和太陽寶寶一起玩教案

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和太陽寶寶一起玩教案1

活動目標

1、在游戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色調(diào)的美。

2、積極參加操作活動，享受與同伴一起游戲的喜悅。

3、在區(qū)角活動中也進行過撕貼的相關(guān)練習。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

1、在玩中學會撕貼方法。

2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

活動預備

閱歷預備：幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。

環(huán)境預備：

太陽傘一頂，圓形片片人手一個(放在太陽傘底下)，涂色范例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。

活動過程

一、開始部分：查找太陽寶

老師：“小伙伴，你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今日太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們一起做游戲，好嗎?”“好，每個小伙伴拿一個太陽寶寶，來，鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

老師：“小伙伴，你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，你找到的太陽寶寶是什么外形的呀?”

二、基本部分：引導幼兒進行涂色、撕貼，制作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘四周休息。

老師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒暢啊!”

2、啟發(fā)幼兒為太陽寶寶裝扮。

老師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好，那今日就請小伙伴們來為太陽寶寶穿上美麗的衣服，好嗎?”

老師出示范例：“你們看，太陽媽媽的大柜子里有各式各樣彩色的衣服，你最喜愛哪件衣服，就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜愛的款式)

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

老師：“老師最喜愛*件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿一種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，一點一點地涂顏色，涂的時候肯定要仔細，千萬不要留空白點哦，一個小白點就是一個小破洞，假如太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不興奮的。涂好一種顏色后，再換一種顏色涂。涂呀涂呀，美麗的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

老師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發(fā)啦!太陽寶寶的頭發(fā)可美麗了，會發(fā)出七色的光華呢!我們把彩紙撕成一條一條的外形，在它的一端蘸上一點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色，再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀，等到把全部的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加美麗了?？矗€可以飛起來呢!”(老師示范投擲飛盤)

4、幼兒制作，老師巡回指導。

老師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好，讓我們一起來為太陽寶寶裝扮吧?！?/p>

打開輕音樂，幼兒制作，老師巡回指導，援助個別技能較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

三、結(jié)束部分：玩飛盤。

老師：“小伙伴，把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好美麗!”(讓先制作好的幼兒相互觀賞，自由玩耍，并積極引導幼兒進行各種玩法。)

老師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧?！?幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧?！?和幼兒一起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)

老師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖一搖，讓它們好好睡一覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”

四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。

到戶外繼續(xù)玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結(jié)束后又將飛盤投放在體育活動區(qū)內(nèi)，豐富體育活動區(qū)域內(nèi)自制活動材料。

教學反思

在教學中，幼兒對操作、探究很感愛好，通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的歡樂?；顒又校⒆釉谒杭埖耐瑫r，提高了幼兒的觀測力，動手技能而且也提高了留意力。他們特別喜愛玩游戲，由于在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別技能弱幼兒，我采納集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓技能弱的幼兒不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理：對于幼兒的新觀點、新發(fā)覺，我總是鼓舞和尊敬他們的觀點，并共同共享。

和太陽寶寶一起玩教案2

一、活動目標：

1、感受紅、黃、綠的色調(diào)美。

2、愿意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡樂。

二、活動預備：

人手一個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。

三、活動過程：

〔一〕鞏固對紅黃綠三色的認識。

1、老師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3、太陽寶寶講故事后，提問：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？”

〔二〕撕貼太陽，體驗活動的樂趣。

1、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。老師出示做好的范畫，集體學著做一做，老師示范講解并描述，重點講解并描述撕貼光華?！皟芍恍⌒▲B，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真快樂?！奔w學撕，請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作，老師指導。

3、評價活動?！澳阆矏勰膫€太陽寶寶？”

〔三〕師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，假如利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿意了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最末，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應當是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光華是由什么來做的嗎?”，沒有表達幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應當要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進去，有兩組的小伙伴先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興味盎然、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調(diào)斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達，他們充共享受到勝利的喜悅。

和太陽寶寶一起玩教案3

活動目標

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色調(diào)和數(shù)量不同。

2、愿意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的歡樂。

活動預備

1、紅、黃、綠太陽胸飾假設干，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條假設干；塑料小筐人手一個。

3、畫好光華的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動過程

一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識

1、老師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們預備了一份禮物?！渤鍪静噬垪l〕你們看看這像什么？〔抖動紙條：像花、像焰火等〕——讓孩子在自由的想象中，充斥激情地進入以下活動。

2、寶寶們真是太聰慧了媽媽要為你們慶祝一下?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么？〔出示撕好的小紙片〕原來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦?！舶杨A備好的彩色小紙片撒向空中〕——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們興奮嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的?！怖蠋熓痉丁?/p>

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經(jīng)為你們預備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發(fā)孩子撕紙的愿望。

2、幼兒撕紙，老師指導，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

五、找顏色紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒?！才e起紅色小紙片〕寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色??？還有什么東西也是紅色的呢？〔同樣的方法找黃、綠〕——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

六、一片與很多片

〔舉起一片藍色小花瓣〕寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣?。俊惺堋?和很多”，積累相應的數(shù)閱歷。

七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的歡樂。

1、今日我們太陽寶寶們玩的可真快樂，可是這里還有四個太陽寶寶不太快樂，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜愛紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜愛黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜愛綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜愛藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，老師指導。提問：你在給誰穿衣服??？穿的是什么顏色的衣服??？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

和太陽寶寶一起玩教案4

活動目標：

1、通過體驗用多種方法作畫感受紅、黃、綠、紫色的美，體會合作活動的歡樂及勝利的喜悅。

2、大膽地制造畫面，有良好的操作習慣。

3、鞏固手指引畫、紙團印花、撕貼的技能，學習用玩具汽車的車輪滾畫。

活動預備：

1、天線寶寶頭飾和胸飾24副、天線媽媽頭飾一個；難過太陽圖卡一張，笑臉太陽圖卡四張；紅、黃、綠、紫色的大圈四個。

2、畫有太陽的大卡紙四張；紅、綠、紫色顏料、抹布、顏料盤假設干；小汽車六輛、黃色細條紙、皺紙假設干。

3、錄有《天線寶寶》、《曬太陽》音樂的磁帶、錄音機。

4、幼兒熟識《天線寶寶》中的人物、情節(jié)，仿照過天線寶寶的舞蹈動作。

活動過程：

一、老師〔扮演天線媽媽〕帶領(lǐng)幼兒〔扮演天線寶寶〕聽《天線寶寶》音樂進入活動室。

玩捉迷藏的游戲，提問：你穿的是什么顏色的衣服？鞏固幼兒對紫、綠、黃、紅色的認識，幼兒依據(jù)天線寶寶的顏色到相同顏色的家〔紫、綠、黃、紅色的大圈〕。

二、老師講解用四種不同美術(shù)手段裝飾太陽，重點介紹車輪滾畫。

1、出示畫有難過表情的太陽，引導幼兒爭論太陽不興奮的緣由，學習關(guān)注、體會他人的情感并激發(fā)幼兒裝飾太陽的愿望?！翱?，誰來了？〔太陽〕它怎么了？〔不興奮〕為什么不興奮？〔沒有美麗的衣服等〕怎么讓太陽寶寶興奮起來呢？”

2、出示操作材

料并介紹其用途，重點示范講解車輪滾畫：汽車也可以來裝扮太陽，我們先讓汽車在顏料盤里開過來，開過去，然后在太陽寶寶身上從一頭開到另一頭，太陽寶寶身上就涌現(xiàn)了漂亮的花紋。”〔請一名幼兒和老師一起示范〕然后簡約介紹手指引畫、紙團印花、撕貼三種美術(shù)方法。

三、在《曬太陽》的音樂聲中幼兒自由選擇同伴，選擇各種顏色的太陽進行裝飾，體會合作活動的歡樂。

1、提示幼兒活動中可以交換嘗試用多種方法裝飾太陽。

2、在操作過程中留意不弄臟衣服和畫面。

3、老師巡回指導，鼓舞幼兒邊操作邊說：“太陽寶寶，我給你穿上什么顏色的衣服?！?/p>

四、展示幼兒作品，老師引導幼兒觀賞作品的美并讓他們體會勝利的喜悅。

1、鼓舞幼兒大膽表達自己的感受?！澳闶窃趺磥硌b扮太陽寶寶？你喜愛什么顏色的寶寶？”

2、和太陽寶寶一起“照相”，感受色調(diào)美，體會勝利的喜悅。

五、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽《天線寶寶》音樂跳舞回家。

和太陽寶寶一起玩教案5

設計思路：

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較任意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的'游戲情景中進行，是本活動的設計意圖?；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色調(diào)和數(shù)的閱歷，是一個表達整合意識的活動。

一、活動目標

1、試勻稱撕紙的手工方法，并能精確的貼在固定的范圍內(nèi)。

2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。

3、感受美術(shù)活動帶來的歡樂并培育對粘貼畫的愛好。

二、活動預備：

1、紅、黃、藍等彩色紙條假設干；塑料小筐人手一個。

2、畫好光華的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒假設干。

三、活動過程：

1、故事導入引出主題

出示圖片

①老師：“今日，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

②老師講解并描述太陽寶寶的光華和笑臉到哪里去的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光華，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光華，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光華全給了他。太陽寶寶的光華給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小伙伴怎樣來援助太陽寶寶呢？我們一起援助太陽寶寶穿上美麗的衣服吧！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?，學習給太陽寶寶做衣裳。

①老師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？〔紅、黃、藍〕

②老師：今日我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什么方法來裝飾呢？

③引導幼兒采納撕貼的方法去裝飾太陽

④老師予以示范，并告知幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求，幼兒操作，老師指導。

①老師：請小伙伴們仔細看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，假如你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，假如你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出老師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，老師巡回指導，援助技能較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，老師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒予以表揚和鼓舞。

活