關(guān)于大班美術(shù)教案6篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

2、幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。

3、幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課件、相機、一張范畫

2、幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3、油畫棒、素描紙、水粉〔黃、綠〕、塑料布等工具。

活動過程：

1、通過提問援助幼兒回憶師：《叫醒春天》這個故事小伙伴都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎？那我們一起再來觀賞一下吧！

2、出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫。出示文稿，老師朗誦詩內(nèi)容師：一閃一閃，陽光耀眼在青草之間一閃一閃，露珠耀眼在花朵之間一閃一閃，小魚兒耀眼在波浪之間一閃一閃，春天的蒲公英耀眼在你暖暖的笑容之間那是一首暖洋洋的小詩，似乎每一個字都是蘸著陽光寫成的。提問：師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小伙伴來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮景色呢？幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了師：小伙伴說了這么多漂亮的景色，請小伙伴將這些漂亮的景色畫出來，好嗎？先不要涂底色。

3、幼兒作畫

〔1〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)?！脖尘耙魳罚瑤в写禾斓膱D片〕

〔2〕出示范畫師：小伙伴的畫已經(jīng)畫好了，這是小伙伴畫的一幅畫，今日老師來教小伙伴用一種新方法來涂底色。

〔3〕出示畫畫工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。

師：好了，我的畫完成了，小伙伴想動手去試一試嗎？老師為小伙伴預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧！

〔4〕幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。

4、作品觀賞

〔1〕老師將幼兒作品照下在白板上播放。

〔2〕老師小結(jié)：涂好的小伙伴把刷子放在小盤子里，我們和后面的客人老師一起來觀賞一下我們的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小詩來叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，由于要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎？

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試在原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為作品添畫。

2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。

活動預(yù)備：

1、幼兒有依據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的閱歷。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環(huán)形。

活動過程：

一、組織幼兒爭論

1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小伙伴，可是老師還沒來得及把它畫完，

你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小伙伴來告知我，誰情愿?”

(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)

(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)

(再添上幾筆)真聰慧，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”

2、你們再猜一猜假如把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小伙伴發(fā)表看法并上來添畫)

3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?

4、這幾幅畫是這個圖形添畫出來的，請小伙伴找一找這個圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn)變方向等方法)

5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫，現(xiàn)在我想請幫小伙伴來幫黃老師接著畫?”請3個伙伴上來輪著畫完。

6、“我原來想畫的是一條魚的，現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”

二、講解“團團轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)章

1、小伙伴想不想一起來玩這種有趣的添畫游戲呢?黃老師幫這個游戲取了個有趣的名字，叫《團團轉(zhuǎn)》，等聽完游戲規(guī)章我們就開始玩，好不好?

2、老師在后面的桌子上幫你們每個人都預(yù)備了一張畫紙，每張上有個簡約的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。

3、等聽到音樂想起，就可以按自己的想法開始添畫了，音樂停請你也停，然后把你的畫傳給你右邊的小伙伴，等音樂再次響大家開始幫你得伙伴添畫、改畫。

三、幼兒創(chuàng)作

1、鼓舞幼兒大膽想象，畫出別出心裁的畫。

2、要求幼兒獨立思索，作畫，不影響他人。

3、老師適當(dāng)參加作畫并實時確定好的想法和作品。

四、展示

1、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞?？纯茨愕男』锇槭钱嫷氖鞘裁矗瑺幷撌窃趺刺懋嫷?。

2、講解較富有制造力的作品。(讓幼兒體驗其中樂趣)

3、請一個小伙伴說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個添畫的伙伴說說你原來想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1．能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

2．體驗制作、制造活動帶來的樂趣。

3．培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5．培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒對活動的愛好

(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻：變、變、變。

(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

二、觀賞制作圖，激發(fā)幼兒制作的欲望

1．(播放課件)引導(dǎo)幼兒逐步觀測面具的制作方法。

吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

2．粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由爭論，開拓幼兒的思維。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)，使幼兒獲得勝利的體驗

1．幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。

2．制作要求

(1)粘貼的報紙要勻稱，制作出和別人不一樣的作品。

(2)留意衛(wèi)生，保持桌面、衣服干凈。

(3)制作結(jié)束把作品放好并晾干。

老師巡察，依據(jù)幼兒在制作過程中涌現(xiàn)的問題實時指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒友好合作。

四、介紹、展覽幼兒的作品

1．請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?

2．引導(dǎo)幼兒進行評價：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解玉米的形狀特征，并把看到的玉米畫下來。

2、能依據(jù)玉米大膽想象，并用語言表達。

3、體驗借形想象帶來的歡樂。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：

一、圖片觀測

〔一〕觀測形狀

師：這是什么？它的形狀有哪幾個部分？

師：它是怎么樣的？

小結(jié)：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。

〔二〕環(huán)節(jié)觀測

師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？

師：玉米須像什么？

〔三〕不同切面的玉米

師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

二、刻畫范畫

1、今日我們就來畫一畫你喜愛的玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，它像什么？

2、現(xiàn)在請你也來畫一畫，畫好后立刻拿上來。

要求：

1、畫的時候不說話，不能打攪別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

三、互動評價

1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？

2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？

3、老師確定評價。

小結(jié)：每個小伙伴的想象力都很豐富，制造出這么多玉米變形的造型，下節(jié)課我們試著變一變

大班美術(shù)教案篇5

活動目的：

1、進展制造力和對美的感受。體驗合作的樂趣。

2、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾。

3、有仔細細致的工作立場及動手操作技能。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。

2、各種外形各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動過程：

(一)談話引入激發(fā)愛好

師：小伙伴看這是什么?石頭娃娃今日晚上要進行生日宴會，小伙伴來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎?

(二)引導(dǎo)爭論啟發(fā)想像。

師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒爭論溝通自己的想像。

(三)認(rèn)識材料提出要求：

1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：小伙伴看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你預(yù)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會兒小伙伴先想好，到哪個組?和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃?

(2)先觀測石頭的外形、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進行妝扮。

(3)寧靜操作，留意安全。

(四)幼兒操作觀測指導(dǎo)幼兒在北景音樂下進行操作活動。老師重點觀測幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進行合作;重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進行講解并描述。

(五)集中溝通體驗勝利師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的'?

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?

3、老師對幼兒合作及操作狀況進行評價。

(六)介紹作品共享歡樂。鼓舞幼兒相互溝通，介紹自己的作品。

教學(xué)反思：

美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。利用多媒體課件展示小孩子熟識的鵝尾神石園.更簡單引發(fā)小孩子積極爭論、自主探究的欲望。通過想象和溝通，小孩子們發(fā)覺，原來利用石頭的外形和一些材料，可以創(chuàng)作出不同的作品，他們暢所欲言，躍躍欲試。

在一種面對全體幼兒的藝術(shù)教育中，技能技巧的培育應(yīng)當(dāng)不是最主要目的，它們應(yīng)作為援助幼兒保持活動愛好、進行制造的手段。創(chuàng)作過程中凸顯出的技能技巧問題不容忽視，當(dāng)小孩子思考怎樣把兩塊石頭粘在一起時，老師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使小孩子的想象更加合理。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，提倡的是自由表達、性格展示。我們要尊敬每個幼兒的想法與制造，確定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，共享他們制造的歡樂。材料的投放給了小孩子徑直進入創(chuàng)作角色的機會，小孩子在選擇時就特別明確自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引導(dǎo)幼兒依據(jù)石頭特有的形狀，選擇合適的幫助材料裝飾石頭，表現(xiàn)真實物體的主要特征，提高作品的美感。

投放有關(guān)石頭的圖片、畫冊，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接閱歷;投放制作的石頭作品，引導(dǎo)幼兒觀測，如何依據(jù)石頭本身的外形變出有趣的造型，并在觀賞中明確：要想將石頭變得更形象，就要將動物和其他東西的主要特征表現(xiàn)出來。老師依據(jù)小孩子的創(chuàng)作狀況，關(guān)注個別差異，當(dāng)幼兒遇到麻煩，受到最基本的技能技巧的干擾時，應(yīng)當(dāng)適時提供牢靠的支架，讓幼兒獲得恰當(dāng)?shù)脑?。這樣有助于幼兒獲得相關(guān)的閱歷，在原有水平上有所進展，提升美術(shù)制造力。

評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)當(dāng)看到小孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有性格和制造性地表達。讓每個小孩子都把作品放在展臺上，讓人人都有成就感，從而不斷激發(fā)小孩子對美術(shù)活動的愛好和熱忱，這種性格化的著重主體參加的評價方式有利于小孩子學(xué)會自尊和尊敬別人。

大班美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡約的線條，使其變成有趣的動物形象。

2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。

3.實物投影儀。

教學(xué)重點與難點：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡約的線條。

教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體幫助教學(xué)。

教學(xué)過程

一、手指游戲，激發(fā)愛好

1、師：今日爸爸媽媽來聽我們上課，你們快樂嗎？那我來看看誰坐的最神氣！現(xiàn)在老師要來和你

們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！

一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！

二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！

三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！

四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！

五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！

2、師：剛才我們都是奇妙的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？

3、我們的手指本事可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有許多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處？

二、觀測指紋畫

1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的愛好。

今日老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來的？

2、請幼兒認(rèn)真觀測，大膽判斷。

師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？

3、老師示范

三、了解指紋的印制方法。

〔1〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺掌控正確印制指紋的方法。

師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶??？老師告知你們一個小奧秘，就是我們的指紋寶寶不喜愛太擁擠的地方，所以，小伙伴在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒暢的位置。大家都去試試看吧。

〔2〕重點：怎樣才能印出清楚的指紋。

師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。

四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各式各樣的東西。

1、老