人教版三年級上冊語文期中試卷

興隆學區(qū)中心三年級冊期中

發(fā)明

發(fā)現(xiàn)

發(fā)生語文試

卷

1．李曉明（）了一種充氣雨衣。2．我們要避免交通事故的（題號

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

總分

3．李四光（）了在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。得分

果然

竟然

突然一、讀拼音，寫詞語分）

4．放學時（）下起了雨，天氣預報真準。h

di?

kǒngqu

xiōp

jionnshì

yàn

5．我們正在上課，他（）闖了進來。()()()()()

6．想不到，李四光的這項研究成果（）和童年的疑問有關。bifngpnìmfanghuě

binng

六、按要求改寫句子8分）()()()()()

1．桂林是個風景優(yōu)美、景色秀麗的地方。二、比一比，再組詞分）膠()準（）

測（）

修改病句：郊()

推（）

側（）

2．黃黃的葉子像一把把小扇子。適（）瓣（）括（）辮（）

插（）播（）

仿寫句子：3．牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

ji()zhāo(ji()cháo(ō()

))

改“把”字句：4．夜空中掛著圓月。擴句（至少擴兩處）七、按原文填空6分）

()

1．獨在異鄉(xiāng)為異客2、蕭蕭梧葉送寒聲四、把成語補充完整分）五（）繽（）大（）失（）（）頭（）氣（）明媚五、選詞填空分）

一本（）爭（）斗（）千（）萬（）自（）自（）

3.秋是（給是（4．天對地）對長空。八、課外積累7分）1．請寫出三個少數民族的名字。（）（）（）1

．．2．請寫出三個描寫秋天的成語。．．（（）3．請寫一句有關讀書學習的名人名言。九、課內閱讀分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子扇哪扇哪扇走了夏天的炎熱它（給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽）是給田野的，看，田野像金色的海洋）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白…美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1．按原文填空分）2．給下面帶點的字注音分）

呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃一片火紅一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”1、請給短文加個題目吧，寫在文章前面的橫線上分）2、用——畫出第4自然段中表示顏色的詞語分）3、選擇準確的詞語填空1.5分）小扇（）子

扇（）走

嫩綠

翠綠

五光十色

五彩繽紛3．聯(lián)系上下文理解詞語分）五彩繽紛：4．你能寫出兩個五彩繽紛的近義詞嗎？（2分）（）（）5．秋天的雨還把什么顏色給了誰？展開想象寫一寫吧分）

家鄉(xiāng)的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就是（）的了。4、請用“～～～”標出短文中的一句比喻句分）5．這篇文章是按（）順序寫的，標志性的詞語有（）6．為什么把家鄉(xiāng)的山叫五花山”？（3）十、課外閱讀分）＿＿＿＿＿＿我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色

十一、筆下生輝22分）請你以《我的＿＿＿＿＿＿》為題，寫一篇習作溫馨提示：先把題目補充完整，如：我的課余生活、我的同學……也別忘了使用標點符號呀2

答案:一、讀拼音，寫詞語分）蝴蝶拜訪

孔雀胸脯拼命磨坊

嬌嫩或者

實驗擺弄二、三略）四、把成語補充完整。五（彩）繽（紛）一本（正）大（驚）失（色）爭（奇）斗（艷）（垂）頭（喪）氣千（呼）萬（喚）（陽光）明媚自（言）自（語）五、選詞填空分）發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)生1、李曉明（發(fā)明）了一種充氣雨衣。2、我們要避免交通事故的（發(fā)生3、李四光（發(fā)現(xiàn)）了在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。果然竟然突然4、放學時（突然）下起了雨，天氣預報真準。5、我們正在上課，他（突然）闖了進來。6、想不到，李四光的這項研究成果（竟然）和童年的疑問有關。七、按原文填空分）1．獨在異鄉(xiāng)為異客逢佳節(jié)倍思親2、蕭蕭梧葉送寒聲上秋風動客情3.秋天的雨帶給大地的是（一曲豐收的的歌給小朋友的是（一首歡樂的歌4．天對地對風）對長空。九、課內閱讀。1．按原文填空。黃色紅色金黃色橘黃色十、課外閱讀。2、用—4