動(dòng)物怎樣過(guò)冬大班科學(xué)教案

第第頁(yè)動(dòng)物怎樣過(guò)冬大班科學(xué)教案

動(dòng)物怎樣過(guò)冬大班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采納不同的過(guò)冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕愛(ài)護(hù)自己。

2、能大膽溝通動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能依據(jù)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式進(jìn)行分類。

3、幼兒對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感愛(ài)好。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

5、能用較清晰的語(yǔ)言講解并描述自己的觀測(cè)和發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件，動(dòng)物過(guò)冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片假設(shè)干。

3、記錄表四份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引出話題。

1、〔出示ppt〕圖上是什么季節(jié)？〔冬天〕冬天的天氣這么樣？

老師：寒冷的冬天到了，老虎預(yù)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參與它的生日會(huì)。

2、爭(zhēng)論冬眠過(guò)冬：

〔1〕〔出示青蛙圖片〕咦，青蛙怎么沒(méi)有來(lái)呢？幼兒依據(jù)已有閱歷大膽講解并描述。

〔2〕觀看錄像，知道青蛙是怎樣過(guò)冬的。

〔3〕老師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個(gè)冬天都不吃不喝，似乎睡著了，等到春天才覺(jué)醒，這樣的過(guò)冬方式叫冬眠。

2、爭(zhēng)論遷徙過(guò)冬：

〔1〕〔出示燕子圖片〕咦，小燕子怎么也沒(méi)有來(lái)參與老虎的生日會(huì)呢？它會(huì)去哪了？幼兒大膽講解并描述。

〔2〕幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過(guò)冬了。

〔3〕老師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到暖和的南方過(guò)冬，這樣的過(guò)冬方式叫遷徙。

3、爭(zhēng)論其它動(dòng)物過(guò)冬方式：

〔出示蜜蜂和獅子的圖片〕：

〔1〕蜜蜂和獅子是怎么過(guò)冬的？它們會(huì)不會(huì)來(lái)參與老虎的生日會(huì)？小組爭(zhēng)論。

〔2〕看視頻，并結(jié)合視頻大膽講解并描述，了解蜜蜂和獅子是通過(guò)隱藏和換毛過(guò)冬的。

〔3〕老師小結(jié)：有的動(dòng)物在秋天預(yù)備許多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲(chǔ)存的食物，這樣的過(guò)冬方式叫隱藏。

有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小伙伴穿上厚厚的棉襖，這樣的過(guò)冬方式叫換毛。

4、〔出示動(dòng)物過(guò)冬方式標(biāo)記圖〕老師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過(guò)冬方式過(guò)冬，有的冬眠，有的隱藏，有的遷徙，有的換毛。

二、出示動(dòng)物圖片，分組操作，進(jìn)一步了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過(guò)冬的。

2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

3、評(píng)價(jià)記錄表。

4、聽(tīng)錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，并能實(shí)時(shí)調(diào)整操作單。

三、拓展活動(dòng)：

其實(shí)除了這四種過(guò)冬方式，動(dòng)物們還有其他的過(guò)冬方式，有些昆蟲啊，螳螂啊它們是怎么過(guò)冬的呢？

活動(dòng)反思：

1.知識(shí)預(yù)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)預(yù)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中涌現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的預(yù)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以精確無(wú)誤地告知他們：“對(duì)于**提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的'?并通過(guò)標(biāo)識(shí)圖援助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒爭(zhēng)論探究，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是**過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)圖下，議一議——爭(zhēng)論探究后，對(duì)于不準(zhǔn)確的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)識(shí)圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最末，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，援助幼兒更好地鞏固掌控各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭(zhēng)論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最末探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的爭(zhēng)論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽(tīng)不清，假設(shè)將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過(guò)冬的方式。

動(dòng)物怎樣過(guò)冬大班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活習(xí)性的愛(ài)好。

3.激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

4.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn):

幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小動(dòng)物圖片假設(shè)干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"

二、聽(tīng)故事，了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式

(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬

1.出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。

2.老師提出問(wèn)題，小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。

3.說(shuō)明什么是冬眠。

思索：蛇為什么要聚在一起冬眠?

4.課件出示小羊，提問(wèn)：小羊是怎么過(guò)冬的呢?還有哪些動(dòng)物要像小羊那樣需要在冬天加厚皮毛過(guò)冬的呢?

(二)觀看視頻，了解另外三種過(guò)冬的方式

三、操作活動(dòng)，了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作，將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配，粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。

四、結(jié)束部分

(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬，幼兒佩戴頭飾表演。

(二)老師小結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。

活動(dòng)延伸

進(jìn)一步探究小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。

反思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的爭(zhēng)論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)閱歷也會(huì)更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼