高中年度工作計(jì)劃

Word-14-高中年度工作計(jì)劃

高中年度工作方案篇1

一、總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中提高，漸漸建構(gòu)帶有豐縣中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取各班級(jí)在徐州市統(tǒng)考中歷史成果居市同級(jí)學(xué)校前一、二名，高考成果在全市連續(xù)領(lǐng)先的地位。

二、基本理念

1.樹立三種意識(shí)：備課要有同學(xué)意識(shí)；教學(xué)要有基礎(chǔ)意識(shí)；訓(xùn)練要有過程意識(shí)。

2.讓同學(xué)樂觀主動(dòng)參加課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3.同學(xué)收獲大小是推斷課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、操作模式

1.課前預(yù)習(xí)：老師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。可以通過學(xué)案，課前選擇題等形式，強(qiáng)制性引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)。主要解決“是什么”的問題。

2.講師精講：老師講重點(diǎn)、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn)；同學(xué)圈圈劃劃、思考研討、探究求真。主要解決“為什么”的問題。

3.隨堂精練：光說不練效果差，真抓實(shí)練是根本。講評(píng)要舉一反三，觸類旁通，進(jìn)行解題訓(xùn)練，要當(dāng)堂解決“是什么”的陳述性問題。

4.課后評(píng)估：通過典型性、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練，鞏固課堂所學(xué)的學(xué)問，夯實(shí)砸牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化默寫字、句、段回歸教材，對(duì)核心學(xué)問人人過關(guān)。

高中年度工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

近年來，我校特地的教育教學(xué)科學(xué)討論剛剛起步。但全校上下都越來越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)討論的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們樂觀參與縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體進(jìn)展方向趨同。

以往教科室的許多工作都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下綻開，教研組及老師的教學(xué)討論活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題討論難免流于形式。由于，討論源于問題，問題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思索，沒有問題就沒有真實(shí)的討論。問題既有普遍存在的共同問題更有一線老師在實(shí)踐中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺的問題，二者都是我們討論的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對(duì)這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開展何種類型的教研活動(dòng)等的方案。同時(shí)，我們將以最快的速度，最精確?????的信息向老師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師依據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做方案和預(yù)備。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)方案以及教科研方案，并自主選定討論過程或成果展現(xiàn)形式及展現(xiàn)時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注意實(shí)效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長發(fā)揮核心作用，樂觀思索和謀劃每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)組織和實(shí)施每一次教科研活動(dòng)。

2、課題討論工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題討論人員的主體作用。課題討論將遵循五個(gè)結(jié)合，校本教研與社會(huì)化大課題討論相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題討論與校本課題討論相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題討論人員的主體作用相結(jié)合。校級(jí)課題討論以校本教研為重點(diǎn)。課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行討論。校級(jí)課題討論連續(xù)提倡“小課題、短周期”模式。

3、合理地支配好“示范課、討論課、匯報(bào)課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。

4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專業(yè)成長，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項(xiàng)工作做好。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。

1、科室工作方案公開透亮?????。教科室將XX年度工作方案及主要工作支配通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開展教科研工作的老師早作預(yù)備。同時(shí)建立公開郵箱鼓舞老師給科室工作提建議或看法，并對(duì)有樂觀意義的可操作的舉措賜予嘉獎(jiǎng)。

2、為增加校本教研管理的針對(duì)性、有用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校進(jìn)展過程中的樂觀作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室預(yù)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。共4頁，當(dāng)前第1頁1234

2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，準(zhǔn)時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展現(xiàn)等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)或申請(qǐng)。

（四）營造氛圍，不斷深化專題討論，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。

教育科研成果的推廣應(yīng)用是教育科研效益的直接體現(xiàn)，也是教育科研學(xué)問的普及過程，推廣應(yīng)用實(shí)際上是在更寬闊的背景中通過再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過加強(qiáng)課題討論成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題討論成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)實(shí)踐中消失的新問題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作需要，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)學(xué)問成長，營造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專題討論，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。

1、基本思路

通過“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作討論，探究出推廣教育科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過成果的推廣轉(zhuǎn)化討論，探究出能促使老師的教學(xué)行為面對(duì)全體同學(xué)的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校老師隊(duì)伍的'教育教學(xué)以及教育科研素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、預(yù)期目標(biāo)

通過學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素養(yǎng)力量共同進(jìn)展提高，深化推動(dòng)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、成果推廣基本原則

理論聯(lián)系實(shí)際。在專家指導(dǎo)下討論，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣討論工作。在推廣討論過程中，不唯理論，不唯書本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把討論工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。

點(diǎn)面結(jié)合循序漸進(jìn)。課題成果推廣過程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，注意整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣閱歷的同時(shí)大面積鋪開，相互促進(jìn)，共同進(jìn)展。另一方面，注意全面性。必需面對(duì)全校全體同學(xué)，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開拓成果應(yīng)用的空間。

主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，同學(xué)的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面進(jìn)展的目的。

共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問題共同討論，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。

4、基本措施

1）加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高力量素養(yǎng)。

2）分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作討論。參加推廣討論的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，仔細(xì)篩選、論證、應(yīng)用勝利閱歷的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深化應(yīng)用討論，制定出切實(shí)可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開展校內(nèi)工作溝通會(huì)，了解推廣應(yīng)用和討論狀況，總結(jié)閱歷心得，探討解決帶有共性的問題。

3）加強(qiáng)信息溝通溝通，深化鞏固討論成果。

高中年度工作方案篇3

本學(xué)期我接手新編高二(2)班的班級(jí)管理工作。該班是新組成的物理一般班，共有同學(xué)52名同學(xué)，女生6人，男生46人。有6名同學(xué)來自高一班級(jí)的試驗(yàn)班。

從8月份全班參與訓(xùn)的表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情觀看來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。

目前的特別狀況有：男女生比例懸殊大;重組新班的入班成果首尾差別很大;缺乏同學(xué)自我管理的領(lǐng)頭羊。

為了讓本班同學(xué)在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地進(jìn)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作方案如下：

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束同學(xué)，努力促成同學(xué)盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)成完善的同學(xué)自我管理。

二、開展多樣式的班級(jí)同學(xué)活動(dòng)，樹立樂觀進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促全部同學(xué)早立志、早努力、早勝利。

三、協(xié)作學(xué)校政體處和班級(jí)開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造同學(xué)美妙心靈的工作。

四、發(fā)覺、確立并培育本班的特長生，努力促成同學(xué)的共性化進(jìn)展。

詳細(xì)設(shè)想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織臨時(shí)班委會(huì)，授權(quán)臨時(shí)班委會(huì)召集同學(xué)代表共同協(xié)商制定出本班文明公約。

2、要求全體同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《江門一中20xx屆同學(xué)行為規(guī)范》和《高二級(jí)文明班風(fēng)評(píng)比量化評(píng)分細(xì)則》，仔細(xì)領(lǐng)悟本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。

3、要求同學(xué)牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”

穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準(zhǔn)時(shí)到校不早退，病假事假準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)。

升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到，課桌四周保潔好。

頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里。課堂聽講要用心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分。

珍惜時(shí)間學(xué)問忙，雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個(gè)樣。

高中年度工作方案篇4

時(shí)間

工作項(xiàng)目

活動(dòng)主題

參加人員

9月

第一周8月28日-9月1日

做好本學(xué)期各種方案

各班級(jí)制定本學(xué)期工作實(shí)施方案。高三著重做好復(fù)習(xí)備考方案，提高備考效率；高二重點(diǎn)做好同學(xué)返校后的“收心”工作，讓同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；高一重點(diǎn)做好初高中連接及訓(xùn)期間同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成工作

全體化學(xué)老師

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)成果的落地實(shí)施

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)成果與學(xué)科教學(xué)工作的有效融合，讓學(xué)習(xí)有效

全體化學(xué)老師

其次周9月4日-9月8日

高一開課

高一關(guān)注初高中學(xué)問連接。

區(qū)教研室統(tǒng)一下發(fā)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比通知

第三周9月11日-9月15日

課堂教學(xué)調(diào)研（1）

新老師課堂教學(xué)狀況調(diào)研

教研員、教研組長、備課組長

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學(xué)老師

第四周9月18日-9月22日

高一學(xué)科會(huì)

基于高一同學(xué)的學(xué)科教學(xué)溝通（主題：初高中學(xué)問連接與心理連接及新高考教學(xué)應(yīng)對(duì)策略）推舉學(xué)習(xí)：《化學(xué)教學(xué)》20xx年第3期89頁復(fù)旦附中曾德坤《應(yīng)對(duì)上海化學(xué)等級(jí)考試的思路轉(zhuǎn)換和教學(xué)策略》。

高一化學(xué)老師

第五周9月25日-9月29日

課堂教學(xué)調(diào)研（2）

新老師課堂教學(xué)狀況調(diào)研

教研員、教研組長、備課組長

10月

第六周10月2日-10月6日

國慶、仲秋節(jié)放假（10月1-7日）

第七周10月9日-10月13日

高二學(xué)科會(huì)

基于同學(xué)的高二教學(xué)定位（主題：選修4教學(xué)定位）

高二化學(xué)老師

高三學(xué)科會(huì)

研讀20xx年高考試題，明確20xx高考備考方向，提高備考的針對(duì)性

高三化學(xué)老師

第八周10月16日-10月20日

同做高考題

20xx年全國Ⅱ卷

全體化學(xué)老師

第九周10月23日-10月27日

高一網(wǎng)絡(luò)教研10月24日（周二）下午14:30-16:00

參與市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高一老師參與研討學(xué)習(xí)。

高一化學(xué)老師

11月

第十周10月30日-11月3日

同做高考題

20xx年全國Ⅲ卷

全體化學(xué)老師

第十一周11月6日-11月10日

絡(luò)教研11月9日（周四）上午9:40-11:10

參與市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高三老師參與研討學(xué)習(xí)。

高三化學(xué)老師

第十二周11月13日-11月17日

高二網(wǎng)絡(luò)教研11月14日（周二）下午14:30-16:00

參與市組織的絡(luò)研討活動(dòng)，并組織我區(qū)高二老師參與研討學(xué)習(xí)。

高二化學(xué)老師

第十三周11月20日-11月24日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學(xué)老師

第十四周11月27日-12月1日

區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

12月

第十五周12月4日-12月8日

同做高考題

20xx年全國Ⅰ卷

全體化學(xué)老師

第十六周12月11日-12月15日

高考備考溝通總結(jié)

對(duì)做近三年高考試題的收獲、感悟形成文字材料，溝通研討

全體化學(xué)老師

第十七周12月18日-12月22日

學(xué)科教學(xué)調(diào)研

主題：新高考背景下的高一教學(xué)狀況調(diào)研

教研員、教研組長、備課組長

第十八周12月25日-12月29日

期末備考工作溝通及備考試題命制支配

教研員、教研組長、備課組長

1月

第十九周1月1日-1月5日

元旦放假

其次十周1月8日-1月12日

期末備考試題交稿

教研員、教研組長、備課組長

其次十一周1月15日-1月19日

期末復(fù)習(xí)及備考

其次十二周1月22日-1月26日

期末復(fù)習(xí)及備考

其次十三周1月29日-2月2日

期末考試、放假