10《紙的發(fā)明》教案

10教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能：12朗讀課文，了解紙的制造過程。過程與方法：開放小組爭論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)展體驗，溝通。情感態(tài)度價值觀：感受中華民族祖先的聰明才智，為做一個中國人而驕傲。重點難點從紙的制造過程中，感受中華民族祖先的聰明才智。幫助學(xué)生理清紙的制造過程。教學(xué)課時2第一課時第一課時目標(biāo)】12正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。【教具預(yù)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】一、播放動畫，交代任務(wù)。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道紙的哪些學(xué)問？〔有書寫紙、包裝紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙……〕〔2：各種用途的紙〕的制造》，看看我們又會有什么收獲。板書課題，齊讀課題?！舶鍟杭埖闹圃臁?/p>

【設(shè)計意圖：學(xué)生質(zhì)疑，師總結(jié)如下：紙是誰制造的？二、初讀課文，整體感知。初讀要求：〔課件出示3〕中框誕生字，給生字表里的生字注音。標(biāo)出理解、不理解的詞句。標(biāo)出小節(jié)號，并作讀后感悟的批注。想想文中寫了紙的什么故事？〔一〕學(xué)生按初讀要求自主預(yù)習(xí)?！捕愁A(yù)習(xí)反響：出示帶有認(rèn)讀生字的詞語〔課件出示4〕制造攜帶蔡倫朝鮮歐洲社會積存保存制造檢查生字的認(rèn)讀狀況。開火車讀，并說出識字方法。〔課件出示5〕另外，“鮮、累”是多音字，“鮮”在這里讀“n”，還有一個讀音“ān”，組詞為“鮮花”；“累”在這里讀“l(fā)ěi”，還有一個音是“l(fā)èi”，組詞“勞累”。識記字形。形聲字構(gòu)造特點：創(chuàng)倫洲蔡熟字帶生字：雋一攜區(qū)一歐土一社三、再讀課文，理清挨次。呢？帶著這個問題，請大家再去認(rèn)真讀課文。

中?！磕睢！啃〗M爭論。之一?！部偂称浯尉植俊?~4之一。〔總〕其次局部〔2~4自然段〕：紙的制造過程?！卜帧车谌植俊?自然段〕：造紙術(shù)影響了全世界。〔總〕〔板書：宏大奉獻(xiàn)之一制造過程 影響了全世界〕讀讀這篇文章。四、標(biāo)準(zhǔn)寫字，書寫指導(dǎo)〔課件出示7〕〔課件出示生字田字格課件〕術(shù)偉錄冊保存約驗阿 歐洲社1.如何識記這些生字？熟字加部件〔偏旁〕：“木+丶=術(shù)”，“呆+亻=?！薄爸?氵=洲”“土+礻=社”=冊”形近字比較：葦一偉有一存臉一驗什么？練習(xí)寫字，教師指導(dǎo)(1)學(xué)生練寫,教師巡察指導(dǎo)?！皟浴睓M在橫中線上，右邊的局部稍高一些。右邊的兩點都朝右下。中間的豎稍短，右邊的豎稍長。投影呈現(xiàn)書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。有得到星的同學(xué)可要加油了！

【設(shè)計意圖：以自然段為單分，在概括段落的內(nèi)容的同時理清課文的挨次?！苛?xí)效率?！俊景鍟O(shè)計】10紙的制造宏大奉獻(xiàn)之一制造過程影響了全世界【課后反思】成功之處：容有一個初步的、感性的生疏，從而實現(xiàn)由初讀到品讀的過渡。缺乏之處：放手給學(xué)生，必定造成學(xué)生思維的特別活潑，如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)當(dāng)留意到的。其次課時其次課時目標(biāo)】學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，理解紙的制造過程。感受中華民族祖先的聰明才智，為做一個中國人而驕傲?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入課指名朗讀生字、詞?！舱n件出示9〕制造攜帶蔡倫朝鮮歐洲社會造紙術(shù)宏大記錄一冊保存指名朗讀課文，開火車讀。一個怎樣簡潔而又漫長的過程？〔板書：紙的制造〕二、初讀課文，整體感知制造的，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。

。】自讀課文，畫句子B、自讀課文，劃出你不知道的學(xué)問。學(xué)生讀文，邊讀邊畫出問題的答案。了解紙的進(jìn)展過程〔課件出示10：練習(xí)1〕A1B、在完成課后練習(xí)1的根底上，依據(jù)這樣的挨次來說一說紙的進(jìn)展過程。C、在完成課后練習(xí)1的根底上，結(jié)合課文加上自己的補(bǔ)充來介紹紙的進(jìn)展過程。三、精讀感悟，重點突破2、3小組爭論溝通，呈現(xiàn)溝通：甲或獸骨上，或把字刻在青銅器上。2：書是用竹片、木片做的，很笨重。樣的書價錢太貴，很少有人用，不能普及。生西漢時期人們懂得了用麻造紙但是麻紙比較粗糙不好書寫〔板書竹片：笨重 帛輕松太貴麻紙粗糙〕4東漢的蔡倫是怎么制造出紙的？〔課件出示11〕用的紙?！痹囍谩凹取帧痹炀洹槭裁粗挥胁虃惛倪M(jìn)的造紙術(shù)傳承下來了？

教學(xué)。】【設(shè)計意圖：通過比照，體會蔡倫的制造的，從而領(lǐng)悟生：由于這種紙“既輕松又好用”。廉價，能滿足多數(shù)人的需要。”〔板書：蔡倫紙：既輕松又好用價格又廉價〕43.1、4學(xué)生自由讀讀1、4自然段。這兩個自然段在行文構(gòu)造上是什么關(guān)系？〔一個總起，一個總括。是前后照顧的關(guān)系?！持唬俊边@個問題在最終一段能找到答案：步和文化的進(jìn)展，影響了全世界?！彼摹⑼卣惯\用，讀寫訓(xùn)練把收集到各種型的紙張，選擇一種進(jìn)展自我介紹。寫一段號召大家節(jié)約用紙的話。境，現(xiàn)在請你寫一段讓大家節(jié)約用紙的話?！景鍟O(shè)計】10紙的制造竹片：笨重帛：輕松、太貴 及麻紙：粗糙蔡倫紙：既輕松又好用、價格又廉價傳承下來【課后反思】成功之處：

情?！孔髁狻！框湴粮泻陀芍缘馁澝乐?。了表達(dá)力氣。缺乏之處：今后的課堂教學(xué)中，要擅長覺察學(xué)生的點滴進(jìn)步，擅長表揚鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生不斷進(jìn)步，對語文產(chǎn)生興趣。備課素材備課素材【寫作背景】世界文明進(jìn)步做出的巨大奉獻(xiàn)?！布燃坠盼摹布粗衿?、木簡、帛寫字著書。西漢時，勞動人民制造用絲絮造紙，后來用麻纖維造紙。東漢元興元年〔105〕年，宦官蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，承受樹外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。523、4、自然段是重點，表達(dá)的是紙的制造和造紙方法的傳播，贊頌我們祖先的制造業(yè)績?！九c文章相關(guān)的資料介紹】105121中蔡倫上榜。2023年北京奧運會開幕式，特別呈現(xiàn)了蔡倫制造的造紙術(shù)。【其他資料】中國四大制造：影響的四種制造，是古代中華民族勞動人民的重要制造，一般是指、、及。制造經(jīng)由各種途徑傳至西方，對世界文明進(jìn)展史也產(chǎn)生了很大的影響。課后作業(yè)課后作業(yè)根底積存大穩(wěn)固根底積存大穩(wěn)固一、給以下漢字選擇正確的讀音，用“ 創(chuàng)(ànɡ ànɡ)蔡(càiài) 倫(lúnnún)冊(cè è) 洲(zōuōu) 錄(lù lǜ)二、把以下詞語補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膭釉~?！病澄淖?〔〕進(jìn)展 〔〕在水里閱讀力氣大提升〔〕造紙術(shù) 〔〕閱歷 〔〕歐洲閱讀力氣大提升三、重點段落品析傳承下來了。用“ ”畫出蔡倫的造紙過程的句子。用“ ”畫出蔡倫的造紙術(shù)為什么被傳承下來的緣由的語句。用“既……又……”造句子。思維創(chuàng)大拓展思維創(chuàng)大拓展四、學(xué)習(xí)了本課，你想對蔡倫說些什么？參考答案一、創(chuàng)(ànɡ)蔡(cài)倫(lún)冊(cè)洲(ō