心理安康教育主題班會(huì)，辦了一期以《感受幸福助力成長(zhǎng)》為主題的黑板報(bào)。四、整合雙節(jié)活動(dòng)第二屆心育節(jié)“遭遇”第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)，造成兩項(xiàng)活動(dòng)在人力、物力、精力、時(shí)間等許多方面的資配置上出現(xiàn)很大的沖突。由于第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)是學(xué)校上半年重點(diǎn)工作的重中之重，并且活動(dòng)的效果直接關(guān)系到參加市、縣文藝展演比賽以及縣、校慶賀六一表彰會(huì)暨文藝匯報(bào)演出等重大活動(dòng)的質(zhì)量，藝術(shù)節(jié)的地位是絲毫不能動(dòng)搖的，為了確保2022年度心理安康月暨第二屆心育節(jié)活動(dòng)實(shí)效，使心育節(jié)不被擠占和沖淡，學(xué)校巧妙地整合“雙節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合第二十八屆春苗藝術(shù)節(jié)的作品征集以及天津市學(xué)校文藝展演比賽和天津市“大田杯”讀書活動(dòng)，在全校各個(gè)班級(jí)開展心理安康教育手抄報(bào)、心理美文征文、心理動(dòng)漫繪畫、心理宣傳貼創(chuàng)作征集活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品制作展牌展出并頒獎(jiǎng)表彰;學(xué)校還排練了兩個(gè)心理劇，其中，《小手拉大手，共走禮貌路》獲得天津市“大田杯”靜海賽區(qū)第一名，并將代表靜海參加天津市決賽;《溫暖你我心，分享南北愛》參加了天津市學(xué)校文藝展演比賽電視臺(tái)節(jié)目制作比賽，期待著創(chuàng)造佳績(jī)。五、舉辦小型心運(yùn)會(huì)利用第十二、十三周的心理小組活動(dòng)和學(xué)生外體活動(dòng)的時(shí)間，分別以“采摘幸福果實(shí)”、“齊撘合力塔”、“幸福千千結(jié)”等心理訓(xùn)練游戲?yàn)榛顒?dòng)資料，分年級(jí)、分活動(dòng)工程舉辦了九期小型心運(yùn)會(huì)。在活動(dòng)中，指導(dǎo)老師注意淡化孩子們的比賽意識(shí)，更多地強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)趨⑴c過程中的內(nèi)心體驗(yàn)、心靈感悟與心理成長(zhǎng)。經(jīng)過心運(yùn)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生不僅僅鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦的本領(lǐng)，感受到勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福與歡樂，并且深化感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、打牢根底的重要性，在活動(dòng)中感受幸福，學(xué)習(xí)合作，促進(jìn)成長(zhǎng)。心理安康自我評(píng)價(jià)3各位老師、各位同學(xué):午時(shí)好!讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的沉默;任何一個(gè)正常的人都會(huì)有心理上不適應(yīng)的問題，人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會(huì)的過程。但我們都期望自我能具有一顆明凈的心，都期望自我的心態(tài)能堅(jiān)持進(jìn)取、和諧。今日，我們?cè)谀抢锱e行“第四屆嶺東“5.25-我愛我”心理安康日活動(dòng)”總結(jié)會(huì)，大家明白，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理安康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25--我愛我”的意思，旨在向全體師生普及心理安康知識(shí)、宣傳我校心理安康工作、進(jìn)步整體心理安康程度。使我校心理工作更加標(biāo)準(zhǔn)、高效!這次安康日活動(dòng)，我們安排了以下豐富的資料:2、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽作香)4、心理安康主題班會(huì)比賽(謝斌)5、“我愛我的25件事”(學(xué)生會(huì))6、心理知識(shí)搶答(肖彩霞、心語坊)7、心理游戲(陳曉敏)8、興趣心理自測(cè)(畢婉琳、播送站)10、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)昨日剛剛完畢的心理劇比賽，演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們?cè)诒硌葜械谰吆蛨?chǎng)景更換快速而安靜，一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對(duì)心理劇技術(shù)也有了必須的把握，運(yùn)用比擬嫻熟，這有賴于趙雅麗老師的屢次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，克制重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動(dòng)當(dāng)中，“愛與專業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開放”，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話。心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。理解任務(wù)、創(chuàng)作劇本、組織排練，期間有欣喜也必須有絕望甚至煎熬，趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任主角，身先士卒，為學(xué)生樹立典范和信心。一路走來，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤(rùn)和成長(zhǎng)，師生和和諧班級(jí)凝聚力的提升。心理劇學(xué)生觀眾暨評(píng)委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)”的任務(wù)，全程安靜、認(rèn)真，會(huì)風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評(píng)獎(jiǎng)券”情景如下:會(huì)計(jì)專業(yè)部4個(gè)班全部交齊，09制冷1班，09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班、09商英班也全部交齊，在此提出表揚(yáng)。09商英劉卓妍、09會(huì)計(jì)2班馮淑欣、09會(huì)計(jì)1班的何潤(rùn)弟、10汽1班的勇等16名優(yōu)秀觀眾，他們的心得將經(jīng)過“5.25-我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。在“我愛我的25件事”活動(dòng)中，我們對(duì)全校各班統(tǒng)計(jì)證明，10計(jì)2、09商英參與人數(shù)最多，完成任務(wù)最好，再次提出表揚(yáng)。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)還顯示，25件事情中，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對(duì)老師說“老師好”、“把自我愉快的事與別人分享”、“穿上自我最喜歡的衣服外出”。那里異常值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán)，我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了，其團(tuán)員來自全校各個(gè)班級(jí)，這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是:09會(huì)計(jì)2羅淡霞、陳靖敏，09旅游許燕雙，09計(jì)3:胡秋怡、洪巧婷，09汽1簡(jiǎn)政宇，10會(huì)計(jì)2:黃雪玲、郭淑賢。他們?cè)谳o導(dǎo)老師趙雅麗老師的帶著下，進(jìn)展了一次次的探究，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也期望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。心理安康自我評(píng)價(jià)4根據(jù)兗州區(qū)教體局文件精神，針對(duì)我校的實(shí)際情景，我校于5月舉辦了以“擁抱陽光五月，安康歡樂成長(zhǎng)”為主題的心理安康教育日活動(dòng)，豐富了同學(xué)們課余生活，帶給同學(xué)們很多文化、心理安康方面知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流與溝通，使之起到老師和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:1、各班進(jìn)展了以“重視心理安康，塑造健全人格”心理安康教育講座，其次為了更好地掌握學(xué)生心理狀況，有針對(duì)性地開展心理安康教育活動(dòng)，對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。2、“說你，說我聆聽成長(zhǎng)故事，呵護(hù)心靈晴空”主題班會(huì)并進(jìn)展了心理征文大賽，一到三年級(jí)每位學(xué)生畫一幅畫，四到六年級(jí)每位學(xué)生寫一篇文章。同學(xué)們踴躍參與，在學(xué)生作品中評(píng)選出了一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。經(jīng)過心理征文讓大學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氣氛中更好的學(xué)習(xí)和理解心理安康知識(shí)，更好地關(guān)注自我，關(guān)注心理安康，關(guān)注心靈。3、經(jīng)過班會(huì)心理圖片展讓同學(xué)們從圖片中理解心理學(xué)、理解自我。展出了一系列有關(guān)心理學(xué)的圖片，引起了同學(xué)們的極大興趣。4、525(我愛我)相約心理安康月在5月25日午時(shí)我校開展了“5.25”心理安康節(jié)”，活動(dòng)主