五年級(jí)下冊(cè)《修鞋姑娘》評(píng)課稿

精品文檔.五年級(jí)下冊(cè)《鞋姑娘》評(píng)課稿《修鞋姑娘》是北師版五年級(jí)下冊(cè)第四單元真誠(chéng)主題的一篇課，課運(yùn)倒敘的手法記敘了修鞋姑娘為我修鞋又少要錢的故事，刻了一個(gè)以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，精湛的手藝，真誠(chéng)的態(tài)度為顧客服的姑娘形象。本篇課是本單元繼《用目光傾聽信任》后的第三篇課，細(xì)分析，編者可謂用心良苦目光傾》用淺顯的語(yǔ)言告訴我們要和人真誠(chéng)的交流任》展了因?yàn)樘覉@主人對(duì)客人的信任，給客人帶的歡愉，而《修姑娘》中姑娘則用誠(chéng)心感化了本有偏見對(duì)他人心存懷疑的鞋人望穿深巷，苦苦追尋真誠(chéng)，由淺入深，從點(diǎn)到面，對(duì)誠(chéng)給予了充分的解讀。正如學(xué)生上完本課后認(rèn)識(shí)的變化：“真誠(chéng)可以傳遞”到“捧出一份真誠(chéng)收獲的是兩份真誠(chéng)從“沒有真誠(chéng)的信任就不是信任”到“不要以小人之心度子之腹，真誠(chéng)是一面鏡子，可以照見你我一旦破損將難復(fù)原們發(fā)現(xiàn)課堂中孩子是興奮的，探究是積極主動(dòng)有效到了語(yǔ)言字品味生情感提升，寫作能力訓(xùn)練的目的縱觀本課呈現(xiàn)如下亮點(diǎn)：1.教師教材鉆研到位挖掘透徹，探究點(diǎn)提綱挈領(lǐng)，命準(zhǔn)要害，學(xué)生學(xué)情把準(zhǔn)確，每個(gè)環(huán)節(jié)過渡中，導(dǎo)語(yǔ)自然，達(dá)到了水到渠成的效。2.以導(dǎo)學(xué)案為載體，膽嘗試高效課堂模式，課堂中節(jié)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫原創(chuàng)1/3

精品文檔.奏緊湊，開篇出示學(xué)目標(biāo)，自主探究不拖泥帶水，直奔探究點(diǎn)，匯報(bào)展示中要明確，任務(wù)分派具體，學(xué)生動(dòng)態(tài)流程控制的好，學(xué)生訓(xùn)練素，既有爭(zhēng)相展示的積極性又不失井然有序的條理性，學(xué)展示中教師相機(jī)板書起到了提綱挈領(lǐng)的作用。尤其是實(shí)現(xiàn)高校模式下無法斷課劃分課時(shí)的瓶頸問題，將易錯(cuò)點(diǎn)易混解決在第一課時(shí)，直接進(jìn)入探究案的學(xué)習(xí)，顛覆了高效課就是上不完的課的認(rèn)知。3、課堂組織有序，室開始淡出課堂，將課中的話語(yǔ)權(quán)交給了學(xué)生，學(xué)生了課堂的主人，教師很好的定位自己的角色為參與者，引者和合作者。4.教師適時(shí)的補(bǔ)充，化情感的引讀，以及學(xué)以致用達(dá)到了將學(xué)會(huì)認(rèn)知中散的點(diǎn)連接成完整的線，由部分回歸整體的目的，語(yǔ)課更具味了。有兩點(diǎn)想法，與執(zhí)教師商榷：1.教師迫于聽課教師多的壓力，求穩(wěn)怕亂，不能打破預(yù)定程序，有效利用堂中的生成，臨時(shí)改變授課的策略，讓課堂精彩紛呈。2.教師不能對(duì)學(xué)生展學(xué)習(xí)成果中體現(xiàn)出的思維方式和學(xué)習(xí)方法及時(shí)進(jìn)行純歸納推廣，使課堂中“授之以魚不如授之以漁”的能力訓(xùn)練不很突出，讓課堂稍顯遺憾?？傊?，個(gè)人認(rèn)為這是節(jié)非常成功的嘗試271高效課堂教學(xué)模式的示范課，到了啟發(fā)，引領(lǐng)的作用。2016全新精品資料-全新公