鄭和下西洋課件2(說課)北師大版

《鄭和下西洋》主題曲張一片風(fēng)帆踏上旅程捎上我的漁舟唱晚

駕洶涌碧浪笑傲驚濤彈一曲春江花月夜

看物換星移胸中萬卷母親孕育我的智慧

送東方華章情深意厚春日暖陽踏浪放歌

播撒著我的仁愛收獲著你的微笑

心隨流云寫詩篇我們相愛天地間

心隨流云寫詩篇我們相愛天地間

我們相愛天地間《鄭和下西洋》主題曲1鄭和下西洋課件2(說課)-北師大版2鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用3鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用4鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用5鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用6四、教學(xué)目標(biāo)和要求（一）知識與能力1.學(xué)生能夠概括鄭和下西洋的基本史實(shí)，認(rèn)識鄭和遠(yuǎn)航使中國與亞非各國建立了友好的關(guān)系；理解鄭和船隊完成遠(yuǎn)航體現(xiàn)了當(dāng)時我國古代領(lǐng)先于世界的科技水平，鄭和遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉。2.學(xué)生能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)信息進(jìn)行分析、概括、綜合，從而提升認(rèn)識能力。（二）過程與方法1.利用多媒體的演示，創(chuàng)設(shè)比較直觀的歷史情景，調(diào)動學(xué)生的合理想象，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.從學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需要出發(fā)，設(shè)計教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生層層探究，使學(xué)生初步體會多角度研究歷史問題的方法。(三)情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識到中華民族的智慧和國家的綜合國力成就了鄭和遠(yuǎn)航這一偉大壯舉，增強(qiáng)民族自豪感；體會和平外交有利于促進(jìn)國家之間的友好往來。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

鄭和下西洋的概況，條件和影響

(二)教學(xué)難點(diǎn)

鄭和下西洋的影響

四、教學(xué)目標(biāo)7鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用8

六、教法和學(xué)法教法：講授法、比較法、問題法、提示法、圖片觀察法學(xué)法：閱讀法、討論法、比較法、歸納法、搜集資料法六、教法和學(xué)法9鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計

鄭和下西洋一、教材的地位和作用10教學(xué)流程導(dǎo)入新課教學(xué)流程導(dǎo)入新課11教學(xué)流程一.西洋的概念提出問題：鄭和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？教法：提出問題→地圖展示→歸納學(xué)法：回答問題→觀看地圖→理解教學(xué)流程一.西洋的概念提出問題：教法：提出問題→地圖展示12印度洋阿拉伯海孟加拉灣波斯灣紅海明文萊西洋

教學(xué)流程印度洋阿拉伯海孟加拉灣波斯灣紅海明文萊西洋13教學(xué)流程二、鄭和下西洋的目的教法：提出目標(biāo)→播放視頻→教師總結(jié)學(xué)法：明確目標(biāo)→觀看視頻→回答問題教學(xué)流程二、鄭和下西洋的目的教法：提出目標(biāo)→播放視頻→教師總14教學(xué)流程三、鄭和其人教法：講述、引導(dǎo)→總結(jié)

↓

（學(xué)史心得）

↑學(xué)法：聆聽、感受→思考教學(xué)流程三、鄭和其人教法：講述、引導(dǎo)→總結(jié)15夢想與現(xiàn)實(shí)之間有一段非常值得人們深思的距離，然而堅持不懈的努力卻可以讓夢想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

學(xué)史心得教學(xué)流程夢想與現(xiàn)實(shí)之間有一段非常值得學(xué)史心得教學(xué)流程16教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過

學(xué)習(xí)提綱1.第一次下西洋的時間2.第一次的出發(fā)地和終點(diǎn)3.七次下西洋的路線圖4.到達(dá)的范圍和最遠(yuǎn)到達(dá)的地點(diǎn)教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過17知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第一次的終點(diǎn)到達(dá)范圍最遠(yuǎn)到達(dá)1405年先后7次劉家港亞非30多個國家和地區(qū)印度古里

波斯灣教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第18重要的地點(diǎn)對應(yīng)地圖填寫在相應(yīng)位置，強(qiáng)化記憶重要的地點(diǎn)對應(yīng)地圖填寫在相應(yīng)位置，19知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第一次的終點(diǎn)到達(dá)范圍最遠(yuǎn)到達(dá)1405年先后7次劉家港亞非30多個國家和地區(qū)印度古里紅海沿岸和非洲東海岸

教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第一次20教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過鄭和下西洋580周年紀(jì)念郵票教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過鄭和下西洋580周年紀(jì)念郵票21教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過解決的問題1.出發(fā)前準(zhǔn)備哪些物品？（明朝國力）2.哪幾種船只？如何調(diào)度布陣？（造船技術(shù)）3.如何辨方向？如何定位？（航海技術(shù)）教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過解決的問題22假若你是鄭和，開動腦筋教學(xué)流程明絲織品及青花瓷盤假若你是鄭和，開動腦筋教學(xué)流程明絲織品及青花瓷盤23教學(xué)流程開動腦筋是什么樣的船隊保護(hù)著這些寶物？寶船坐船戰(zhàn)船糧船馬船九桅寶船摹想圖飛燕陣編隊圖教學(xué)流程開動腦筋是什么樣的船隊保護(hù)著這些寶物？寶船坐船戰(zhàn)船糧24羅盤指南浮針過洋牽星術(shù)教學(xué)流程羅指過洋牽星術(shù)教學(xué)流程25教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過教法：展示郵票，提出問題→檢查搜集資料情況，介紹各地風(fēng)俗

學(xué)法：觀看郵票，提煉信息→講述或表演這些地區(qū)的風(fēng)俗、禁忌

教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過教法：展示郵票，提出問題→檢查26學(xué)史心得要做一個受歡迎的人，教學(xué)流程學(xué)史心得要做一個受歡迎的人，教學(xué)流程27鄭和哥倫布達(dá).伽馬麥哲倫時間1405年1492年（晚87年）1497年（晚92年）1519年（晚114年）船只噸位1500噸—2500噸100噸—200噸50噸—100噸75噸—120噸最早

技術(shù)最先進(jìn)鄭和與歐洲航海家遠(yuǎn)洋航行對照表教學(xué)流程鄭和哥倫布達(dá).伽馬麥哲倫時間1405年1492年1428教學(xué)流程1.2.介紹達(dá).伽馬掠奪的史實(shí)中西對比教學(xué)流程1.2.介紹達(dá).伽馬掠奪的史實(shí)中西對比29教學(xué)流程動動手把這四張郵票貼在地圖的相應(yīng)地區(qū),誰來試試？教學(xué)流程動動手把這四張郵票貼在地圖的30教學(xué)流程五、鄭和下西洋的條件教法：方法提示→學(xué)生歸納→教師評價并總結(jié)學(xué)法：明確方法→學(xué)生討論→回答問題主觀方面（身份、才能）客觀方面（物質(zhì)、技術(shù)）小組討論方法提示教學(xué)流程五、鄭和下西洋的條件教法：方法提示→學(xué)生歸納→教師評31教學(xué)流程馬達(dá)加斯加紀(jì)念郵票美國《地理雜志》德國報刊專文為什么世界各國都以各種方式紀(jì)念鄭和下西洋？（意義）教學(xué)流程馬達(dá)加斯加紀(jì)念郵票美國《地理雜志》德國報刊專文為什么32鄭和下西洋的意義1.對中國：

2.對世界：

教學(xué)流程鄭和下西洋的意義1.對中國：教33

明成祖（永樂帝）在位的22年間，亞、非國家來華朝貢318次。鄭和下西洋后…

前來朝貢的國家中，文萊（渤泥）、馬六甲、蘇祿、古麻剌朗國等4國，先后有7位國王親自率團(tuán)前來朝貢。對中國的意義：（材料一）教學(xué)流程明成祖（永樂帝）在位的22年間，亞、非國家34蘇祿國王墓對中國的意義：（材料二）教學(xué)流程蘇祿國王墓對中國的意義：（材料二）教學(xué)流程35

梁啟超先生《祖國大航海家鄭和傳》曾作了充分肯定：‘鄭和下西洋后而移居南洋諸島，當(dāng)不下五百四五十萬人，加上與土著人雜婚者，當(dāng)及七百萬人?！?/p>

對世界的意義：(材料一）教學(xué)流程梁啟超先生對世界的意義：(材料一）教學(xué)流程36教學(xué)流程對世界的意義：(材料二）科摩林角的中國菜缸阿勒皮的賽蛇舟柯欽的“中國漁網(wǎng)”。猜猜看：圖片中展示的是什么？教學(xué)流程對世界的意義：(材料二）科摩林角的阿勒皮的柯371.西洋到底是哪里？（西洋的定義）2.明成祖為什么派人下西洋？（目的）3.為什么會派鄭和下西洋？（鄭和其人）4.鄭和下西洋的過程如何？（經(jīng)過）5.為什么鄭和能夠取得成功？（原因）6.為什么鄭和下西洋值得世人紀(jì)念？（意義）知識梳理教學(xué)流程1.西洋到底是哪里？（西洋的定義）知識梳理教學(xué)流程38課堂檢測1.派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明憲宗D.崇禎帝2.明朝皇帝派鄭和下西洋的主要目的是（）A.尋找建文帝B.加強(qiáng)與各國聯(lián)系，宣揚(yáng)國威C.打擊海盜，維護(hù)和平D.與其他各國進(jìn)行貿(mào)易3.鄭和下西洋始于()A.14世紀(jì)初B.15世紀(jì)初C.16世紀(jì)初D.15世紀(jì)中期4.鄭和多次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)（）A.印度古里B.波斯灣一帶C.紅海沿岸和非洲東海岸D.美洲大陸5.鄭和下西洋是一次偉大的航海壯舉，關(guān)于其重大的意義，下列說法不正確的是（）A.鄭和下西洋加強(qiáng)了明朝與亞非歐國家的交往B.鄭和下西洋促進(jìn)了東南亞的發(fā)展C.鄭和下西洋開闊了中國人的眼界D.鄭和下西洋是世界航海史的壯舉教學(xué)流程課堂檢測1.派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是（）教學(xué)流程39明年（2010年）是鄭和下西洋605周年，請你為此次紀(jì)念活動：1.擬定一個活動主題課外延伸教學(xué)流程明年（2010年）是鄭和下西洋605周年，1.擬定一個活動主40你能比我們更有創(chuàng)意嗎你41600多年前，鄭和揚(yáng)帆起航承載了中國的光榮和夢想；600多年間，海洋銘刻著中華民族的遺憾和嘆息；600多年后，世界將見證中國在東方和平的崛起；

我的感悟教學(xué)流程600多年前，鄭和揚(yáng)帆起航承載了中國我的感悟教學(xué)流程42你的感悟......教學(xué)流程你的感悟......教學(xué)流程43在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費(fèi)！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣44《鄭和下西洋》主題曲張一片風(fēng)帆踏上旅程捎上我的漁舟唱晚

駕洶涌碧浪笑傲驚濤彈一曲春江花月夜

看物換星移胸中萬卷母親孕育我的智慧

送東方華章情深意厚春日暖陽踏浪放歌

播撒著我的仁愛收獲著你的微笑

心隨流云寫詩篇我們相愛天地間

心隨流云寫詩篇我們相愛天地間

我們相愛天地間《鄭和下西洋》主題曲45鄭和下西洋課件2(說課)-北師大版46鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用47鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用48鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用49鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用50四、教學(xué)目標(biāo)和要求（一）知識與能力1.學(xué)生能夠概括鄭和下西洋的基本史實(shí)，認(rèn)識鄭和遠(yuǎn)航使中國與亞非各國建立了友好的關(guān)系；理解鄭和船隊完成遠(yuǎn)航體現(xiàn)了當(dāng)時我國古代領(lǐng)先于世界的科技水平，鄭和遠(yuǎn)航是世界航海史上的壯舉。2.學(xué)生能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)信息進(jìn)行分析、概括、綜合，從而提升認(rèn)識能力。（二）過程與方法1.利用多媒體的演示，創(chuàng)設(shè)比較直觀的歷史情景，調(diào)動學(xué)生的合理想象，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.從學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需要出發(fā)，設(shè)計教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生層層探究，使學(xué)生初步體會多角度研究歷史問題的方法。(三)情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識到中華民族的智慧和國家的綜合國力成就了鄭和遠(yuǎn)航這一偉大壯舉，增強(qiáng)民族自豪感；體會和平外交有利于促進(jìn)國家之間的友好往來。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

鄭和下西洋的概況，條件和影響

(二)教學(xué)難點(diǎn)

鄭和下西洋的影響

四、教學(xué)目標(biāo)51鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法、學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計鄭和下西洋一、教材的地位和作用52

六、教法和學(xué)法教法：講授法、比較法、問題法、提示法、圖片觀察法學(xué)法：閱讀法、討論法、比較法、歸納法、搜集資料法六、教法和學(xué)法53鄭和下西洋一、教材的地位和作用二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計定位四、教學(xué)目標(biāo)和要求五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)六、教法學(xué)法七、教學(xué)過程設(shè)計

鄭和下西洋一、教材的地位和作用54教學(xué)流程導(dǎo)入新課教學(xué)流程導(dǎo)入新課55教學(xué)流程一.西洋的概念提出問題：鄭和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？教法：提出問題→地圖展示→歸納學(xué)法：回答問題→觀看地圖→理解教學(xué)流程一.西洋的概念提出問題：教法：提出問題→地圖展示56印度洋阿拉伯海孟加拉灣波斯灣紅海明文萊西洋

教學(xué)流程印度洋阿拉伯海孟加拉灣波斯灣紅海明文萊西洋57教學(xué)流程二、鄭和下西洋的目的教法：提出目標(biāo)→播放視頻→教師總結(jié)學(xué)法：明確目標(biāo)→觀看視頻→回答問題教學(xué)流程二、鄭和下西洋的目的教法：提出目標(biāo)→播放視頻→教師總58教學(xué)流程三、鄭和其人教法：講述、引導(dǎo)→總結(jié)

↓

（學(xué)史心得）

↑學(xué)法：聆聽、感受→思考教學(xué)流程三、鄭和其人教法：講述、引導(dǎo)→總結(jié)59夢想與現(xiàn)實(shí)之間有一段非常值得人們深思的距離，然而堅持不懈的努力卻可以讓夢想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

學(xué)史心得教學(xué)流程夢想與現(xiàn)實(shí)之間有一段非常值得學(xué)史心得教學(xué)流程60教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過

學(xué)習(xí)提綱1.第一次下西洋的時間2.第一次的出發(fā)地和終點(diǎn)3.七次下西洋的路線圖4.到達(dá)的范圍和最遠(yuǎn)到達(dá)的地點(diǎn)教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過61知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第一次的終點(diǎn)到達(dá)范圍最遠(yuǎn)到達(dá)1405年先后7次劉家港亞非30多個國家和地區(qū)印度古里

波斯灣教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第62重要的地點(diǎn)對應(yīng)地圖填寫在相應(yīng)位置，強(qiáng)化記憶重要的地點(diǎn)對應(yīng)地圖填寫在相應(yīng)位置，63知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第一次的終點(diǎn)到達(dá)范圍最遠(yuǎn)到達(dá)1405年先后7次劉家港亞非30多個國家和地區(qū)印度古里紅海沿岸和非洲東海岸

教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過知識卡片時間次數(shù)出發(fā)地點(diǎn)第一次64教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過鄭和下西洋580周年紀(jì)念郵票教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過鄭和下西洋580周年紀(jì)念郵票65教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過解決的問題1.出發(fā)前準(zhǔn)備哪些物品？（明朝國力）2.哪幾種船只？如何調(diào)度布陣？（造船技術(shù)）3.如何辨方向？如何定位？（航海技術(shù)）教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過解決的問題66假若你是鄭和，開動腦筋教學(xué)流程明絲織品及青花瓷盤假若你是鄭和，開動腦筋教學(xué)流程明絲織品及青花瓷盤67教學(xué)流程開動腦筋是什么樣的船隊保護(hù)著這些寶物？寶船坐船戰(zhàn)船糧船馬船九桅寶船摹想圖飛燕陣編隊圖教學(xué)流程開動腦筋是什么樣的船隊保護(hù)著這些寶物？寶船坐船戰(zhàn)船糧68羅盤指南浮針過洋牽星術(shù)教學(xué)流程羅指過洋牽星術(shù)教學(xué)流程69教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過教法：展示郵票，提出問題→檢查搜集資料情況，介紹各地風(fēng)俗

學(xué)法：觀看郵票，提煉信息→講述或表演這些地區(qū)的風(fēng)俗、禁忌

教學(xué)流程四、鄭和下西洋的經(jīng)過教法：展示郵票，提出問題→檢查70學(xué)史心得要做一個受歡迎的人，教學(xué)流程學(xué)史心得要做一個受歡迎的人，教學(xué)流程71鄭和哥倫布達(dá).伽馬麥哲倫時間1405年1492年（晚87年）1497年（晚92年）1519年（晚114年）船只噸位1500噸—2500噸100噸—200噸50噸—100噸75噸—120噸最早

技術(shù)最先進(jìn)鄭和與歐洲航海家遠(yuǎn)洋航行對照表教學(xué)流程鄭和哥倫布達(dá).伽馬麥哲倫時間1405年1492年1472教學(xué)流程1.2.介紹達(dá).伽馬掠奪的史實(shí)中西對比教學(xué)流程1.2.介紹達(dá).伽馬掠奪的史實(shí)中西對比73教學(xué)流程動動手把這四張郵票貼在地圖的相應(yīng)地區(qū),誰來試試？教學(xué)流程動動手把這四張郵票貼在地圖的74教學(xué)流程五、鄭和下西洋的條件教法：方法提示→學(xué)生歸納→教師評價并總結(jié)學(xué)法：明確方法→學(xué)生討論→回答問題主觀方面（身份、才能）客觀方面（物質(zhì)、技術(shù)）小組討論方法提示教學(xué)流程五、鄭和下西洋的條件教法：方法提示→學(xué)生歸納→教師評75教學(xué)流程馬達(dá)加斯加紀(jì)念郵票美國《地理雜志》德國報刊專文為什么世界各國都以各種方式紀(jì)念鄭和下西洋？（意義）教學(xué)流程馬達(dá)加斯加紀(jì)念郵票美國《地理雜志》德國報刊專文為什么76鄭和下西洋的意義1.對中國：

2.對世界：

教學(xué)流程鄭和下西洋的意義1.對中國：教77

明成祖（永樂帝）在位的22年間，亞、非國家來華朝貢318次。鄭和下西洋后…

前來朝貢的國家中，文萊（渤泥）、馬六甲、蘇祿、古麻剌朗國等4國，先后有7位國王親自率團(tuán)前來朝貢。對中國的意義：（材料一）教學(xué)流程明成祖（永樂帝）在位的22年間，亞、非國家78蘇祿國王墓對中國的意義：（材料二）教學(xué)流程蘇祿國王墓對中國的意義：（材料二）教學(xué)流程79

梁啟超先生《祖國大航海家鄭和傳》曾作了充分肯定：‘鄭和下西洋后而移居南洋諸島，當(dāng)不下五百四五十萬人，加上與土著人雜婚者，當(dāng)及七百萬人?！?/p>

對世界的意義：(材料一）教學(xué)流程梁啟超先生對世界的意義：(材料一）教學(xué)流程80教學(xué)流程對世界的意義：(材料二）科摩林角的中國菜缸阿勒皮的賽蛇舟柯欽的“中國漁網(wǎng)”。猜猜看：圖片中展示的是什么？教學(xué)流程對世界的意義：(材料二）科摩林角的阿勒皮的柯811.西洋到底是哪里？（西洋的定義）2.明成祖為什么派人下西洋？（目的）3.為什么會派鄭和下西洋？（鄭和其人）4.鄭和下西洋的過程如何？（經(jīng)過）5.為什么鄭和能夠取得成功？（原因）6.為什么鄭和下西洋值得世人紀(jì)念？（意義）知識梳理教學(xué)流程1.西洋到底是哪里？（西洋的定義）知識梳理教學(xué)流程82課堂檢測1.派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明憲宗D.崇禎帝2.明朝皇帝派鄭和下西洋的主要目的是（）A.尋找建文帝B.加強(qiáng)與各國聯(lián)系，宣揚(yáng)國威C.打擊海盜，維護(hù)和平D.與其他各國進(jìn)行貿(mào)易3.鄭和下西洋始于()A.14世紀(jì)初B.15世紀(jì)初C.16世紀(jì)初D.15世紀(jì)中期4.鄭和多次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)（）A.印度古里B.波斯灣一帶C.紅海沿岸和非洲東海岸D.美洲大陸5.鄭和下西洋是一次偉大的航海壯舉，關(guān)于其重大的意義，下列說法不正確的是（）A.鄭和下西洋加強(qiáng)了明朝與亞非歐國家的交往B.鄭和下西洋促進(jìn)了東南亞的發(fā)展C.鄭和下西洋開闊了中國人的眼界D.鄭和下西洋是世界航海史的壯舉教學(xué)流程課堂檢測1.派遣鄭和下西洋的明朝皇帝是（）教學(xué)流程83明年（2010年）是鄭和下西洋605周年，請你為此次紀(jì)念活動：1.擬定一個活動主題課外延伸教學(xué)流程明年（2010年）是鄭和下西洋605周年，1.擬定一個活動主84你能比我們更有創(chuàng)意嗎你85600多年前，鄭和揚(yáng)帆起航承載了中國的光榮和夢想；600多年間，海洋銘刻著中華民族的遺憾和嘆息；600多年后，世界將見證中國在東方和平的崛起；

我的感悟教學(xué)流程600多年前，鄭和揚(yáng)帆起航承載了中國我的感悟教學(xué)流程86你的感悟......教學(xué)流程你的感悟......教學(xué)流程87在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽