部編版大自然的聲音課件完美版

語(yǔ)文人教版-三年級(jí)-上冊(cè)語(yǔ)文1第二十一課21大自然的聲音第二十一課21大自然的聲音2一、看拼音寫詞語(yǔ)。yǎnzòu(

)

gāngqín(

)qīngróu(

) gǎnshòu(

)yuèqì(

) yǔdī(

)qiāodǎ(

) měimào(

)chóngmíng(

) jīdǎ(

)演奏鋼琴輕柔感受樂(lè)器雨滴敲打美妙蟲鳴擊打一、看拼音寫詞語(yǔ)。yǎnzòu()gāngq3二、形近字組詞。奏（）秦（）演奏秦朝激（）游（）妙（）沙（）激動(dòng)游泳美妙沙漠滴（）嘀（）水滴嘀嗒二、形近字組詞。奏（）演奏激（）妙（4①qū②qǔ1.走在鄉(xiāng)間彎彎曲曲(

)的小路上,回憶童年的美好時(shí)光。2.畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們難舍難分,最后大家以一首歌曲(

)《同桌的你》結(jié)束。三、選擇正確的讀音,將序號(hào)填在括號(hào)里。①②??①qū②qǔ三、選擇正確5(

)的聲音(

)的樂(lè)曲(

)的音樂(lè)會(huì)(

)的大海四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。美妙動(dòng)聽(tīng)盛大波濤洶涌()的聲音()的樂(lè)6五、課內(nèi)閱讀。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄偉的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。五、課內(nèi)閱讀。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏7水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便一起唱著歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器81.選文共有

個(gè)自然段。第

自然段寫大自然的風(fēng),第

自然段寫大自然的水。

2.照樣子,寫詞語(yǔ)。叮叮咚咚(AABB式)淙淙地(AAB式)兩一嘩嘩啦啦滴滴答答乒乒乓乓二沙沙地呼呼地嗶嗶地1.選文共有個(gè)自然段。第自然段寫大自然的風(fēng),第自93.找出文中帶有省略號(hào)的句子,用“

”畫出,并說(shuō)明省略號(hào)的作用。

滴滴答答……叮叮咚咚……省略了其他聲音。3.找出文中帶有省略號(hào)的句子,用“”畫出,并說(shuō)明省略號(hào)的10看謝謝觀看謝謝觀11【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！12語(yǔ)文人教版-三年級(jí)-上冊(cè)語(yǔ)文13第二十一課21大自然的聲音第二十一課21大自然的聲音14一、看拼音寫詞語(yǔ)。yǎnzòu(

)

gāngqín(

)qīngróu(

) gǎnshòu(

)yuèqì(

) yǔdī(

)qiāodǎ(

) měimào(

)chóngmíng(

) jīdǎ(

)演奏鋼琴輕柔感受樂(lè)器雨滴敲打美妙蟲鳴擊打一、看拼音寫詞語(yǔ)。yǎnzòu()gāngq15二、形近字組詞。奏（）秦（）演奏秦朝激（）游（）妙（）沙（）激動(dòng)游泳美妙沙漠滴（）嘀（）水滴嘀嗒二、形近字組詞。奏（）演奏激（）妙（16①qū②qǔ1.走在鄉(xiāng)間彎彎曲曲(

)的小路上,回憶童年的美好時(shí)光。2.畢業(yè)晚會(huì)上,同學(xué)們難舍難分,最后大家以一首歌曲(

)《同桌的你》結(jié)束。三、選擇正確的讀音,將序號(hào)填在括號(hào)里。①②??①qū②qǔ三、選擇正確17(

)的聲音(

)的樂(lè)曲(

)的音樂(lè)會(huì)(

)的大海四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。美妙動(dòng)聽(tīng)盛大波濤洶涌()的聲音()的樂(lè)18五、課內(nèi)閱讀。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉,樹(shù)葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄偉的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。五、課內(nèi)閱讀。風(fēng),是大自然的音樂(lè)家,他會(huì)在森林里演奏19水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打,一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林,樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái),他們便一起唱著歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩,洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。水,也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候,他喜歡玩打擊樂(lè)器201.選文共有

個(gè)自然段。第

自然段寫大自然的風(fēng),第

自然段寫大自然的水。

2.照樣子,寫詞語(yǔ)。叮叮咚咚(AABB式)淙淙地(AAB式)兩一嘩嘩啦啦滴滴答答乒乒乓乓二沙沙地呼呼地嗶嗶地1.選文共有個(gè)自然段。第自然段寫大自然的風(fēng),第自213.找出文中帶有省略號(hào)的句子,用“

”畫出,并說(shuō)明省略號(hào)的作用。

滴滴答答……叮叮咚咚……省略了其他聲音。3.找出文中帶有省略號(hào)的句子,用“”畫出,并說(shuō)明省略號(hào)的22看謝謝觀看謝謝觀23【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…