中職英語(yǔ)教師工作計(jì)劃表

Word———中職英語(yǔ)教師工作計(jì)劃表為了培育同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言力量,提高同學(xué)的應(yīng)試水平。下面我給大家共享三篇關(guān)于中職英語(yǔ)老師工作方案表的范文，盼望大家喜愛(ài)，歡迎閱讀參考。

中職英語(yǔ)老師工作方案表

一.同學(xué)現(xiàn)狀分析:該班同學(xué)于20XX年下學(xué)期入校,屬學(xué)校畢業(yè)生,已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語(yǔ)學(xué)習(xí),有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但仍舊主要存在以下問(wèn)題:

1、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差,英語(yǔ)水平參差不齊。部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)心情。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法欠缺,也沒(méi)有養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、還有些同學(xué)上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑消遣上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些同學(xué)則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力,可怕背誦、記憶,只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。

二.教學(xué)措施:

1、教學(xué)目標(biāo):

中專一班級(jí)下是中專的重要階段,又是走進(jìn)企業(yè)工作的承上啟下階段。因此,讓同學(xué)在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量,側(cè)重培育閱讀力量,進(jìn)展智力,培育自學(xué)力量。

2、教學(xué)方法與措施:

(1)關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法。

①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。

③學(xué)會(huì)觀看語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法);

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(干凈、自立完成),把握各種解題技巧。

⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū),樂(lè)觀思索,大膽質(zhì)疑。

⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

(2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),準(zhǔn)時(shí)鞏固。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增加閱讀力量。

短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高同學(xué)的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有方案地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓同學(xué)在大量閱讀中提高閱讀理解力量。

(3)堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)同學(xué)平常的學(xué)習(xí)狀況做好記錄與反饋。

(4)學(xué)習(xí)其它老師及兄弟學(xué)校的教學(xué)閱歷,并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況把它運(yùn)用到教學(xué)中。

中職英語(yǔ)老師工作方案例文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家的教育方針,大力實(shí)施素養(yǎng)教育,結(jié)合職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn),深化開(kāi)展教學(xué)討論,培育同學(xué)具有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。著重討論教學(xué)模式和教學(xué)方法,以培育同學(xué)的制造精神和創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓同學(xué)更好地了解英語(yǔ)國(guó)家文化,開(kāi)闊國(guó)際視野,更好地完善與進(jìn)展自我,并具有今后在生活和工作中運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

二、教材分析

本教材為中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教材編寫組主持編寫,高等教育出版社出版的《英語(yǔ)2(基礎(chǔ)模塊)》(湖南版)。本冊(cè)教材有10個(gè)教學(xué)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元,采納單元式為主編排內(nèi)容,功能、語(yǔ)法、話題等在各個(gè)單元之間循環(huán)編排。每單元由Lead-in,ListeningandSpeaking,ReadingandWriting,LanguageinUse,UnitTask,PronunciationPractice,Self-check和LifeandCulture等部分組成。

三、學(xué)情分析

同學(xué)存在以下問(wèn)題:

1、英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差,英語(yǔ)水平參差不齊。部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)必要或畏難而有厭學(xué)心情。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法欠佳,也沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)300個(gè)左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語(yǔ)。

2、要求同學(xué)能在某種特定情景下能用英語(yǔ)溝通:如打電話、求職等。

3、培育同學(xué)正確的閱讀、寫作習(xí)慣,把握基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

4、在英語(yǔ)力量提高的同進(jìn),培育同學(xué)高尚的道德情操。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):教材中所涉及的語(yǔ)言交際項(xiàng)目和所列出的用于該項(xiàng)目的交際用語(yǔ),詞匯和句型的意義及用法,語(yǔ)法的學(xué)習(xí)及詳細(xì)應(yīng)用,聽(tīng)力及閱讀方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。

難點(diǎn):英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、詞匯的識(shí)記、聽(tīng)力理解、閱讀理解及語(yǔ)法。

六、詳細(xì)措施及教學(xué)方法

1、端正同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度,使其熟悉到該階段學(xué)英語(yǔ)的重要性及有用性。

2、盡力依據(jù)同學(xué)的英語(yǔ)水平創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)課堂氣氛,可采納英語(yǔ)嬉戲、競(jìng)賽和播放影音等形式使同學(xué)輕松開(kāi)心地學(xué)好英語(yǔ)。

3、教學(xué)中以同學(xué)為主體,兼顧個(gè)體,使不同層次的同學(xué)各有所得。

4、適時(shí)進(jìn)行德育教育。在教書(shū)的同時(shí)做到育人,提高同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)。

中職英語(yǔ)老師工作方案格式

一、指導(dǎo)思想

同學(xué)在學(xué)校、學(xué)校已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ),但同學(xué)以前英語(yǔ)就不好,到了學(xué)校后段時(shí)期,大部分同學(xué)都對(duì)英語(yǔ)失去了星期、失去了信念,造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和樂(lè)觀性,關(guān)心他們?cè)黾有拍睢⒖朔щy。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有方案的上好課。

二、教材分析

本套英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊第一冊(cè)公分十個(gè)單元,每單元都有導(dǎo)入、聽(tīng)說(shuō)部分、語(yǔ)音部分、讀寫部分、語(yǔ)言運(yùn)用、單元任務(wù)和自我評(píng)價(jià)部分。每一部分都細(xì)心支配了各種活動(dòng)任務(wù),循序漸進(jìn),由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單。各個(gè)單元的話題都是特別貼切同學(xué)生活與學(xué)習(xí)的話題,并且把各種語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)置在真實(shí)的職業(yè)場(chǎng)景中。各種形式豐富的練習(xí)活動(dòng),對(duì)于訓(xùn)練同學(xué)聽(tīng)書(shū)、說(shuō)、讀、寫的力量特別有關(guān)心。

三、學(xué)情分析

本屆高一新生英語(yǔ)水平參差不齊,有的有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),有的同學(xué)就相當(dāng)于零基礎(chǔ)。許多同學(xué)字母還不能書(shū)寫規(guī)范,語(yǔ)音有很多需要訂正的地方。另外,同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要解決的問(wèn)題。例如,許多同學(xué)對(duì)英語(yǔ)根本沒(méi)有愛(ài)好;有的同學(xué)有肯定基礎(chǔ),很想學(xué)好英語(yǔ),但是覺(jué)得特別困難,不知從何下手,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

由于同學(xué)基礎(chǔ)水平差,甚至是零基礎(chǔ)。在高一班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。對(duì)此我設(shè)定了以下措施:

(一)注意發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性

語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ),學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想,而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶大有關(guān)心。所以,老師如何講解

48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,讓同學(xué)把握發(fā)音規(guī)律,并且要采納多種教學(xué)方法和充分利用多媒體,讓同學(xué)感到英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性,增加教學(xué)效果,就顯得尤為重要。還可以選用英語(yǔ)歌曲、名言、謎語(yǔ)、繞口令以及小故事等,讓同學(xué)在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),提高課堂效率。

(二)注意口語(yǔ)交際運(yùn)用

本課程是以訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量,也就是口語(yǔ)交際力量運(yùn)用為重點(diǎn),所以,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)盡可能利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。同時(shí),充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo),以同學(xué)為主體的指導(dǎo)原則。

(三)注意過(guò)程評(píng)價(jià)

在平常課堂中不斷鼓舞同學(xué)。只要同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)當(dāng)提出表?yè)P(yáng),鼓舞同學(xué)多開(kāi)口,多樂(lè)觀思索問(wèn)題,讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的有用工具,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的過(guò)程中體驗(yàn)到輕松和勝利的歡樂(lè)。

(四)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

常常選擇一些經(jīng)典的對(duì)話或短文讓同學(xué)多讀,同時(shí)選擇一些簡(jiǎn)潔的名言讓同學(xué)練習(xí)口語(yǔ)。在課堂上增加趣味性,選

擇一些同學(xué)感興

趣的話題用英語(yǔ)表達(dá),曾加一些