最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

PAGE頁(yè)碼2/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)4最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)20__年_月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí).首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座.講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作.本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解.在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求.在培訓(xùn)中，很多專(zhuān)家、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任.”這就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性！那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象.為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響.班主任魅力形象應(yīng)該具有：1、將愛(ài)進(jìn)行到底.只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài).愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容.2、時(shí)尚無(wú)極限.除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱情的.比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話(huà)題，感興趣的內(nèi)容等等.3、一身書(shū)卷氣.作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的.班主任工作，從讀書(shū)做起.讀好知識(shí)書(shū)，如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū)，學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等.人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線(xiàn)，追求.總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力.有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”，一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少，則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè).作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù).掌握班主任的基本要素，就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅.班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲.此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短.再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神.班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重.武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?！碧诮淌议T(mén)口，讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣，讓班級(jí)擁有家的溫馨.開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí).集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí).實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助.我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中.人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲.班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大.班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù).育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際.作為班主任，累并快樂(lè)著.PAGE頁(yè)碼4/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)4

最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)〈2〉本人參加了在__市由中國(guó)學(xué)校教育學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心主辦的“班主任自我成長(zhǎng)與班級(jí)文化構(gòu)建”班級(jí)管理培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)分別由__省__市的優(yōu)秀班主任___教師與__市優(yōu)秀班主任___進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)匯報(bào).___教師的《行動(dòng)德育》介紹，讓我看了聽(tīng)了感觸頗深.不得不承認(rèn)，當(dāng)前__些學(xué)校的德育工作處于一種尷尬的境地.一方面，我們深知思想道德建設(shè)在社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步中的重要意義，時(shí)時(shí)處處強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的德育工作.另一方面，學(xué)生的非道德行為卻層出不窮，愈加使人擔(dān)憂(yōu).從名校學(xué)生殘害動(dòng)物，到馬加爵殺害同學(xué)，他們的理由簡(jiǎn)單得讓人心痛.一個(gè)僅僅是為了試驗(yàn)硫酸的威力和黑熊的反應(yīng)，一個(gè)僅僅是因?yàn)楸蝗藨岩纱蚺谱鞅?拋開(kāi)法理不論，單從教育的角度講，他們身上所缺陷的，正是人性中最基本的善良.實(shí)施行動(dòng)德育，要形成整體互動(dòng)的學(xué)校德育體系.人的認(rèn)知規(guī)律，行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而具有過(guò)程性.學(xué)校要在一系列行動(dòng)中進(jìn)行德育教育，可以分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、糾偏教育和內(nèi)化教育.養(yǎng)成教育是指培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，主要從小學(xué)階段開(kāi)始，如教育學(xué)生懂禮儀、守紀(jì)律；糾偏教育主要矯正學(xué)生不良的道德行為，每個(gè)學(xué)段都要以一貫之，如自查不良習(xí)性、不鋪張浪費(fèi)等；內(nèi)化教育激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在道德需要，靠熏陶和潛移默化完成，如與名人對(duì)話(huà)、爭(zhēng)做未來(lái)?xiàng)澚?學(xué)校要制定三種道德教育的具體內(nèi)容，確保德育工作環(huán)環(huán)相扣，形成序列.實(shí)施行動(dòng)德育，還要依托切實(shí)可行的學(xué)校德育載體.學(xué)校的德育工作實(shí)效性差，一個(gè)重要原因就是只把德育教育的設(shè)想停留在紙上，口談而不真抓，偶爾象征性地做做，也只是一陣風(fēng)吹過(guò).要避免德育教育的動(dòng)搖性和反復(fù)性，必須依托長(zhǎng)期可行的德育載體，把德育工作正規(guī)化.一般來(lái)講，學(xué)校德育工作的載體有活動(dòng)、課程、社會(huì)實(shí)踐三種.學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，是進(jìn)行德育的良機(jī)，入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)、生活知識(shí)比賽、道德專(zhuān)題的演出，都可以是活動(dòng)的內(nèi)容.有些學(xué)校每天都有一定時(shí)間的道德教育課，以課程的形式把德育教育固定化.當(dāng)然德育課程不能局限于總結(jié)學(xué)生的道德表現(xiàn)