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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學美術(shù)色彩認識教案對色調(diào)的認知是小學美術(shù)一個很重要的一環(huán),也是培養(yǎng)學生認識藝術(shù)的一個重要方式,下面是小學美術(shù)色調(diào)認識(教案),我們一起來學習下怎么上好這課吧!
教學目標:
1、認知:學習和運用色調(diào)的比較知識,把握比較技巧。
2、能力:運用補色比較的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感:感受比較色猛烈騰躍的情感特征。體驗運用補色比較的手法表達自己內(nèi)心的猛烈情感。
教學重點:
感受色調(diào)比較的效果,培養(yǎng)學生對色調(diào)美的表現(xiàn)力。教學難點:
大膽運用色調(diào)比較知識于創(chuàng)作之中。
教學過程:
一、導入:
1、欣賞英國畫家用補色比較配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色調(diào)感受。
師:同學們,這是英國的尼克爾斯大峽谷,誰能說說它是什么顏色的呀?那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢?看畫家運用的色調(diào)給你什么感受?
2、多媒體演示導入色環(huán),師:色調(diào)的選擇是十分豐富的,但是色調(diào)怎樣搭配才最具相互襯托的效果,使畫面秀美醒目呢?(運用比較色)
二、講授新課
1、色調(diào)三要素:色相,純度,明度
2、色調(diào)比較:
A:同類色比較:
同一色相的顏色比較
如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點:色相一致,特性差異小,比較效果極弱。畫面對比溫和,不刺眼。
舉例:幻燈片,圖片學生們的衣服等
B:鄰近色比較:
在色環(huán)040度的顏色。
如:紅橙橙黃黃綠綠藍
藍紫紫紅
特點:統(tǒng)一,色調(diào)富于變化、溫和、過渡自然
舉例:幻燈片,圖片學生們的衣服,生活中的用品等C:比較色比較:
在色環(huán)上0180度的顏色比較。
如:黃--紫紅--綠藍--橙
特點:比較效果極為猛烈,給人猛烈的刺激,簡單引起人們的注意。舉例:幻燈片,圖片學生們的衣服,生活中的用品等紅綠燈,警示牌,舞臺服等等。
3、比較色比較如何取得協(xié)調(diào)、搭配?
(1)利用面積的不等
(2)加中性的灰色(黑加白)
(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)
4、欣賞圖片,尋覓生活中的比較色。
師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導提醒:這種色與周邊環(huán)境。學生一起說:比較強(引導學生觀測事物對比的觀測)
師:動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學生討論紛紛。師:色調(diào)比較除了前面我們說得給人們影響,猛烈的互補色還可以緩解人的疲乏,由于血是紅色的,與綠色的衣服是互補色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。
分析教材畫家作品中如何運用比較色,及民間藝術(shù)品中比較色的’作用。
三、藝術(shù)實踐
1、作業(yè)布置:運通色調(diào)的比較進行《掛虎》色調(diào)填涂。(發(fā)給學生老師準備好的掛虎黑白稿)
2、展示范作,分析如何運用比較色填涂。記得我們在四年級的時候就學過對稱方式,在這次掛虎填色的作業(yè)中,一定要將你的比較色填的對稱,這樣會讓它更具美感。
3、輔導學生完成作業(yè)。
四、展示評價
1、學生自我展示作業(yè)。(讓學生毛遂自薦上臺展示自己的作品,并將自己認為運用比較色最好的地方說出來。)
2、小組間相互評價。(老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域,讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進行展示粘貼,小組間走動瀏覽,每組派代表進行談論感受)
3、教師點評總結(jié)。
五、課后拓展
出示部分民間作品,引導學生回家進一步實踐,可以設計一些民間物件的形象進行填色或用比較色畫一幅畫。
二是讓學生思考兩個問題:
1、學校的圖書館要裝修,選擇色調(diào)的時候應當注意些什么?
2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都對比嬌艷?
通過這兩個問題的思考,讓學生把所學的知識運用到更為廣闊的生活中,讓學生明白美來自于生活,美應用于生活的道理。板書設計
根據(jù)教學流程,板書設計分為四個部分:課題、猛烈比較區(qū)域、溫和比較區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。
縱觀全課,我努力表達引導和摸索,讓學生在學習中摸索,在摸索中學習。以上就是我對本課的理解把握和設計。
教學反思
在學習色調(diào)畫中,除了色調(diào)的冷暖外,認識色調(diào)的比較,用猛烈的比較色來表現(xiàn)生活,是小學生學習色調(diào)畫需要解決的問題,孩子們愛好用比較猛烈的顏色來畫畫,有時畫的好,
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