語(yǔ)言表達(dá)之連貫篇課件

連貫，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。語(yǔ)言表達(dá)連貫

11.考情分析：江西省自主命題九年來(lái)，語(yǔ)言表達(dá)連貫題僅在2009、2010年出現(xiàn)過(guò)，考查形式為選擇題，分值為3分。此類題能力性、應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)，是語(yǔ)言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn)，也是學(xué)生語(yǔ)言能力上的一個(gè)區(qū)分點(diǎn)。2.高考連貫題考查的特點(diǎn)：①統(tǒng)一的話題②合理的句序③上下文語(yǔ)意的呼應(yīng)考綱在線保持語(yǔ)言連貫的三個(gè)條件2高考考試大綱要求：連貫題

選擇題語(yǔ)句復(fù)位題兩大類型定句排序題3

銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(2011遼寧)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱。它____，____，____，____，____，____，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口②有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境

③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)

④通過(guò)建立“資源一產(chǎn)品一再生資源”和“生產(chǎn)一消費(fèi)—再循環(huán)”的模式

⑤換取最大的經(jīng)濟(jì)效益

⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措

A．①④⑤③②⑥

B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥

D．④⑤⑥③②①C也是是最少最大本題考查語(yǔ)言連貫，C建立模式④--利用保護(hù)②---是手段措施；結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)③---換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑤；最后是評(píng)價(jià)突破①口--"也是"重要舉措⑥，完全是邏輯順序5填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2006全國(guó)卷Ⅰ)

遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，

，

，

，

。

，

承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過(guò)去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④①D．⑥④①③②⑤C應(yīng)當(dāng)首先注意②⑤⑥句，因?yàn)棰蘧浜苊黠@是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子，而②⑤句又明顯被鑲嵌在⑥句之中，先說(shuō)文化，后說(shuō)歷史，也就是⑤必在②前面，而只有C選項(xiàng)符合推測(cè)，所以答案很輕松就選出來(lái)了。）6題型二：語(yǔ)句復(fù)位題即已在上下文中給定具體語(yǔ)句，提供了具體語(yǔ)境，然后要求在空出的橫線上選填最合適的一句話。7

在文中①②橫線上填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。①

。是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí)，古城出現(xiàn)在前面。②

，上面鐫刻者“寶山石頭城”五個(gè)大字。

A.①古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格

B.①一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門

C.①一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格

D.①古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門

D8一、話題要統(tǒng)一，陳述對(duì)象要一致10話題統(tǒng)一：話題統(tǒng)一,主要表現(xiàn)陳述對(duì)象一致性，敘述角度的一致性。例題：填在橫線上與下文銜接較好的一項(xiàng)是（）小明爬到床底下偷偷躲了起來(lái)，

從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他B、但后來(lái)還是讓媽媽給找到了C、使媽媽找了好久，終于把他找到D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他B原句橫線前以小明這主語(yǔ)，而橫線后以媽媽為主語(yǔ)，因此橫線上要填的分句，必須把兩者銜接起來(lái)，選用B下恰當(dāng)。這樣雖然前后的主語(yǔ)有所轉(zhuǎn)換，但整個(gè)句子仍以”小明“為主體對(duì)象。12二、音節(jié)要和諧，前后句式要一致14

音節(jié)和諧

結(jié)構(gòu)相同或相近的一組短語(yǔ)、句子，會(huì)使語(yǔ)意顯得連貫。

解題時(shí)我們要根據(jù)短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)的一致性、對(duì)稱性會(huì)使語(yǔ)意連貫的道理，利用上句或下句的提示，查看比較。15選用恰當(dāng)?shù)木渥犹钤跈M線上，使前后連貫緊密（）(1)小河上的薄冰融化已盡，小草從暖暖的泥土中蘇醒，

，造化的神功又一次使人們驚異了。(2)陽(yáng)光融化了薄冰，細(xì)雨澤潤(rùn)了山色，

，造化的神功又一次使人們驚異了。①柳枝在春風(fēng)中染綠②柳樹被春風(fēng)染綠③春風(fēng)吹綠了柳枝④春風(fēng)把柳枝吹綠A、①和③B、①和④C、②和③D、②和④√溫馨提示：注意句式結(jié)構(gòu)16與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是

⑴每逢深秋時(shí)節(jié)，

松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⑵遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，

近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；A.①③B.①④C.②③D.②④

答案D①前后句式一致的原則。②前后音節(jié)和諧的原則。②④17三、邏輯要清晰，語(yǔ)序排列要合理時(shí)間、空間、事理邏輯、心理變化18例1．把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號(hào)）（3分）它們好像在外面等候了多時(shí)。在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。_______、________、_________你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。[解析]這類題目應(yīng)該聯(lián)系前后文作答，要注意敘述的順序，注意每一句話之間的承接關(guān)系。關(guān)鍵詞句“走出帳篷，眼前的景象”“迎面注視著你”“等候了多時(shí)”，都是前后銜接很緊密的，最后是“在這里看星星”，和下文的比喻銜接得很緊。

31220例3．把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話（只寫句子的序號(hào)）（3分）

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④90年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

答：_____________________________________④②①⑤③⑥解析：按照提出問(wèn)題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)這一思路21四、語(yǔ)境要和諧，情感色彩要一致23例1.為下文的括號(hào)處選擇最貼切的句子.

這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣，（）；巖面與草叢都從濕潤(rùn)中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外地響了。A、厚厚的云在我們頂上罩著B、層層的云在我們頂上浮著C、薄薄的云在我們頂上壓著D、微微的云在我們頂上流著答案：D24例4.經(jīng)多日偵察，我公安人員獲取了確鑿證據(jù)后,

。Ａ．一下子就把犯案的逮住了。Ｂ．一舉將兇犯逮捕歸案。Ｃ．一下子就抓住了犯案的。Ｄ．一下子就逮住了犯案的。〖B〗解題思路:比較語(yǔ)體色彩26五、要瞻前顧后，注意照應(yīng)27

語(yǔ)句的照應(yīng)和暗示是語(yǔ)言連貫的重要條件。出題者也經(jīng)常利用這點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題，考查我們。

解答此類題關(guān)鍵是，通過(guò)語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，把握語(yǔ)句間的前后聯(lián)系，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的選項(xiàng)。

28例1．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。＿＿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。

①這兒的景色真是美極了！

②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，

④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，

⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼，

⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼，

A.②③⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.①④⑥【答案】A解析：文段中第一句點(diǎn)明了“去年”，“在杭州一所療養(yǎng)院里”，這就隱含有“我”在敘述時(shí)已不在療養(yǎng)院的語(yǔ)意。因而下面銜接的句子應(yīng)該用遠(yuǎn)指代詞“那兒”（療養(yǎng)院）。選用②句，即排除了所有含①的項(xiàng)，故排除了B、D兩項(xiàng)。接下來(lái)的句子圍繞“景色美”而寫，由于考慮對(duì)應(yīng)的原則，順序?yàn)榻?--江面---江岸的敘述順序，因?yàn)棰劬渲械摹板X塘江”與⑥句開頭的“江面”呼應(yīng)，故排除了C項(xiàng)，因而答案為A。30六、其他技巧抓關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、總結(jié)句）抓觀點(diǎn)詞（中心詞、關(guān)聯(lián)詞、指示代詞等）31

。明代地理學(xué)家徐霞客，留下散文詩(shī)般的著作《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過(guò)詩(shī)作《兄弟們》和小說(shuō)《在光明的非洲》；著名數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常從數(shù)學(xué)王國(guó)到文學(xué)王國(guó)來(lái)?yè)Q換腦筋。Ａ.說(shuō)起科學(xué)來(lái)，還應(yīng)當(dāng)想到它的一門嫡親──文學(xué)。Ｂ.卓越的科學(xué)家，往往有較高的文學(xué)造詣。Ｃ.文學(xué)作品不但有文學(xué)價(jià)值，還有寶貴的科學(xué)價(jià)值。Ｄ.科學(xué)上的許多問(wèn)題往往借助想象豐富的文學(xué)來(lái)解決，那些流芳千古的科學(xué)家，都著有具備文學(xué)性的不朽篇章?！糂〗材料分析：抓總領(lǐng)句。材料所涉及的幾位人物都是大科學(xué)家，他們都有文學(xué)方面的愛好和成就。

(統(tǒng)領(lǐng)句)

321、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面…另一方面，同時(shí)，過(guò)去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)的類型注意“抓手”——尋找和利用關(guān)鍵詞語(yǔ)33

例1：

要激發(fā)深層的閱讀動(dòng)機(jī)，必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，每天再忙也要堅(jiān)持讀書，哪怕讀幾頁(yè)也好，______________________，這一定能在深層上提高每次具體閱讀的效率。A．使閱讀成為自然而然的事情B．讓自己的知識(shí)不斷積累資金C．把閱讀當(dāng)作同吃飯一樣重要的事情做D．把閱讀當(dāng)作每天必須的生活內(nèi)容解題思路:抓住觀點(diǎn)詞

〖C〗

34例2

而且是發(fā)現(xiàn)最早或說(shuō)最原始的思維形式。皮亞杰的工作說(shuō)明，兒童正是最先出現(xiàn)頓悟思維，此后才依次出現(xiàn)形象思維和邏輯思維。

Ａ.思維不僅是人類基本思維形式，Ｂ.因?yàn)轭D悟思維是人類的基本思維形式，Ｃ.頓悟思維不僅是人類的基本思維形式，Ｄ.人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承下來(lái)的?！糃〗

解題思路:抓住關(guān)聯(lián)詞

35綜合訓(xùn)練1（09江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，____________________________

①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。

③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖，

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書，述仲尼之意?！?/p>

A．④②①③⑤B.①②④⑤③

C．①④②③⑤D.④①②⑤③答案：D【解析】②句中有“也”字，應(yīng)放①后，故排除A。③“今人馮友蘭”的說(shuō)法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述，故應(yīng)該考慮在B、D中選。①④都含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D。解題步驟：①明確選文的文體，議論類往往按照提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題的邏輯順序，說(shuō)明類則可能有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序幾種，記敘類則多以時(shí)間順序、空間順序?yàn)橹?，其中描寫類還需要注意上下文。36綜合訓(xùn)練2（10江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神。______

①人總有一個(gè)信念：宇宙是有秩序的，

②可是，離開了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無(wú)法滿足人的物質(zhì)需要的。

③因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來(lái)滿足人的物質(zhì)需要。

④數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要，

⑤數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)的，

A.④②①⑤③

B.①③⑤④②

C.④②③①⑤

D.①③④②⑤答案：A【答案】A【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫，能力層級(jí)為E。通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，借助選項(xiàng)判斷前兩句應(yīng)是①③還是④②，從承接上文看，“數(shù)學(xué)作為文化的一部分……”④②更適合，排除B和D，①⑤順序不動(dòng)，③如果承接②的話，“內(nèi)在的秩序”在④②中沒(méi)有表達(dá)，不妥，故選A。解答本題需要考生通讀語(yǔ)段，仔細(xì)分析句子間的承接關(guān)系，同時(shí)可以借助選項(xiàng)的排列。37綜合訓(xùn)練5填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。_________真覺(jué)得此時(shí)應(yīng)有一只白鶴從水上掠過(guò)，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩(shī)魂”的詩(shī)句作出圖解。①水面不大,三面山坡,顯得池水很深。

②潭水碧波蕩漾,三面的山影倒映在細(xì)碎的波紋中。

③水邊石草雜置，山坡上樹木茂密。

④雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。

⑤月光從樹中照進(jìn)幽塘,水中反射出冷冷的光。

⑥透過(guò)樹的縫隙月光零落地灑在碧水上。A.①③⑤

B.②③⑤

C.①④⑥

D.②④⑥A①語(yǔ)段話題統(tǒng)一的原則。②前后句式統(tǒng)一的原則。①③⑤38綜合訓(xùn)練6填入下面畫橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

澄河產(chǎn)瓜魚，．背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美．這種魚別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚，但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河里有．Ａ．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊脂玉，無(wú)鱗無(wú)刺Ｂ．通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉Ｃ．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩潤(rùn)如羊脂玉Ｄ．瑩潤(rùn)如羊脂玉，長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺Ａ①語(yǔ)序合乎邏輯的原則。39③①②④⑤⑥綜合訓(xùn)練7（2005全國(guó)卷Ⅲ）把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫序號(hào)）①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見底。③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹。⑥叢生的柳樹散布在山丘腳下。①語(yǔ)段前后語(yǔ)意呼應(yīng)的原則。③①②④⑤⑥40綜合訓(xùn)練8把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)）

李澤厚認(rèn)為，漢字以“象形”、“指事”為本源。_______正是這個(gè)方面使?jié)h字的象形在本質(zhì)上有別于繪畫，具有符號(hào)所特有的抽象意義、價(jià)值和功能。

①一個(gè)字表現(xiàn)的不只是一個(gè)或一種對(duì)象，而且也經(jīng)常是一類事實(shí)或過(guò)程，也包括主觀的意味、要求和期望。

②“象形”有如繪畫，來(lái)自對(duì)對(duì)象概括性極大的模擬寫實(shí)。

③這即是說(shuō)，“象形”中也已蘊(yùn)涵有“指事”、“會(huì)意”的內(nèi)容。

④然而如同傳聞中的結(jié)繩記事一樣，從一開始，象形字就已包含有超越被模擬對(duì)象的符號(hào)意義。③①前后陳述對(duì)象一致的原則。②前后關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、代詞的照應(yīng)原則②④①41綜合訓(xùn)練9

，

，人口不過(guò)二十萬(wàn)，

；

，

，枕著清澈的多瑙河水，

；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。a、面積不過(guò)八十公頃b、這是一個(gè)古老的小城c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間d、這是一個(gè)迷人的小城e、卻有著千年的滄桑歷史f、美得讓人不忍離去

解題思路:篩選關(guān)鍵句+標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)文段層次的提示

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