人教版九年級化學教案設(shè)計6.2二氧化碳制取探究_第1頁
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人教版九年級化學教案設(shè)計6.2二氧化碳制取探究二氧化取探究一、學析本時學習了氧實之后學學生已基握了實驗取氣體些思路和學可通過學習二碳的實驗法而將思路清晰理化讓學實室氣體有一全面的認通過研氧化碳驗室制法使學生獨立解決題的思路。二、教標（一）識與技：1、通析氧氣驗室制法論實驗室氣體的設(shè)計思路。2、根驗室內(nèi)氣體的一計思路進氧化碳的探究實。3、通究實驗掌握實驗取二氧化原理、和操作（二過程和方：1、生初步認學探究義及用科方法理分解決實際。2、探究實驗學生交討論及合力（三情態(tài)價值觀從探究中獲得成喜悅，增習化學的。2、培生的合識及勤于、嚴謹求勇于創(chuàng)學精神三、教難點：重點：室制取二碳的原理置和操實驗室制體的一計思路難點：室制取氣一般設(shè)計。四、過程教師活動復習氧的藥品裝置[板書]氧制取探究【探究】驗制取氧碳化學反理藥品要成分酸、碳酸稀酸、稀酸論⒈實驗不碳酸鈉末與稀鹽或稀硫反制取二化碳⒉用碳酸與酸應(yīng)制取化碳行果用濃酸替稀鹽與石灰應(yīng)何缺點？【結(jié)論】實驗室制氧化碳理想藥：石石灰石、稀鹽酸

學生活動學生回答學驗觀現(xiàn)思考、析分組討答學生回答13

計意圖為制取化碳做墊讓通過析判斷，學生綜合力。交討論記憶

人教版九年級化學教案設(shè)計6.2二氧化碳制取探究[板書實驗取氧化的化學原理[討論]根反應(yīng)物、反應(yīng)條件和化體性質(zhì)用么樣的裝制二氧化氣？⒉用什法二氧化氣體？么？【投從定的儀（可從其他出器中選擇當儀器，論]組裝置優(yōu)點及注意。結(jié)⒈我用大理（灰石鹽應(yīng)來制二氧化反應(yīng)不加影常用裝來制取二碳幾裝置的缺點⒉由氧碳密度空大因此我以向排空氣收集氣由于二碳于水選水法收集?！景宥嶒炇胰⊙跆嫉难b置3、示各裝制二碳體[板書]、驗室里二氧化碳問⒈怎樣生氣體是氧化碳？么不能著條伸入氣瓶來呢？⒉如何集里已充二氧化體？結(jié)歸納室取氣體藥品的，置選擇

學生書式+2HCl=CaCl↑322分組討答學擇儀并裝各討論代言。做記。察。學如圖示取二氧氣。交論二化體檢驗滿方法察驗現(xiàn)。學生回答

學寫方式與對比通析作出，培生綜分力。培生分能設(shè)計能組裝、合能。交討論評。明組裝的點，加象。學氧化的檢滿。培養(yǎng)學整理能。板書設(shè)計二氧化取探究一實驗室制氧化碳學反應(yīng)原理C+2HCl=CaClO+CO32二

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