小學部2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)范文2

中學小學部2022-2023學年度第一學期教學工作總結(jié)本年度，教務(wù)處根據(jù)學校工作計劃的安排，結(jié)合年度實際狀況，以提高教學質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調(diào)動教師工作積極性，激發(fā)學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障?，F(xiàn)在著重說明以下幾項工作：1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規(guī)范的管理制度，本學期在原有各項制度的基礎(chǔ)上，將重點修訂完善《教學常規(guī)管理制度》《教師教案檢查評比制度》《作業(yè)批閱檢查評比制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯(lián)系實際，在實施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。全體教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天保質(zhì)保量批改學生作業(yè)。對教師的備課、講課、批改等工作，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合，本學期進行三次常規(guī)教學檢查，及時總結(jié)通報，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課，及時了解教師的教學情況。通過檢查促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅持天天清、周周清、段段清、月月清。3、做好教學質(zhì)量檢測。強化質(zhì)量意識，充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務(wù)，結(jié)合上年度考試情況，利用每學期的期中，期末考試，命題質(zhì)量要高，做好保密工作，檢測過程做到嚴肅認真，評卷做到公平公正。通過表彰，獎勵，激發(fā)老師的干勁和學生學習的積極性，每次檢測完都評出各科的冠軍班，總之通過質(zhì)量檢測，不斷提高各年級各學科的教學質(zhì)量。加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經(jīng)驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益（1）分語文、數(shù)學，兩個教研組，開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結(jié)的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。（2）組織年青教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改課堂教學模式，為優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)服務(wù)。（3）鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給予獎勵，同時在評優(yōu)評先中學校將優(yōu)先。（4）結(jié)合學校實際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程。6、充分發(fā)揮學習小組的作用督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組，并在教育教學工作中充分發(fā)揮學習小組的作用。7、推進青藍工程本學期繼續(xù)推行新老教師結(jié)對帶教制度，為教齡3年內(nèi)的教師配備導師，幫助青年教師不斷提高自身把握教材、教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、調(diào)控課堂及命題與解題等能力，促使他們在思想和業(yè)務(wù)上盡快成長起來。2022-2023學年度第二學期個人教學工作計劃一個寒假在孩子們歡快的笑聲中即將結(jié)束，轉(zhuǎn)瞬又要綻開新的學期教學工作。本學期我接受了學校交給的日常工作一一教育處干事，新的學期，新的開頭，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定個人教學工作方案如下：一、思想政治本學期我將樂觀參與學校組織的政治學習，始終如一地喜愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。新學期里，我還將樂觀接受學校安排給自己的各項訓練教學任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準時更新訓練觀念，實施素養(yǎng)訓練，全面提高訓練質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓練、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注意開拓視野，掃瞄教學網(wǎng)頁，隨時記錄可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、考勤制度在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴厲仔細，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。四、關(guān)懷和愛惜學生學校生在家長心目中是將來的盼望，在我們的訓練培育中是祖國的將來和希冀。關(guān)懷愛惜全體學生，敬重學生的人格，公平、公正對待學生。對學生嚴格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康進展。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。總之，我將樂觀學習，仔細工作并虛心地向優(yōu)秀老師學習，要在備課、講課中不斷進步。以上就是我在本年度工作方案，盼望在今后的工作中能得到不斷的完善。實驗小學2022-2023學年度第一學期教學教研工作計劃一、修訂和完善考核、評價機制，激發(fā)積極性。修訂完善《實驗三小教職工量化積分方案》修訂原則：既突出團隊、又突出個人，不讓成績好的、出力干活的團隊和個人吃虧，調(diào)動老師的工作積極性、增強團隊的凝聚力。采取多元化的學生評價方式，讓學生獲得更多的成功體驗。（1）小組團隊評價：繼續(xù)完善小組合作學習，小組內(nèi)每個人都有分工，老師根據(jù)學科的特點進行指導；做好小組評價和獎勵，激發(fā)團隊的力量。（2）個性化評價：除了團隊評價，還要有符合學科特色的學生評價，能突出學生個人的素養(yǎng)和特長發(fā)展。如：傾聽、表達、書寫、閱讀、提問、計算、實驗操作等各個方面都可以設(shè)立評價機制，定期對優(yōu)秀學生進行獎勵。各學科把學生評價作為本學期一個重要的研究課題，要形成完整的學生評價方案。開學前先確定本學科有哪些評價點，標準是什么，多長時間進行一次評比，采取何種形式進行獎勵。開學后老師們在教學中進行實施，讓學生獲得盡可能多的成功體驗，樹立自信激發(fā)潛能。二、加強各項教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提升常規(guī)工作在“嚴”和“細”下功夫。各項常規(guī)制定詳細的標準，返校周工作計劃會上，解讀給老師聽。結(jié)合上學期存在的問題及量化考核方案，說明本學期要采取的具體措施,讓老師們清楚往哪些方面用力。采取日常過程性檢查和階段性檢查相結(jié)合的方式。過程性檢查不計分，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋改進；階段性檢查計入團隊和個人評價。每次檢查的情況學科要在雙周總結(jié)中進行反饋。備課備課環(huán)節(jié)重點是在抓實教研組集備基礎(chǔ)上，落實好個人備課。（1）教材解讀：教研組長在開學前做出兩個單元的教材解讀，業(yè)務(wù)學習時間帶領(lǐng)老師研讀教材。其他單元做好分工，每個老師都參與教材解析。（2）個人備課：在教材解讀的基礎(chǔ)上進行課時備課，每個任課教師所有課時均要求備課，分為精案和簡案兩種形式，做到不備課不進課堂。（3）檢查落實：各學科返校周提供教材解讀、精案、簡案樣本，對教師進行培訓。開學后指導、跟進教研組落實情況，每雙周對教師備課情況進行抽查，及時反饋；日常聽課時直接查看老師備課。上課備好課是上好課的基礎(chǔ)，怎樣上好每一節(jié)課、讓每節(jié)課達到預設(shè)的目標，是本學期各學科課堂教學研究的重點。（1）明確好課堂評價標準開學初先帶領(lǐng)老師學習《三小好課堂評價標準》，明確一節(jié)好課的標準和要求，然后通過日常聽課推進評價標準的落實。教師評價點：從教學環(huán)節(jié)是否合理、預設(shè)是否充分、傳授知識是否扎實、是否重視學生的能力培養(yǎng)、是否讓學生的自主學習以及對學生的評價語是否有價值和指向性等方面進行評價學生評價點：從習慣養(yǎng)成度、課堂和諧度、課堂參與度、思維深刻度、自主合作學習的效果等方面評價學生的課堂學習。（2）學會評價學生從目前我們的課堂來看，教師評價語不到位、不能很好的調(diào)動學生的積極性是普遍存在的問題，有的老師整節(jié)課沒有評價、有的老師評價語機械、沒有價值，這是課堂氣氛不活躍、學生學習積極性不高的一個重要原因。上學期我們對評價語有要求，但是效果不明顯，本學期各學科必須把優(yōu)質(zhì)評價語在課堂上的使用作為課堂教學研究的一個重要內(nèi)容。分年級整理評價語：按照課堂教學的流程和情境分類整理，形成文字稿，課堂上推進使用。本項工作暑假中學科安排人進行整理，開學后第一個月為試用，一個月后補充修訂形成定稿，教研組老師在日常教學中必須使用。開始可能不習慣，所以需要強制推行，只要長期堅持下去，老師們會形成靈活、及時、有效評價學生的能力，就不用死記硬背評價語了。評價語觀摩培訓：學科利用集體業(yè)務(wù)學習時間，精心選擇教學片斷帶領(lǐng)老師觀摩，就某個具體情境讓老師當場進行評價，并說明這樣評價的目的是什么。通過這種方式讓老師們體會到同一個情境可以有哪些評價語、能起到什么作用。評價語考核：抽取教研組老師進性評價語模擬比賽，根據(jù)具體情境進行評價，檢查教研組老師評價語使用情況。把評價語的使用作為課堂教學水平的一個評價指標，每次聽課都安排專人進行評價語記錄，評課時也要把評價語作為一個觀測點進行評析。教研組展示課、比賽課，評價語不合格的課堂不能評為一等。（3）重視學習習慣養(yǎng)成訓練學生的學習習慣直接影響到課堂學習的效果，學習習慣的養(yǎng)成需要每個年級每個老師共同來抓。返校周老師人手一份《實驗三小學習常規(guī)習慣培養(yǎng)基本要求》，認真研讀，在此基礎(chǔ)上可以根據(jù)自己的教學需要進行添加。開學第一天，各任課教師拿出專門時間帶領(lǐng)學生學習訓練，后面每節(jié)課抓好落實。第一周為常規(guī)訓練周，級部落實各項常規(guī)訓練。第二周起，教導處牽頭不定時進行檢查，結(jié)果計入級部團隊評價。學科在日常聽課中注意反饋教師對學生習慣養(yǎng)成的訓練情況。對不會組織學生的老師要做好幫扶、持續(xù)關(guān)注，發(fā)揮團隊的力量促其進步。作業(yè)貫徹落實教育部下發(fā)的作業(yè)管理規(guī)定，科學合理的設(shè)置作業(yè)、減負增效。（1）作業(yè)設(shè)置：各學科以教研組為單位把作業(yè)設(shè)置作為集備的一項內(nèi)容，統(tǒng)一研究設(shè)置作業(yè)，鼓勵布置分層、個性化作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。語數(shù)英按照教研室要求設(shè)置上交作業(yè)；道德與法治、科學學科建立課堂聽寫本作為上交作業(yè)，每節(jié)課對上節(jié)課的內(nèi)容進行聽寫，標明時間。家庭作業(yè)控制好時間，三-六年級每天書面作業(yè)不超過六十分鐘。（2）作業(yè)批改：老師只有親自批改學生的作業(yè)，才能發(fā)揮好作業(yè)的診斷、鞏固、學情分析等功能，本學期學科重點落實好家庭作業(yè)的批閱和糾錯，要制定切實可行的措施，將糾錯和二次批改落到實處。如：批閱同步練習冊時，老師直接在封面記錄錯題頁碼，便于學生改錯、老師二次批閱。（3）檢查落實：學科每雙周進行一次作業(yè)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并在雙周總結(jié)中進行反饋。學校層面采取調(diào)查問卷、調(diào)閱查看、進教室查看等方式，不定時對各個學科的作業(yè)設(shè)置和批改進行檢查。4.檢測（1）開學一個月內(nèi)，教研組長帶領(lǐng)對比研究近兩年的期末檢測卷、各區(qū)市檢測卷，掌握教研室的考試新動向，清楚命題的方向。平時集備時每個單元細致分析，每個知識點適合采取哪種形式進行考察，都有哪些拓展訓練，從哪些方面培養(yǎng)能力，集中全組的智慧出好每一份作業(yè)卷和檢測卷。（2）檢測卷要高質(zhì)量，嚴禁機械重復的內(nèi)容。各科的試卷數(shù)量由學科統(tǒng)一研究確定，開學第三個周周一提報分管副校長。每次卷子由學科負責人把關(guān)簽字后，再由分管校長審驗合格后才可以打印。印卷流程：教研組提供樣卷一一學科負責人審核簽字一—分管領(lǐng)導簽字、做好記錄并通知文印室。（分管領(lǐng)導外出學習，可由劉秀艷主任代簽）教導處負責每月核對文印室印卷清單。（3）試卷使用每份卷子就是一次小檢測，要充分利用好。講卷做到舉一反三、不能光就題論題，要落實好糾錯環(huán)節(jié)，跟家庭作業(yè)要求一致。學科根據(jù)進度定期檢查試卷使用情況。三、抓實教研活動，促進教師成長學科集體教研返校周一次：進行上學期工作總結(jié)、傳達下學期工作計劃。開學后每月一次：時間安排在雙周周一放學后。教研內(nèi)容：理論學習、課例觀摩、工作反饋，學科提前做好計劃。教研組教研語數(shù)英學科，各教研組每周2節(jié)業(yè)務(wù)學習時間，不同年級錯時安排；道德與法治、科學學科每周一第5節(jié)為各教研組業(yè)務(wù)學習時間。學習內(nèi)容包括：集備、聽評課、命題等。學科負責人參與研究，每雙周完成一輪。菜單教研各學科每學期至少一次邀請教研員到校指導，學期初做好計劃，根據(jù)學科教研需要定好菜單教研的內(nèi)容，任課教師全員參與，培訓后寫好教研反思。針對教研員提出的問題，教研組繼續(xù)磨課，學科負責跟進驗收，把菜單教研落到實處。教育集團（協(xié)作體）教研與教育集團建立長效聯(lián)系機制，分口結(jié)對，開展相關(guān)教研活動：業(yè)務(wù)副校長聯(lián)系中心校副校長、各學科負責人聯(lián)系中心校學科中心組組長。各學科每學期至少舉行一次集體教研活動或送教下鄉(xiāng)活動，業(yè)務(wù)副校長負責協(xié)調(diào)，學科負責人做好計劃、落實。建立培養(yǎng)梯隊，分層承擔教研任務(wù)各學科建立培養(yǎng)分梯隊，分層培養(yǎng)老師，分層承擔教研任務(wù)，減輕老師負擔，提高教研實效。骨干教師：承擔教研組示范課、送教下鄉(xiāng)課、校級公開課、青島市優(yōu)質(zhì)課比賽等任務(wù)重點培養(yǎng)教師：承擔菜單教研、教研組主題研究課、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽等任務(wù)新崗教師：主要任務(wù)是學習提升，完成青藍工程要求的聽課、學習任務(wù)，開學一個月后進行第一輪聽課，要求達到合格等次，期中后第二輪聽課，要求達到良好等級。第二學期培養(yǎng)目標是達到優(yōu)秀等次，取滿一年比賽一等獎。教研成果檢驗通過展示課比賽，檢驗各教研組的日常教研成果:科學、思政期中前，語數(shù)英期中后舉行，組織形式同教研室視導。**優(yōu)質(zhì)課比賽本學期有區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課比賽，有計劃的組織參賽老師進行模擬講課、磨課活動，組織形式同教研室選拔賽，爭取優(yōu)異成績。教師聽課學科負責人每學期對所有任課教師聽課一遍，聽課形式一種是推門進聽，一種是參加教研組教研活動聽課。推門進聽課：不打招呼進不同班級聽10-15分鐘左右，了解整個教研組的課堂要求達成情況，及時量化評價，顯性反饋。教研活動聽課：觀測指導各教研組課堂教學情況，發(fā)現(xiàn)問題舉一反三全科改進落實，發(fā)現(xiàn)好的策略全科推廣落實。任課老師20節(jié)，包括日常聽課、線上聽課、錄像觀摩等。聽課本封面、表頭要求填寫完整，聽課記錄要求寫清年月曰，有隨記、有總評。四、聚焦核心素養(yǎng)，促進學生健康成長(一)重視學生心理健康教育上好心理健康教育課積極開設(shè)心理健康教育課，每學期開設(shè)六節(jié)心理課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，幫助學生掌握心理健康知識和技能，樹立自助互助求助意識，學會理性面對挫折和困難。學校教育過程中全面**心理健康教育各科教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進行有機**，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質(zhì)。邀請心理健康教育專家來我校進對學生進行健康心理健康教育、指導。宣傳心理健康知識，切實提高學生積極心理品質(zhì)。（二）加強學生核心素養(yǎng)訓練書寫：培養(yǎng)學生養(yǎng)成提筆即練字的習慣?；疽螅簳鴮懻J真、整潔美觀、不用修正液、修正帶；1、2年級盡量不用橡皮，保持頁面整潔；3-6年級書寫出現(xiàn)錯誤用一條斜線輕輕劃掉，重新書寫，不得亂涂亂畫；不準使用可擦筆。措施：（1）各學科制定具體的書寫要求，傳達計劃時對老師進行培訓。（2）各科作業(yè)、檢測卷中設(shè)置書寫分，統(tǒng)一標準，書寫分是作業(yè)等級評價內(nèi)容之一。（3）語文學科教研組分工錄制好每天中午的書法視頻，師生共同練字。（4）學科組織“書寫+”專項比賽。如書寫+計算、書寫+聽記、書寫+小練筆等，一方面檢查各班的書寫情況，一方面進行知識點的專項檢測，一舉兩得。檢測后學生改完錯直接裝訂，作為一項書寫過程性材料存檔。（5）定期評選書寫小明星，版發(fā)喜報。表達（1）課前三分鐘展示語文、英語、綜合學科分年級規(guī)劃好展示的內(nèi)容，形成序列（暑假中完成本項工作）。做好展示學生的記錄，每學期各學科每個學生至少上臺展示一次；注意做好生生互動的指導。（2）課堂學習交流展示每節(jié)課有學生上臺展示的環(huán)節(jié)，對學生展示時的禮儀、語言、肢體動作等學科作出統(tǒng)一規(guī)范。通過平時的三走進及各種聽課活動，查看落實情況。沒有學生展示的課為不合格課堂，教研組集備后隔天重新上課。閱讀（1）利用好教研室下發(fā)的必讀書目等資源對學生進行閱讀指導。（2）各年級做好必讀書目的閱讀計劃，對學生的閱讀有要求、有檢查。各年級根據(jù)年齡特點采取做思維導圖、手抄報、摘抄等形式，激發(fā)學生的興趣、提高閱讀能力。（3）開展閱讀達級活動。（4）開展親子閱讀活動，舉行班級親子閱讀比賽。（錄制視頻或現(xiàn)場誦讀）學科專項能力訓練根據(jù)學科特點和我校學生學習質(zhì)量現(xiàn)狀，每個學科本學期確定重點突破的內(nèi)容及具體措施，以點帶面，提高整體教學質(zhì)量。（1）語文：閱讀分析和寫作能力（2）數(shù)學：計算能力和數(shù)學思維訓練（3）英語：閱讀分析（4）科學：實驗操作、分析應用（5）道德與法治：閱讀分析、實踐應用（6）綜合實踐：動手操作、口頭表達5.開展豐富多彩的學生活動各學科根據(jù)學生年齡特點，開展一次有學科特色的全員性學生活動。例如：寫字比賽、朗讀比賽、詩詞大會、課本劇、演講比賽、辯論賽、計算比賽、數(shù)學思維比賽、英語故事比賽、科學實驗比賽讓孩子們在各種活動中提升能力，提高學習興趣。每次活動做好計劃和總結(jié)宣傳，留好過程性材料。比賽結(jié)束，周一升旗儀式進行表彰。五、其他工作開展社團活動：利用晚托時間成立學校社團，開展好社團活動。如：數(shù)學思維社團、詩社、閱讀、編程、書法等社團，發(fā)揮學生的興趣特長。課題研究各學科都有實驗點校的課題，把課題研究與日常教研相結(jié)合，開展好研究活動，積累經(jīng)驗成果，爭取區(qū)級現(xiàn)場會。圍繞學科需要重點突破的工作開展小課題研究。開展“我是即墨推介者”項目式學習。繼續(xù)做好隨班就讀工作。(1)做好教師培訓邀請專家進行一次專業(yè)培訓，提高隨讀老師的業(yè)務(wù)能力。隨班就讀工作教研組長邱榮榮，每雙周組織一次集體學習，交流對隨讀學生的康復訓練情況、培養(yǎng)發(fā)展情況。(2)關(guān)注隨讀學生的心理健康和學業(yè)質(zhì)量每周一次到資源教室進行康復訓練或一對一指導培訓。推進班級中“一對一”結(jié)對幫扶活動。班主任做好班級團隊建設(shè)，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。任課教師做隨讀學生的個別輔導計劃，在教學設(shè)計中有適合隨讀學生發(fā)展的培養(yǎng)目標、教學策略。（3）完善資源教室康復設(shè)置配備。根據(jù)隨讀學生的實際需求，繼續(xù)補充購買相關(guān)器材，并提高利用價值。推進十個一項目（1）讀一本書：與必讀書目、親子閱讀、課前三分鐘展示相結(jié)合，做好過程性管理。通過多種形式的活動保障閱讀的質(zhì)量。組織讀書成果展示：低年級：閱讀摘抄中年級：讀書小報高年級：讀后感各班選取優(yōu)秀作品5份裝訂成級部特色展示。（2）誦讀一首詩詞。和升旗展示、課前三分鐘展示、語文活動相結(jié)合。（3）進行一次演講。和課前三分鐘相結(jié)合（序列性主題）和讀書交流相結(jié)合。（4）寫好一篇日記和平時的活動結(jié)合起來，讓學生們寫出真情實感。堅持“零起點”教學。一年級新生入學后要堅持零起點教學，各門課程要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不得自行增加教學內(nèi)容、提高教學要求、加快教學進度。借助一年級家長會契機，向家長分析教育形式，宣講“零起點”的政策文件，通過信息平臺等方式多與家長進行聯(lián)系，爭取家?；?。小學2022-2023年第一學期教學工作計劃—、指導思想：本學年是學校“教學質(zhì)量提升年”，教學工作圍繞全面提升學校教學質(zhì)量為中心，做好教學、教研各項工作。本學年，將繼續(xù)以學校“讓每一朵花蕾幸福綻放”的辦學理念為指導，以《小學教研室教研工作計劃及思路》為依據(jù)，強化教學常規(guī)管理，深化課程改，在教科研工作中強化教學研究，開發(fā)校本課程。以完善教學評價為抓手，從而全面優(yōu)化師資隊伍，切實把平時的各項工作落到實處，全面提高教學質(zhì)量。二、教學工作目標：1、抓實教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。包括備課、上課、作業(yè)布批、質(zhì)量檢測的常規(guī)性等工作，嚴查教師上課曠課、遲到、早退等現(xiàn)象。2、積極開展教師培訓，結(jié)對幫扶工作。加強骨干教師、青年教師的培訓和外出學習。開展好教師結(jié)對幫扶工作。3、重視教學研究，抓好集體備課、聽評課活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。通過名師工作坊開展好小組合作學習研究工作。4、組織好本學期我校承辦的分片聯(lián)研活動日。迎接市教學評估和質(zhì)量抽測。5、組織好語文、英語閱讀活動及各科的教學特色活動。語文學科開展好整本書閱讀活動。數(shù)學學科開展好速算活動，英語學科開展好閱讀活動，其他學科根據(jù)學科特點開展好相關(guān)學科的活動。對師生同練一個字活動進行改。各項活動留好資料，整理好校本教材。6、加強音體美學科的教學工作，組織好成績檢測，出活動成果。7、做好教學工作檔案整理。8、組織師生參加縣級及以上的各類比賽活動。三、教學管理具體措施1、加強教學常規(guī)管理，夯實基礎(chǔ)。備課：針對備課過程中的問題，本學期要求教師認真?zhèn)浜米约旱臅^備課、精品教案。在檢查的過程中，精品教案重點檢查教師備課的實用性。重難點突破情況、二次修改情況、教學反思等。書頭備課重點檢查教材中的重難點教學過程。作業(yè)：對各學科的作業(yè)數(shù)量進行要求，各班的作業(yè)要控制在適量的范圍內(nèi)，重點檢查教師的批閱情況，教師是否規(guī)范批閱。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，對學生出現(xiàn)的錯誤要進行二次批改。防止出現(xiàn)突擊補作業(yè)的現(xiàn)象。單元檢測：根據(jù)學校規(guī)定進行檢查，對教師的批閱和講評情況進行檢查。教導處針對教師備課、作業(yè)、單元測試加強檢查，計入教師個人量化。2、加強課堂管理，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量。課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教導處將在本學期切實加強對課堂的監(jiān)控。每天進行抽查，檢查教室的上課情況，針對上課過程中出現(xiàn)的曠課、遲到、早退、隨意外出等現(xiàn)象進行檢查，及時通報，保證課堂的質(zhì)量。積極開展聽評課活動。本學期開展新教師亮相課、教師公開課，以活動促進教師的教材研究能力和課堂駕馭能力。培養(yǎng)學生學習習慣，讓學生學會傾聽、學會表達。組織好本年度的“一師一優(yōu)課”比賽活動。3、重視教學研究，提高教師業(yè)務(wù)水平