高一物理教學(xué)工作計劃合集7篇 -

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高一物理教學(xué)工作方案篇1

一、關(guān)于教學(xué)方案的說明：

上學(xué)期由于復(fù)習(xí)學(xué)校內(nèi)容，將連續(xù)學(xué)習(xí)牛頓運動定律及本學(xué)期連續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、其次章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)問目標(biāo)：以平拋運動和勻速圓周運動為例，爭辯物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2.方法目標(biāo)：學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)同學(xué)體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

3.力量目標(biāo)：培育同學(xué)分析問題的力量;培育同學(xué)從能量的觀點和守恒的觀點來處理的力量。

三、教材分析：

第一章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，敘述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，敘述爭辯曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體爭辯平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容.

第三單元勻速圓周運動敘述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象.敘述圓周運動的實例分析其次章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)學(xué)問.其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問.第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)學(xué)問.第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，敘述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，敘述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，敘述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

高一物理教學(xué)工作方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）課程總目標(biāo)

1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會進展的關(guān)系這一角度生疏物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。

2、在操作領(lǐng)域方面提出“培育同學(xué)觀看、試驗力量、思維力量、自學(xué)力量。初步學(xué)會科學(xué)地爭辯物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對力量培育和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。

（二）課程具體目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點和思想。

②生疏試驗在物理學(xué)中的地位和作用，把握物理試驗的一些基本技能，會使用基本的試驗儀器，能獨立完成一些物理試驗。

2、過程與方法

①經(jīng)受科學(xué)探究過程，生疏科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法爭辯物理問題，驗證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的爭辯方法，生疏物理試驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進展中的作用。

③能方案并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)力量。

④參與一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和爭辯方法解決一些生活中的實際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

①能領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，進展對科學(xué)的驚異???心與求知欲，樂于探究自

然界的奇特，能體驗探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參與科技活動的吵鬧，有將物理學(xué)問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、具體內(nèi)容：第一章運動的描述其次章勻變速直線運動的爭辯第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個同學(xué)的具體現(xiàn)狀還不是很清楚。從中考分?jǐn)?shù)來看，有部分同學(xué)物理成果是低分，而有學(xué)科特長的優(yōu)秀同學(xué)要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花肯定的精力去了解同學(xué)。

四、具體實施：

1、精講精練為了達成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度。不任意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實際。

2、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的具體措施肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上幫忙他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著生疏力量的提高螺旋式上升。

3、作業(yè)中錯題的訂正。這是我需要檢討的，我批改完同學(xué)的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正狀況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。

4、平常多做練習(xí)題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習(xí)題時候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫忙的。

5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課；維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。要用真誠去關(guān)懷每一個同學(xué)，特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

高一物理教學(xué)工作方案篇3

認(rèn)真落實課改的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變觀念，跟上課改進展的新要求。依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的要求，落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)和分層教學(xué)，深化課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、評價、反思，落實教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)，落實三講、三不講的教學(xué)原則，使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實到課堂實踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進度方案，結(jié)合本屆同學(xué)的實際狀況，本學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章。

本學(xué)期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節(jié)課，落實到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性爭辯，進入到課堂實踐、反思提升做好一切預(yù)備。

2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實際，做實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，細(xì)心設(shè)計學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫忙高一同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計既要針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)和思維力量的實際狀況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題。培育同學(xué)自主發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的力量。

3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評課，提高每位老師的課堂教學(xué)水平。加強課堂教學(xué)的常規(guī)管理，親密師生關(guān)系，做同學(xué)可以信任的知心伴侶。加強課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級較多、同學(xué)較多等不利因素，加強教學(xué)效果的反饋調(diào)查，準(zhǔn)時調(diào)整和彌補教學(xué)中的不足，使同學(xué)獲得更大的收獲。

4、強化教學(xué)常規(guī)管理，正確生疏課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強課堂的設(shè)計和組織，保證杜絕無案上課現(xiàn)象消滅;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結(jié)做到簡潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增加每一個同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、信念，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、制造性，爭取不讓一個同學(xué)掉隊。規(guī)范教學(xué)行為，實行學(xué)案教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、加強集體備課。依據(jù)學(xué)校的`要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組老師的才智，深化細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人留意爭辯教學(xué)方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特殊體現(xiàn)出集體備課的相互促進的作用和有利于教學(xué)實際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格共性，有利于促進教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年老師成長的的隱形作用。

6、加強學(xué)科競賽指導(dǎo)，爭取使同學(xué)的競賽成果有所提高。

一、精講精練

為了達成目標(biāo)和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)當(dāng)相同。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度，不任意增加難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)認(rèn)真認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

二、準(zhǔn)時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常溝通。

三、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的具體措施

肯定要讓這些同學(xué)都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫忙他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著生疏力量的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課;維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新同學(xué)主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份消滅在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭辯，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺前探討，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。

2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面呈現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活機敏現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來呈現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。

新的開頭，新的面貌，期盼新的成果。

高一物理教學(xué)工作方案篇4

教學(xué)方案是整個課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在具體學(xué)期內(nèi)的具體化，也就是我們經(jīng)常講的“不是教教材而是用教材”的具體規(guī)劃。高一物理必修2教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)怎么設(shè)計?

一、同學(xué)狀況簡要分析

高一11、12班，每班64人。11、12班為三類班。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，已完成了必修一的學(xué)習(xí)任務(wù)。11、12班同學(xué)學(xué)習(xí)物理中存在以下幾個難點：

①矢量的慨念及矢量的運算;

②數(shù)學(xué)的函數(shù)關(guān)系及函數(shù)圖象;

③物理慨念和規(guī)律的抽象性和簡單性;

④思維方法的超前性，如極限的方法，空間的關(guān)系等;

⑤規(guī)律推理力量和綜合分析力量要求較高等。

要解決這些難點，我認(rèn)為教學(xué)中要留意以下幾點：

①把握好進度，寧慢勿快才可能有好的結(jié)果;

②加強試驗與觀看，強調(diào)物理慨念和規(guī)律是從試驗中嚴(yán)格推導(dǎo)出來的。

③教育同學(xué)重在理解，大多數(shù)物理學(xué)問應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背;

④不要任意增加難度，例題和習(xí)題的選擇都要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實際。這就要求我們要依據(jù)同學(xué)的實際，分層次，有步驟地提出恰當(dāng)?shù)囊?，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材的整體框架結(jié)構(gòu)

第一章怎樣爭辯拋體運動

其次章爭辯圓周運動

第五章萬有引力與航天

第三章動能的變化與機械功第四章能量守恒與可持續(xù)進展

2.教材編寫特色分析

教材接受滬科版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書?物理必修其次冊》。本教材的插圖明顯增多，所講學(xué)問主要來龍去脈與實踐學(xué)問相聯(lián)系，留意對同學(xué)自主力量的培育。書后有供同學(xué)選做的爭辯課題示例，對培育同學(xué)的爭辯性學(xué)習(xí)力量很有幫忙。正文之外還有“閱讀材料”“爭辯與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。

3.教學(xué)實施設(shè)計(1)加強對“有效課堂教學(xué)”的爭辯，樹立正確的有效教學(xué)理念，形成“關(guān)注課堂，講究效益，提高質(zhì)量”的價值取向，推動有效教學(xué)過程管理，整合校內(nèi)一切資源，推動有效教學(xué)的深化開展。

(2)留意有效教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與落實。認(rèn)真做好備課、上課、練習(xí)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)和檢測“五有效”的管理，突出有效性、互動性、全員性和差異性特征。明確有效課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，對所存在的問題提出改進方案，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)著力爭辯有效課堂教學(xué)的預(yù)備工作，落實集體教學(xué)爭辯活動制度，強化集體備課，有效利用各類教育資源，留意對教材、教法和學(xué)法的爭辯。

(4)反思、總結(jié)、改進，推動有效教學(xué)活動的深化開展。

4.德育目標(biāo)設(shè)計

以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強和改進學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培育“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格同學(xué)為目標(biāo)，強化同學(xué)的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特殊是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

三、主要的教學(xué)改革方向、重點及措施

(特殊是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)物理試驗與多媒體幫助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開試驗，這里主要是講老師的演示試驗。但常規(guī)的演示試驗往往受到很多條件的制約：照試驗器材太小，過程進行得太快，使得觀看效果不好。而利用多媒體呈現(xiàn)技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加深概念的理解程度，增加學(xué)問的記憶效果，有利于教學(xué)難點的突破。通過高一物理新教材的教學(xué)，我感到與原教材相比，難度是提高了，力量要求也高了，教材比過去更有彈性，更有利于因材施教，有利于鼓舞同學(xué)的學(xué)習(xí)和探究精神。

四、協(xié)作教學(xué)支配的課外活動

(1)小制作、小試驗;

(2)課外閱讀;

(3)科技講座;

(4)學(xué)問競賽;

(5)趣味玩耍;

(6)現(xiàn)場參觀;

(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新穎事物，老師和同學(xué)都對其具有深厚的愛好，因此在物理教學(xué)中，肯定要努力發(fā)揮其樂觀作用，避開形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。

高一物理教學(xué)工作方案篇5

一、基本狀況分析：

⒈同學(xué)狀況分析：同學(xué)剛剛進入高中，對于物理的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)校的生疏水平。很多同學(xué)由于物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習(xí)。

⒉教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是依據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了同學(xué)的主體地位，這對同學(xué)的自學(xué)力量、規(guī)律思維力量、抽象思維力量、動手力量等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)的分析物理情景和物理過程的力量，對同學(xué)抽象思維力量、動手力量以及自然唯物主義人生觀的培育都有著舉足輕重的作用。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實施素養(yǎng)教育為基本動身點，使每一個同學(xué)在高中階段都能得到良好的進展和進步。

2.認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意爭辯同學(xué)的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深化爭辯和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和基本力量。

3.對高一同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從爭辯方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要急躁地幫忙同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要樂觀培育和庇護同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和樂觀性，其次要留意聯(lián)系實際，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。

4.加強教研爭辯，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使同學(xué)科學(xué)地生疏和理解物理概念和規(guī)律方面，把握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。

⒌學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，接受探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化同學(xué)的參入意識，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，真正實現(xiàn)“我要學(xué)”。

⒍重視試驗，重視試驗力量培育。試驗探究的過程，有利于培育同學(xué)的動手力量，能再現(xiàn)學(xué)問的發(fā)覺過程，對同學(xué)科學(xué)的思維方法方式的培育有著不行替代的作用。

三、進度支配：

本學(xué)期的教學(xué)時間是從20xx.9.1日開頭到20xx.1.29日，去掉第一周軍訓(xùn)及國慶長假，共有教學(xué)周19周，教學(xué)內(nèi)容是高中物理必修一模塊。具體教學(xué)支配如下：

時間支配內(nèi)容

20xx.09.0720xx.09.2

7

20xx.09.2820xx.10.1

8其次章勻變速直線運動的爭辯第一章運動的描述

20xx.10.1920xx.10.3

1

20xx.11.0120xx.11.0

8

20xx.11.0920xx.11.2

2

20xx.11.2320xx.12.2

7

20xx.12.2820xx.01.1

7

20xx.01.1820xx.01.2

9第三章相互作用1——3節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)迎考第三章相互作用4——5節(jié)內(nèi)容第四章牛頓運動定律課題爭辯復(fù)習(xí)應(yīng)考

四、實行的措施：

1、摸清同學(xué)狀況，便于有針對性的進行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。

2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時間內(nèi)最大化的提高同學(xué)的基本力量和基本技能，提高同學(xué)成果。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后準(zhǔn)時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4、做好訓(xùn)練，增加同學(xué)的應(yīng)試力量。

5、加強試驗教學(xué)，能做的試驗肯定要做，能分組試驗要分組試驗，演示試驗肯定要演示，要認(rèn)真組織試驗，培育同學(xué)的試驗技能和動手力量。

6、加強集體備課，群策群力。

高一物理教學(xué)工作方案篇6

一、教學(xué)要求

(一)教材處理：

依據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行一般高中課時方案》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修)其次冊，側(cè)重理科類的同學(xué)學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)其次冊和第三冊的部分內(nèi)容。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意爭辯同學(xué)的思維特點、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實際狀況深化爭辯和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高中學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，要把主要的精力放在爭辯提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和力量方面。要逐步地訂正同學(xué)在學(xué)校物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

(二)教學(xué)進度

本學(xué)期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習(xí)支配在第11周，期末練習(xí)支配在第21周。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

開篇感動人心的萬千體驗

第一章怎樣描述物體的運動

其次章爭辯勻變速直線運動

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章力與相互作用

第四章怎樣求合力與分力

第五章爭辯力和運動的關(guān)系

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

對高中一班級同學(xué)來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從爭辯方法方面相對于學(xué)校的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過一個從學(xué)校階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要急躁地幫忙同學(xué)完成這個適應(yīng)過程。首先要樂觀培育和庇護同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和樂觀性，加強物理試驗教學(xué)，培育同學(xué)觀看與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以同學(xué)生疏的實際的問題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)把握好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是力量培育的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，留意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.大力開展教改試驗和專題爭辯。對課題爭辯的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，依據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比試驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。

4.留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和愛好，指導(dǎo)同學(xué)搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊應(yīng)留意培育同學(xué)自我獵取物理學(xué)問的力量。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量價值和思想教育內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的專題爭辯。

5.突出物理學(xué)科的特點，加強試驗教學(xué)。對演示試驗要求全做，對同學(xué)試驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，全部同學(xué)試驗要有試驗報告。

6.加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.搞好課題爭辯，落實爭辯性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育同學(xué)發(fā)覺問題、爭辯問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)學(xué)問