2022年五年級數(shù)學(xué)下冊第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖第2課時復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教案新人教版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助！第2課時復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)一步明確折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,體會復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。2.通過獨(dú)立思考、合作探究能對復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析,并能根據(jù)提供的表格數(shù)據(jù)把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)繪完整。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的同時,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,會進(jìn)行簡單的繪制,學(xué)會看圖回答有關(guān)問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對統(tǒng)計(jì)圖反映的信息進(jìn)行準(zhǔn)確的分析、比較和判斷。【教學(xué)方法】講授法討論法【課前準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)過程】一引入新課投影出示課本P106例2的兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖。[見課本圖形]師：觀察兩幅圖，你得到了哪些數(shù)據(jù)？[指名回答]師：中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會。尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……師：怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢？生：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。[板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖]二課前檢測師布置任務(wù)：1.學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。2.預(yù)習(xí)存疑，二次探究。3.通過預(yù)習(xí)，我收獲了什么？我還有哪些疑問？針對課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單進(jìn)行簡單的梳理，并讓全班同學(xué)互相解決預(yù)習(xí)中存在的問題，教師適時引導(dǎo)。師：看來大部分同學(xué)預(yù)習(xí)得都非常棒！不會的同學(xué)也不要灰心，接下來就更深入地探究吧！三探索新知讀圖回答問題。2001-2010年上海出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2001-2010年上海死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖師:同學(xué)們,上海市哪一年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最大?觀察上面的兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖,小組合作討論談一談你有什么感想?生:分別觀察兩幅圖,不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況。師:怎樣比較方便呢?生:把兩幅圖畫在一起可以更好地觀察。有復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,也應(yīng)該有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖吧！師:你提的問題很好,也正是我們這節(jié)課要研究的問題。師:為了方便比較,我們可以把兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖合并為一幅。但是如何繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖呢？師:下面就請同學(xué)們分小組討論,解決這個問題。學(xué)生分組自主探究,教師巡視指導(dǎo)。結(jié)果匯報:[投影展示學(xué)生繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖]2001-2010年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖師:同學(xué)們,能說一下你們的繪制過程嗎?生:和繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法相同,我們先根據(jù)上面的兩幅圖,分別描出對應(yīng)數(shù)據(jù)的點(diǎn),標(biāo)出對應(yīng)數(shù)據(jù),然后連線。師:復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有兩條折線,怎么區(qū)分啊?生1:我們用了兩種不同的顏色。生2:我們還給出了圖例說明。師:同學(xué)們說得都很好。我還要寫清楚單位,給復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖加上標(biāo)題、日期等。師:誰來說一下復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?生1:單式折線統(tǒng)計(jì)圖只有一條折線,復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有兩條或多條折線。生2:單式折線統(tǒng)計(jì)圖沒有圖例,復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有圖例。師:觀察上面的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,你能說出上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢嗎?學(xué)生思考后回答。生:死亡人口數(shù)大于出生人口數(shù),上海人口出現(xiàn)了負(fù)增長。師:出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之差是人口自然增長數(shù),上海人口從1995年開始負(fù)增長。歸納總結(jié)：1.在一個統(tǒng)計(jì)圖中，用兩種（或兩種以上）不同的折線分別表示兩組(或多組）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不僅可以表示數(shù)量的多少，反映數(shù)量增減變化的情況，還可以直觀地對兩個量或多個量進(jìn)行分析和比較。[板書]四當(dāng)堂檢測1.[教材P109練習(xí)二十六第4題]2.下面是某年昆明和重慶月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表。月份1357911重慶/℃8.316.122.530.724.515.1昆明/℃10.314.91720.919.411.4（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖說一說兩個城市這一年氣溫變化的趨勢。兩個城市的氣溫變化情況都是先升后降。（3）復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖相比有什么優(yōu)點(diǎn)？便于比較兩組相關(guān)數(shù)據(jù)的差異和變化趨勢。3.下面是王叔叔兩個體育用品商店?duì)I業(yè)額統(tǒng)計(jì)表。年份20162017201820192020甲店/萬元14151293乙店/萬元45.89.41214.8（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（2）請簡要描述王叔叔的兩個體育用品商店從2016年到2020年的營業(yè)額情況，并向王叔叔提出你的建議。甲店從2016年到2017年?duì)I業(yè)額小幅度增長，從2017年到2020年?duì)I業(yè)額持續(xù)下降，乙店?duì)I業(yè)額從2016年到2020年穩(wěn)步增長。建議：關(guān)閉甲店。五課堂總結(jié)1.在一個統(tǒng)計(jì)圖中，用兩種（或兩種以上）不同的折線分別表示兩組（或多組）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這樣的折線統(tǒng)計(jì)圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不僅可以表示數(shù)量的多少，反映數(shù)量增減變化的情況，還可以直觀地對兩個量或多個量進(jìn)行分析和比較。六課后作業(yè)1.完成教材P109~110練習(xí)二十六第5、6、7、8題。2.請完成《典中點(diǎn)》相關(guān)習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。3.預(yù)習(xí)第8單元第1課時，并完成預(yù)習(xí)單。【課后反思】本節(jié)課重點(diǎn)在于給學(xué)生們區(qū)分條形統(tǒng)計(jì)圖、單式