關(guān)于中班教案四篇

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中班教案篇1

活動名稱：

語言：給我抱抱

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)改編兒歌。

2、享受集體游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、兒歌：《和你在一起》

2、鈴鼓、海報紙、筆。

活動過程：

1、和幼兒一起念兒歌《和你在一起》。

2、告知幼兒：今日要玩“給我抱抱”的游戲，請大家任意走動，邊走邊念兒歌《和你在一起》；當(dāng)念完“歡樂的感覺真是好”，老師就拍鈴鼓；聽得一聲鈴鼓，就找一位好伙伴抱抱；聽得兩聲鈴鼓，就找兩位好伙伴抱抱。

3、請幼兒說說，剛才和哪幾位好伙伴抱過，被“抱抱”的感覺如何，喜不喜愛和好伙伴抱抱，為什么？假如別的幼兒抱得太緊，感覺不舒暢，該怎么跟他說呢？

4、與幼兒一起試著改編兒歌：

例：我喜愛你，喜愛你，和你在一起，抱抱的感覺真是好。

5、問問幼兒，最喜愛哪一種編法的兒歌。

活動延伸：將改編后的兒歌記錄在海報紙上，布置在主墻飾上。

中班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、通過自主活動，進(jìn)展幼兒的動手探究操作技能和制造技能。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

【活動材料預(yù)備】

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

認(rèn)知區(qū)：小動物圖片假設(shè)干

實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀

游戲區(qū)：娃娃家所需材料

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探究區(qū)：雞蛋假設(shè)干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

【活動過程】

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎？〔在上次的活動中王定渙學(xué)會了系鞋帶的本事，還有的小伙伴發(fā)覺了磁鐵的很多奧秘〕

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小伙伴動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。

2、老師觀測幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，實(shí)時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，予以確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，予以適時指導(dǎo)，爭取取得勝利。

4、活動記錄：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，加強(qiáng)幼兒的自信心及勝利感，并體驗(yàn)并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果?！餐醵o表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等〕

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學(xué)到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

中班區(qū)域活動：玉米皮黏貼畫

進(jìn)入中班以后，孩子們的動手技能大大提高了，我們在陽臺的農(nóng)家樂區(qū)域里投放了各種搭葦箔的材料；有一次看到新聞里報道用玉米皮做了一些工藝品特別的受人歡迎和暢銷，我們靈機(jī)一動將廢舊的玉米皮投放到了這個區(qū)域里，沒想到竟然收到了意想不到的效果。

玉米皮是農(nóng)村的自然資源，對于生長在城市里的孩子來說，是比較生疏的。我們將農(nóng)村唾手可得的玉米皮引入到幼兒園的區(qū)角里，孩子們對這些特別的感愛好，大部分的孩子都不能進(jìn)行草編，因此我們將這次活動改為了玉米皮黏貼畫。孩子們做得很仔細(xì)。合作的也特別的開心！

本次活動利用幼兒熟識的且在農(nóng)村唾手可得的玉米皮進(jìn)行創(chuàng)作，為每個幼兒提供了同等參加、自由表現(xiàn)的機(jī)會。使幼兒感受到自由表達(dá)和制造的樂趣。依據(jù)玉米皮的特征，孩子們發(fā)揮想象，進(jìn)行貼畫，創(chuàng)作作品，從而體驗(yàn)到了勝利的喜悅，加強(qiáng)了孩子們的`合作意識。此次特色活動不僅著重了外在的欣賞性，更是在“可操作性”、“可探究性”上下了不少功夫，轉(zhuǎn)變了以往較著重外在美觀而忽視了教玩具存在的真正意義。使幼兒主動積極地與教玩具進(jìn)行互動，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，促進(jìn)幼兒身心和諧全面進(jìn)展。

我們的玉米皮特色每次活動都制定不同的目標(biāo)，現(xiàn)在我們積累了豐富的玉米皮貼畫、玉米皮編織等作品，形成了具有中一班班級特色的一道風(fēng)景。本次活動帶動了老師們利用自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，合理利用了資源，也為老師豐富幼兒區(qū)域活動提供了素材。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。

2、積極、開心參加查找、辨別數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知6以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6。

活動預(yù)備：

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡。

活動過程：

一、考考你〔鞏固練習(xí)〕

1、出示課件，回答下列問題。

2、嗚嗚……數(shù)字小火車開來了，小伙伴你們認(rèn)識車廂上的這些數(shù)字嗎？那誰來說一說它們是數(shù)字幾?(引導(dǎo)小伙伴辨別車廂上的數(shù)字。)

二、找座位〔新授〕

1、看又來了一節(jié)車廂，車廂上的數(shù)字是我們今日要認(rèn)識的新伙伴，它是數(shù)字“6”，小伙伴說說“6”像什么?！?”可以表示什么呢？

2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧!(分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張)

3、你能說出自己手中的車票是數(shù)字幾嗎？

4、老師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數(shù)字幾，你就坐在幾號車廂里?！舱堄變焊鶕?jù)自己手中車票對號入座〕。

5、老師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

6、分果果

火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農(nóng)民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎？怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒知道5添上1個就是6〕

三、火車到站了，活動結(jié)束。

四、活動小結(jié)

數(shù)量是6的物品都用數(shù)字6來表示。

活動延伸：

在活動區(qū)能找出數(shù)量是6的物品。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。

2.幼兒發(fā)覺物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順次排列。

3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。

4.激發(fā)幼兒參加教學(xué)活動的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣。

活動重點(diǎn)：

幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序，并認(rèn)識幾種幾何圖形。

活動難點(diǎn)：

幼兒能精確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。

活動預(yù)備：

教具：多媒體課件、圖片〔圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果〕，掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。音樂《小司機(jī)》

學(xué)具：數(shù)字卡片幼兒人手一套。小玩具假設(shè)干。

活動過程：

一、開始部分

1.師幼問好。

老師：小貓家蓋了新居子，今日它邀請小伙伴去做客，你們想去嗎？

2.幼兒手口全都唱數(shù)1-30。

老師：現(xiàn)在我們來清點(diǎn)人數(shù)?！怖蠋熤赣變海變哼吪氖诌厰?shù)數(shù)〕

3.律動《小司機(jī)》

老師：我們開著小汽車去吧。

二、基本部分

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物品的排列規(guī)律。

老師：小貓在門上掛上了美麗的氣球。

〔1〕看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？〔大小、顏色〕

老師：在門口還擺上了美麗的花。

〔2〕花有什么不一樣？是怎么擺的？〔高矮、顏色〕

老師：這兒還有幾盆沒擺好，請小伙伴援助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？〔叫個別幼兒擺〕

2.播放課件、出示圖片，幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

小貓家的墻上還掛了很多畫。

〔1〕看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？

〔2〕叫個別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。

〔3〕老師出示數(shù)字，驗(yàn)證幼兒的答案。

3.老師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。

老師：小貓還預(yù)備了很多玩具要和小伙伴玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小伙伴看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快。

〔1〕老師說，幼兒操作。

〔2〕老師檢查幼兒的操作狀況，實(shí)時小結(jié)操作狀況。

4.出示圖片，幼兒認(rèn)識幾何圖形。

老師：小貓預(yù)備了很多水果想請小伙伴品嘗，他把水果放在了幾個不同外形的盤子了，看看這些盤子都是什么外形的？

5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。

〔1〕三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

〔2〕圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。

〔3〕正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。