譯林版八年級英語上冊Unit 6 第2課時教案

Unit6BirdwatchingReading⑴一、教學(xué)目標(biāo).掌握本課重點詞匯及短語:nature,wetland,provide,cover,wildlife,perfect,round,allyearround,while,stay,easily,cent,percent,inorderto,space,lead,leadto,lessandless,moreover,fisherman,fish,government,prevent,society,record,change,tourist,count,describe,understand,importance.掌握本課重點句型：It'soneoftheworld'smostimportantwetlands.ManybirdsliveinZhalongallyearround,whilesomegothereonlyforashortstay.Somepeoplewanttomakethewetlandssmallerinordertohavemorespaceforfarmsandbuildings.Moreover,fishermenkeepfishingthere.Asaresult,thebirdsdonothaveenoughfoodtoeat.Wehopethiswillhelppeopleunderstandtheimportanceofthewetlands..通過讀，獲取扎龍自然保護(hù)區(qū)的基本信息以及鳥類面臨的問題。.通過分析人們?yōu)樵堊匀槐Ｗo(hù)區(qū)和鳥類做的舉措，提出自己關(guān)于保護(hù)鳥類的想法。.增強(qiáng)熱愛鳥類、保護(hù)鳥類的意識。二、教學(xué)重點及難點重點：L指導(dǎo)學(xué)生在讀中獲取扎龍自然保護(hù)區(qū)的基本信息以及鳥類面臨的問題。2.指導(dǎo)學(xué)生分析人們?yōu)樵堊匀槐Ｗo(hù)區(qū)和鳥類做的舉措，提出自己關(guān)于保護(hù)鳥類的想法。難點：引導(dǎo)學(xué)生分析人們?yōu)樵堊匀槐Ｗo(hù)區(qū)和鳥類做的舉措，提出自己關(guān)于保護(hù)鳥類的想法。三、教學(xué)過程Step1Warming-upGetSstoreadtheinformationandguesstheanimalsandbirds.【設(shè)計意圖】通過比賽的形式，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)動物和鳥類的基本信息，同時導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)并激活已知。Step2Pre-readingShowpicturestointroduceZhalongNatureReserveandteachsomenewwords.【設(shè)計意圖】通過圖片及師生互動的形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心詞匯，同時初步形成對扎龍自然保護(hù)區(qū)的感性認(rèn)識，從而激發(fā)閱讀興趣。GetSstoreadthetitleofthepassageandthinkaboutthemainidea.【設(shè)計意圖】通過閱讀標(biāo)題對課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測，既有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀策略,也能有效地調(diào)動學(xué)生的讀前欲望。Step3While-readingGetSstomatchtheparagraphswiththemainidea.【設(shè)計意圖】通過匹配段意，幫助學(xué)生從宏觀的角度關(guān)注語篇的內(nèi)容和布局謀篇。GetSstoreadparagraph1andfindsomeadjectivesoradjectivephrasestodescribethespecialplace.【設(shè)計意圖】通過分段讀，分析文章的微觀架構(gòu)。第一自然段通過抓幾個關(guān)鍵形容詞，培養(yǎng)學(xué)生理解文章標(biāo)題的能力。GetSstoreadparagraph2anddiscussthequestions.【設(shè)計意圖】第二自然段通過抓幾個關(guān)鍵數(shù)詞及其對比，培養(yǎng)學(xué)生分析句際關(guān)系的能力。同時通過基于文本的相關(guān)推測，豐富了學(xué)生的課外知識，也有助于學(xué)生加深文本的深層理解。GetSstoreadparagraph3anddiscussthequestions.【設(shè)計意圖】第三自然段通過抓幾個比較級及動詞鑒別，培養(yǎng)學(xué)生賞析并準(zhǔn)確用詞的能力。同時巧妙地激發(fā)了學(xué)生的情感，在“潤物細(xì)無聲”中為下文的講解做好情感上的鋪墊。GetSstoreadparagraph4anddiscussthequestions.【設(shè)計意圖】第四自然段重點培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中基于文本發(fā)揮合理想象的能力。學(xué)生假設(shè)自己是觀鳥俱樂部中的一員，無論是發(fā)布研究結(jié)果還是表達(dá)研究困惑或呼吁幫助，都是建立在對上文全面理解的基礎(chǔ)上，旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。GetSstoreadparagraph5anddiscussthequestions.【設(shè)計意圖】第五自然段重點培養(yǎng)學(xué)生理解文章寫作目的的能力。同時通過對“morepeople”的深入挖掘，號召更多的志愿者加入theBirdwatchingSociety的隊伍中來，情感得到升華。Step4Post-readingGetSstolistentotherecordingandreadthepassageloudly.【設(shè)計意圖】通過學(xué)生跟讀錄音，注意語音語調(diào)，提高學(xué)生的口語水平。GetSstoretellthepassageaccordingtotheinformation.【設(shè)計意圖】通過提供文章大意和核心詞匯，有效地為學(xué)生復(fù)述文章搭建腳手架。GetSstodiscuss“Howdothedifferentpeopledo?”.【設(shè)計意圖】將所學(xué)遷移到學(xué)生自身，進(jìn)一步內(nèi)化，深化主題意義。Step5SummarySummarizewhatthey'velearntinthisclass.Step6HomeworkReadandrecitethepassagewithkeywordsafterclasstounderstandthepassagebetter.Makeaposter:SearchformoreinformationaboutZhalong,especiallythewaystoprotectthebirdslivingthere.Addtheirownopinions.【設(shè)計意圖】朗讀并背誦積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制作海報讓學(xué)生明確信息獲取的方式及呈現(xiàn)方式，提升學(xué)生的行動力。四、板書設(shè)計Unit6BirdwatchingReading(I)Location:inNorth-eastChinaLandtype:wetlandImportance:providesfoodandcoverRarebirds:cranesDangers:lessandlessspaceforwildlife;nofoodtoeatActions:TheChinese