大學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)

心理學(xué)期末復(fù)習(xí)考試題型：填空題（10題10分）核心概念單選題（10題20分）給出生活中例子來分析是非題（10題20分）難，考基本概念，如：感覺的概念說成是知覺簡答題（3題18分）看圖填空（腦區(qū)，眼球…）問答題（2題32分）課內(nèi)論述，舉例子；課外做實(shí)驗(yàn)（一問一答），設(shè)計(jì)（多些幾行，橫向，縱向，自變量）第一章概述1.心理學(xué)是對行為和心理歷程的研究，是采用嚴(yán)格的科學(xué)方法研究行為和心理歷程規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)性質(zhì)的邊緣學(xué)科或中間科學(xué)。2.書上P13表格也有不確定那些不要考加了一點(diǎn)東西流派名稱代表人物最重要的觀點(diǎn)主張或研究領(lǐng)域構(gòu)造主義心理學(xué)馮特&鐵欽納內(nèi)容：人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)主張：個(gè)體經(jīng)驗(yàn)由人的感覺、意識(shí)和情感三種元素內(nèi)省法：對個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行反思機(jī)能主義心理學(xué)詹姆斯內(nèi)容：心理活動(dòng)、心理機(jī)能、意識(shí)活動(dòng)（適應(yīng)環(huán)境）主張：不關(guān)注心理過程的結(jié)構(gòu)成分，而關(guān)注心理過程的功能，如何幫助人類生存。除了內(nèi)省法，還有觀察、測驗(yàn)、調(diào)查等方法推動(dòng)心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展行為主義心理學(xué)華生&斯金納內(nèi)容：可以觀測和測量的行為，反對研究意識(shí)經(jīng)驗(yàn)主張：心理學(xué)只研究人的行為；人的行為是在遵循刺激—反應(yīng)公式；強(qiáng)調(diào)后天訓(xùn)練，否定遺傳作用；將動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果推廣到人類行為實(shí)驗(yàn)室研究法格式塔心理學(xué)韋特海默&苛勒內(nèi)容：知覺、學(xué)習(xí)等主張：心理學(xué)并不是單獨(dú)元素的結(jié)合，應(yīng)把心理學(xué)作為一個(gè)整體來研究。1+1<2在知覺定律，頓悟?qū)W習(xí)等等方面深入研究，促進(jìn)認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展精神分析心理學(xué)（心理動(dòng)力學(xué)）弗洛伊德內(nèi)容：人格、精神病治療法主張：冰山理論（人的潛意識(shí)），三“我”，人格發(fā)展時(shí)期精神分析法人本主義心理學(xué)馬斯洛&羅杰斯內(nèi)容：如何發(fā)揮人的潛能，自我實(shí)現(xiàn)，激發(fā)人的高級階段的心理需求主張：以正常人為研究對象，人性本善，具有無限潛力。名人傳記分析法對心理本職作了新的詮釋，對教育心理學(xué)，發(fā)展心理學(xué)，心理咨詢和治療產(chǎn)生很大影響。認(rèn)知心理學(xué)：當(dāng)代心理學(xué)主要范式（1950s開始）/內(nèi)容：不僅是人的行為，還有內(nèi)部心理活動(dòng)，特別是心理活動(dòng)的機(jī)制和規(guī)律，包括知覺，注意，記憶，語言觀點(diǎn)：把人看成計(jì)算機(jī)式的信息加工系統(tǒng)，把人的心理過程看作對信息的獲得，存儲(chǔ)，加工和使用的過程3.當(dāng)代心理學(xué)的研究對象：行為、心理過程、個(gè)性心理和群體心理（又叫社會(huì)心理學(xué)）研究的目標(biāo)：描述、解釋、預(yù)測（何時(shí)發(fā)生）和控制行為（條件）4.心理學(xué)的分支（書上P7圖）第二章心理學(xué)研究方法1.按時(shí)間來分，分為橫向研究（同一時(shí)期，不同的人）和縱向研究（同一批人，不同時(shí)期）2.按研究目的來分，分為個(gè)案研究，相關(guān)研究和因果研究3.研究方法優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)觀察法被觀察者心理活動(dòng)的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實(shí)，可以提供豐富的信息1.很難對觀察結(jié)果進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證2.被試很容易出現(xiàn)反差3.結(jié)果易受主試偏見的影響個(gè)案法能夠解釋某些心理和行為產(chǎn)生、發(fā)展、變化的原因，有助于研究者獲得某種假設(shè)難以推廣成為一種規(guī)律；運(yùn)用測驗(yàn)工具，度量個(gè)體差異測驗(yàn)法比較精確客觀常模型標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)工具非常難編制，費(fèi)時(shí)耗力調(diào)查法設(shè)備簡單，人數(shù)眾多被試的語言能力：知道是什么，不知道為什么，易受被試的“社會(huì)期許效應(yīng)”的影響實(shí)驗(yàn)法？筆記里沒有？筆記里沒有5.辨析自變量、因變量和干擾變量（實(shí)驗(yàn)法里面的）第三章人腦及其功能1.人的神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦（腦干、間腦、小腦、大腦）和脊髓。2.人腦的解剖結(jié)構(gòu)（pic1）重點(diǎn)：小腦、大腦皮層的位置3.大腦分區(qū)的功能（pic2）枕葉(accipitallobe):接受和處理視覺感受。頂葉(parietallobe):處理身體感覺的信息，比如觸覺、痛覺和溫覺。額葉(frontallobe):管理計(jì)劃、決斷和自發(fā)的行動(dòng)。顳葉(temperallobe):接受和處理聽覺和話語信息。4.左半腦：語言、邏輯右半腦：藝術(shù)、體育和視覺空間兩半腦協(xié)同工作依賴胼胝體。書上P28圖也有第四章注意1.注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對一定事物的指向和集中。2.注意的種類：根據(jù)產(chǎn)生和保持注意時(shí)有無目的性和意志努力的不同，分為無意注意（不隨意注意，消極注意）和有意注意（隨意注意，意志注意）。無意注意：事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，不由自主地對某個(gè)對象發(fā)生了注意。例如，在街上突然聽到警車的尖銳笛聲，或正在上課時(shí)突然有敲門聲，都會(huì)使人不由自主地去看這個(gè)聲音源，并且不由自主地引起了對它的注意。有意注意：一種自覺的，有預(yù)定目的，并經(jīng)過意志努力而產(chǎn)生和保持的注意。Eg學(xué)習(xí)3.衡量注意品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)：注意廣度（范圍）、注意穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移和注意分配例子：成人一般能注意到8-9個(gè)黑色圓點(diǎn)，或4-6個(gè)彼此不相聯(lián)系的外文字母。學(xué)生保持專心上課二十分鐘，不開小差。原來在看書，聽到旁邊的人在談?wù)撟约焊信d趣的事情，然后停止自己的閱讀，豎起耳朵聽。邊聽音樂邊寫作業(yè)。4.注意廣度：一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握注意對象的數(shù)量。（空間特征）注意穩(wěn)定性：注意在在同一對象或活動(dòng)上所持續(xù)的時(shí)間。（時(shí)間特征）注意轉(zhuǎn)移：個(gè)體根據(jù)一定目的，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象或從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)活動(dòng)。注意分配：個(gè)體在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上的對象或活動(dòng)上。第五章感知覺1.感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。2.感覺的分類：根據(jù)感覺信息來源和感覺的性質(zhì)，可以分為內(nèi)部感覺和外部感覺。內(nèi)部感覺：由外部刺激引起的，反映外外部事物個(gè)別屬性的感覺。包括：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、膚覺（觸覺、溫度覺）外部感覺：由有機(jī)體內(nèi)部刺激引起的，反映內(nèi)臟器官、身體平衡及自身狀態(tài)的感覺。主要包括：平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺和機(jī)體覺（內(nèi)臟覺）。感受器視覺感受器：視網(wǎng)膜聽覺感受器：鼓膜嗅覺感受器：鼻腔內(nèi)鼻粘膜的嗅細(xì)胞味覺感受器：味蕾運(yùn)動(dòng)覺感受器：肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)中的神經(jīng)末梢機(jī)體覺感受器：各臟器內(nèi)壁平衡覺感受器：內(nèi)耳的前庭器官中大腦皮層上的中樞：書P26圖（附在圖片里）主要掌握視覺大腦中樞、本體感受大腦中樞和軀體感受大腦中樞3.眼球的生理構(gòu)造及其基本功能：pic3主要掌握晶狀體，角膜，視網(wǎng)膜，玻璃體4.視網(wǎng)膜上兩種視覺細(xì)胞的功能、分布分布功能工作時(shí)間視錐細(xì)胞中央凹兩側(cè)附近細(xì)節(jié)&顏色暫時(shí)（白天有光才工作，晚上不工作）視桿細(xì)胞中央凹遠(yuǎn)端輪廓&明暗永久（24小時(shí)）不知道要不要考？補(bǔ)充：視覺通路傳遞規(guī)則：靠近耳朵：同側(cè)傳遞靠近鼻子：交叉?zhèn)鬟fpic45.感覺閾限是持續(xù)一定時(shí)間能夠引起感覺的刺激量。6.視覺適應(yīng)是視覺器官的感覺隨外界亮度的刺激而變化的過程。分為暗適應(yīng)（電影院找座位）和明適應(yīng)（從小黑屋出來）7.解釋生活中視覺現(xiàn)象：黑白耶穌、閃光點(diǎn)（都是視覺后象）pic5&68.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映知覺的特點(diǎn)：1）知覺是人在實(shí)踐活動(dòng)過程中逐步形成和發(fā)展起來的2）知覺的形成離不開知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與3）語言在知覺形成和發(fā)展過程中起到重要作用4）知覺受到很多心理特點(diǎn)的影響和制約9.知覺和感覺的區(qū)別和聯(lián)系知覺感覺相同人腦、客觀事物、直接區(qū)別反映內(nèi)容整體屬性個(gè)別屬性產(chǎn)生性質(zhì)心理的心理的和生理的生理機(jī)制多種感覺器官單個(gè)感覺器官聯(lián)系感覺是只覺得前提和基礎(chǔ)，知覺是感覺的深入和延續(xù)。10.知覺的組織原則有哪些？例子見pic7-11相鄰或相近原則相似性原則封閉原則（閉合原則）連續(xù)性原則同域原則11.在知覺我們熟知的對象時(shí)，盡管知覺條件（距離、角度、光線明暗）發(fā)生變化，但我們獲得的映像卻始終是保持不變的、恒定的、穩(wěn)定的。心理學(xué)家把這一現(xiàn)象叫做知覺的恒常性。典型的知覺恒常性：大小恒常性、形狀恒常性、明度恒常性和顏色恒常性。（例子見書上P49&50圖片）第六章記憶1.記憶是人腦對過去經(jīng)驗(yàn)的反映，是在頭腦中積累和保存?zhèn)€人經(jīng)驗(yàn)的心理過程。記憶的環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶2.識(shí)記是人通過識(shí)別和記住事物獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，有一定的選擇性，與學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系。根據(jù)有無明確目的，是否需要意志努力分為有意識(shí)記和無意識(shí)記。有意識(shí)記里根據(jù)材料是否有意義或者被試是否理解其意義分為機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記。3.保持是儲(chǔ)存和鞏固獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程。質(zhì)上變化的特點(diǎn)：受到人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響，對原始信息進(jìn)行主觀加工。量上變化的特點(diǎn)：隨時(shí)間推移而減少——遺忘過會(huì)回憶比當(dāng)時(shí)就回憶效果好——記憶恢復(fù)現(xiàn)象4.再認(rèn)和回憶的區(qū)別（是非題，概念入手）再認(rèn)定義：過去的經(jīng)驗(yàn)或者識(shí)記過的事物再次呈現(xiàn)在面前，能確認(rèn)或辨認(rèn)出來。回憶定義：過去經(jīng)驗(yàn)過的事物或原來識(shí)記過的材料不在當(dāng)前情境中出現(xiàn)的時(shí)候，仍能從記憶系統(tǒng)中提取相應(yīng)信息的過程。5.按照是否有意識(shí)參與（區(qū)分標(biāo)志）將記憶分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶記憶環(huán)節(jié)識(shí)記保持回憶內(nèi)隱記憶無意識(shí)無意識(shí)無意識(shí)有意識(shí)有意識(shí)外顯記憶無意記憶無意識(shí)無意識(shí)有意識(shí)有意記憶有意識(shí)有意識(shí)6.按照信息內(nèi)容特性和加工儲(chǔ)存方式的不同可將記憶分為陳述性記憶（語音&情節(jié)）和程序性記憶（習(xí)慣&技能）7.按照信息在頭腦中保持的時(shí)間來分，可以分為感覺記憶，短時(shí)記憶和長時(shí)記憶感覺記憶的特點(diǎn)：編碼為原始編碼不為意識(shí)所察覺容量大持續(xù)時(shí)間短（0.25-2秒），消失快短時(shí)記憶的特點(diǎn)：編碼主要為語音編碼可以為意識(shí)所察覺記憶容量十分有限，為7+2個(gè)記憶組塊保持時(shí)間短，5秒-2分鐘通過復(fù)述鞏固記憶內(nèi)容，可將其存入長時(shí)記憶記憶內(nèi)容容易受到干擾而消失長時(shí)記憶的特點(diǎn)：記憶容量大以語義編碼為主8.工作記憶Pic12中央執(zhí)行器：計(jì)算、轉(zhuǎn)換、處理、抑制視覺空間模板：記憶視覺和空間信息語音環(huán)路：復(fù)述和儲(chǔ)存語音信息情節(jié)緩沖器：臨時(shí)記憶事件環(huán)節(jié)第七章學(xué)習(xí)和條件反射1.學(xué)習(xí)是基于經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致行為或行為潛能發(fā)生相對一致變化的過程。學(xué)習(xí)的特征：1）行為或行為潛能的改變2）較持久的行為變化3）基于經(jīng)驗(yàn)的過程2.一個(gè)原來不能引起某種無條件反射（口水）的中性刺激物（鈴聲），由于總是伴隨某個(gè)能引起無條件反射的刺激物出現(xiàn)，重復(fù)多次后，改中性刺激物也能引起無條件反射，這種反射稱為經(jīng)典條件反射。概念會(huì)復(fù)述即可操作條件反射是指在一定刺激情境中，個(gè)體某種反應(yīng)結(jié)果能滿足其某種需要，以后這種操作及活動(dòng)得到強(qiáng)化而形成的條件反射，也稱為工具性條件反射。經(jīng)典條件反射操作條件反射反應(yīng)性質(zhì)反射性，不隨意自主性、隨意強(qiáng)化發(fā)生在反應(yīng)之前發(fā)生在反應(yīng)之后學(xué)習(xí)者角色被動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性質(zhì)中性刺激物通過與無條件刺激建立聯(lián)系而成為條件刺激特定反應(yīng)結(jié)果決定這一反應(yīng)再次發(fā)生的可能性習(xí)得期望預(yù)期在條件刺激之后將出現(xiàn)無條件刺激預(yù)期自己的反應(yīng)將產(chǎn)生特定的結(jié)果3.經(jīng)典條件反射的基本規(guī)律（只要知道名字）習(xí)得，泛化與分化，消退，延遲4.經(jīng)典條件反射例子：巴甫洛夫的狗操作性條件反射：訓(xùn)練狗直立，留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音5.陽性強(qiáng)化：出現(xiàn)令人喜愛的刺激而增強(qiáng)之前反應(yīng)出現(xiàn)的頻率。陰性強(qiáng)化：解除或減少令人討厭的刺激而增強(qiáng)之前反應(yīng)出現(xiàn)的頻率。陽性懲罰：出現(xiàn)令人討厭的刺激，以減少某一行為發(fā)生