小學(xué)生校園欺凌的國(guó)旗下演講稿5篇

小學(xué)生校欺凌的國(guó)旗演講稿人與人之間友好地相處,是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課.有人的地方就會(huì)有差異,就會(huì)有矛盾,同學(xué)們讓我們用我們的理智我們的愛心去化解這些矛盾,這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生校園欺凌的國(guó)旗下演講稿供大家參考.小學(xué)生關(guān)于校園欺凌的國(guó)旗下演講稿各位老師.同學(xué)們:大家早上好!今天,我講話題目是〝拒絕校園欺凌暴力事件,共建和諧校園〞.同學(xué)們都知道,校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方這里承載著我們的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌與暴力會(huì)給我們自己和家人帶來(lái)嚴(yán)重的傷害.所謂〝校園欺凌〞就是以大欺小以多欺少.以強(qiáng)凌弱.〝欺凌.暴力〞,它不但可以摧殘你的肉體;還能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴(yán)重時(shí),能威脅你身邊的人的生命安全.可是,當(dāng)今社會(huì),本應(yīng)清凈的校園里,卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)欺凌.暴力傷害的消息:學(xué)生們互相斗毆在校外聚眾鬧事,因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園欺凌.暴力事件不僅讓人觸目驚心,更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)._年6月一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內(nèi)被4.5學(xué)生包圍,受到了扇耳光.腳踢臉部以及皮球投擲等傷害后,竟復(fù)仇殺人,當(dāng)這位中學(xué)生意識(shí)到自己的罪行時(shí),為時(shí)已晚,最后在江西被捕,終生坐牢._年10月某校一學(xué)生因被毆打,導(dǎo)致脊椎骨斷裂,落下了終生殘疾.這些事實(shí)令人觸目驚心!發(fā)人深省!實(shí)際上,大多數(shù)校園欺凌.暴力事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事,有的甚至并沒(méi)有什么直接原因通常是無(wú)意碰撞.出言不遜.別人一個(gè)無(wú)意的眼神等等微不足道的小事,應(yīng)該說(shuō)在幾千人的學(xué)校,發(fā)生一些小摩擦是難免的,自然的.如果自身有一定的道德修養(yǎng)和自控能力,就不致于小題大作,大動(dòng)干戈.然而,斗毆學(xué)生中,相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏起碼的道德修養(yǎng),唯我獨(dú)尊,盛氣凌人,凡事不能吃虧,氣量較小,一來(lái)二往很快〝戰(zhàn)事〞升級(jí),甚至釀成校園血案.校園,該是一方凈,文明的殿,生在這些花季少年身上的暴力傾向,害人害己,令人擔(dān)憂,它嚴(yán)重?cái)_亂正常的教育教學(xué)順序危害校園人身安全,給受害

者帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦.同學(xué)們是校園暴力的主要受害者但同時(shí)也是防止校園暴力的主要力量對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),讓〝暴力〞遠(yuǎn)離校園,應(yīng)該做好以下兩方面一.從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)從而鏟除校園欺凌.暴力滋生的土壤如果我們讓陽(yáng)光普照校園,那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)陽(yáng)光是什么,陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣,就是全校同學(xué)的正氣.二.在發(fā)現(xiàn)校園暴力.欺凌事件時(shí),要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己.在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)及時(shí)地和老師.家長(zhǎng).警察取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校.社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事.我相信,只要我們大家從我做起從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明,讓安全存于生活讓我們大家一起攜起手來(lái),共同拒絕校園暴力,共建和諧校園.謝謝大家!小學(xué)生關(guān)于校園欺凌的國(guó)旗下演講稿所謂〝校園欺凌〞就是以大欺,多欺,強(qiáng)凌.些同學(xué)總是惡語(yǔ)相.出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道,欺凌弱小;些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈,用暴力解決問(wèn)題.這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患.要知道,沒(méi)有和諧的校園,就沒(méi)有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有校園的和諧,就沒(méi)有社會(huì)的和諧.校園欺凌事件的發(fā)生,讓老師.家長(zhǎng)的心情都很沉重.任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)楱斝@欺凌〞不但對(duì)〝受害者〞造成傷害而對(duì)〝欺凌者〞自身同樣造成傷害.〝欺凌者〞由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途,最終可能走上違法犯罪的道路.對(duì)〝受害者〞的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師為我們的安全保駕護(hù)航.所以受〝欺凌〞的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長(zhǎng),讓老師和家長(zhǎng)來(lái)共

同處理,使〝欺凌者〞受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)〝校園欺凌〞違背了中華民族的傳統(tǒng)美德――友善〝友善〞是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以〝與人友善〞的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光.如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂(lè),就用你一顆友善的心去對(duì)待他人那么,在和別人打交道時(shí),如何做到〝與人為善〞呢?首先,要學(xué)會(huì)寬容.寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人.體諒他人,擁有寬闊的胸懷.同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的.在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō):〝對(duì)不起〞.你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果.但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍.容.體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說(shuō)的:〝退一步海闊天空〞.所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周圍充滿歡樂(lè).其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把〝校園欺凌〞轉(zhuǎn)化為〝校園和諧相處〞,讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上.同學(xué)們,為了你們的健康成長(zhǎng)為了家庭的幸?？鞓?lè),為了校園的寧?kù)o和諧讓我貌同筑起思想和行為的安全長(zhǎng)城,提高安全與自我防范意識(shí),拒絕校園欺凌.從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起.讓我們互愛互助團(tuán)結(jié)一致,在校園里快樂(lè)地成長(zhǎng).小學(xué)生關(guān)于校園欺凌的國(guó)旗下演講稿親愛的老師們.同學(xué)們.大家好!今天我講話的題目是〝反對(duì)校園欺凌〞.所謂〝校園欺凌〞就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生,讓我的心情不免沉重.它不但會(huì)傷害你的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),會(huì)威脅你身邊人的生命安全.這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭〝友善〞是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以〝與人友善〞的

態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光.如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)就用你一顆友善的心去對(duì)待他人.那么,在和別人打交道時(shí),如何做到〝與人為善〞呢首先,要學(xué)會(huì)寬容.寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人.體諒他人,擁有寬闊的胸懷.同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的.在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō):〝對(duì)不起〞.你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果.但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)忍.容.體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說(shuō)的:〝退一步海闊天空〞.所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周圍充滿歡樂(lè).其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)合格的盤中人!同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的.我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園.陽(yáng)光校園,做一個(gè)講文明守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!小學(xué)生關(guān)于校園欺凌的國(guó)旗下演講稿親愛的老師.同學(xué)們:大家好!〝小打小鬧〞不再是嬉戲玩耍而是惡意傷害他人.據(jù)新聞報(bào)道,大多數(shù)校園欺凌事件都是惡意侮辱.毆打,甚至限制個(gè)人自由學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣,但大多數(shù)暴力學(xué)生以〝未成年〞.〝口頭批評(píng)教育〞為借口,免除刑事.行政和民事責(zé)任.據(jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)近年來(lái),青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上在冰冷的數(shù)據(jù)背后,是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助制度教育,法律先行.很多網(wǎng)友建議,未成年人犯罪年齡應(yīng)該適當(dāng)提前,細(xì)化法律條文.更不用說(shuō)這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,完善

制度教育迫在眉睫.一方面,學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系為了建立一個(gè)類似校園欺凌事件的紀(jì)律教育體系,明確〝紅線〞的范圍和觸犯成本,讓孩子始終保持〝紅線意識(shí)〞.另一方面,校園是社會(huì)的縮影教師是這個(gè)縮影中的燈塔.這對(duì)教師提出了更高的要求:時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)溝通和理解可以防止此類問(wèn)題的發(fā)生.青少年介于兒童和成人之間是身心發(fā)育的特殊階段,是確立三觀的重要時(shí)期結(jié)合青少年特點(diǎn),建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系從心理學(xué)角度看,無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者,在心理層面或多或少存在缺陷,及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)可以塑造孩子的心理承受力,形成完整的人格.同時(shí),家長(zhǎng)不能抱著〝唯成績(jī)論英雄〞的態(tài)度應(yīng)該與學(xué)校合作,培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)和道德,學(xué)會(huì)尊重他人.畢竟,父母是孩子的啟蒙老師.對(duì)于此類暴力事件,家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任.不能老是以〝孩子還小不懂事〞為借口袒護(hù)孩子,也不能讓孩子有〝我還未成年我不需要承擔(dān)責(zé)任〞的慣性.少些冷漠,多些幫助.當(dāng)我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手,多說(shuō)幾句話,多問(wèn)幾句話.也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件,讓孩子少受點(diǎn)苦.勿以惡小而為之,勿以善小而不為.校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程無(wú)論制度多么完善,法律多么健全,我們都希望孩子能善待他人,幫助他人嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥.小學(xué)生關(guān)于校園欺凌的國(guó)旗下演講稿各位老師.同學(xué)們.大家上午好!今天我講話的題目是〝反對(duì)校園欺凌,共建和諧校園〞.講三個(gè)方面:1.什么是校園欺凌.所謂〝校園欺凌〞就是以大欺小以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在校園內(nèi)曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò),如向低年級(jí)學(xué)生索取錢物,不給就打,兩個(gè)同學(xué)

發(fā)生小矛盾,找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等.一旦發(fā)生這樣的事情,它不但會(huì)傷害孩子的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈蒙上陰影,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅人生安全.2.為什么要治理校園欺凌.因?yàn)槠哿璎F(xiàn)象在有的地方時(shí)有發(fā)生,已經(jīng)嚴(yán)重影響了孩子的身心健康,給社會(huì)帶來(lái)惡劣影響,違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,而且和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是背道而馳的國(guó)家教育部非常重視孩子的健康成長(zhǎng),專門出臺(tái)文件專項(xiàng)治理校園欺凌,嚴(yán)厲打擊校園欺凌現(xiàn)象.3.作為學(xué)生的我們,如何做好防范呢?首先要學(xué)會(huì)寬容.寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人.體諒他人,擁有寬闊的胸懷同學(xué)們生活在一起是一張緣分,萬(wàn)一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的.要學(xué)會(huì)說(shuō):對(duì)不起〞.我們千萬(wàn)不要小看這三個(gè)字,它的作用很大,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容.體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解也就是:〝退一