學(xué)寫寓言故事

臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)課題學(xué)寫寓言故事課型習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解什么是寓言及其基本特點(diǎn)。2.了解和掌握寓言寫作的常用方法，練習(xí)編寫寓言故事。編寫教師楊婷婷授課教師楊婷婷學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件課時(shí)共（1）課時(shí)第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生了解什么是寓言及基本特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握寓言寫作的常用方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。教學(xué)版塊學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖及生成教學(xué)調(diào)整【創(chuàng)設(shè)情境】【提出質(zhì)疑】（5）分鐘1.回憶以前學(xué)過的寓言故事。能說說你們讀過的寓言嗎？2.一起回顧一下在課本上讀過的寓言。誰能說說這些寓言都講了什么故事？闡述了怎樣的道理？【知識鏈接】寓言是文學(xué)作品的一種體裁，它用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過講故事，回憶寓言故事，了解寓言故事的特點(diǎn)。是帶有勸喻諷刺的故事，為寫作做好鋪墊?！咀灾魈骄俊俊局鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)】（5）分鐘以讀促寫，了解寓言的特點(diǎn)1.簡單復(fù)述《蚊子和獅子》注意蚊子向獅子挑戰(zhàn)時(shí)說的那一番話。2.我們以前學(xué)習(xí)的《狼和小羊》的故事，你懂得什么道理呢？【習(xí)作指導(dǎo)】討論交流：寓言故事情節(jié)往往是寫實(shí)的成多，還是以作者的想像為主？如果是想像，是不是憑空的想像？寓言的故事情節(jié)往往是虛構(gòu)的，因而以作者的想像為主，但這想像必須立足現(xiàn)實(shí)的土壤，故事的主角活

【設(shè)計(jì)意圖】這樣的設(shè)計(jì)既有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，更鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力為習(xí)作創(chuàng)作的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！竞献魈骄俊俊揪收故尽浚?5）分鐘1.討論一下，思考寓言的寫法特點(diǎn)。學(xué)生討論。學(xué)生先自己總結(jié)，教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納：2.你想編一個(gè)怎樣的故事？故事的主人翁是誰呢？可以是小動(dòng)物，玩具，也可以是學(xué)習(xí)用品，甚至是一個(gè)符號。虛構(gòu)的，情節(jié)簡單，篇幅短小，寓意深刻給人以啟迪。主人公有的是人，更多的情況下是人格化的動(dòng)物、植物或其他事物的形象。經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。通過小故事告訴人們一個(gè)道理。寓言一般篇幅不長，但是通過這么一個(gè)短小的故事，卻讓人們明白。【設(shè)計(jì)意圖】1.由讀生疑、由疑促讀。在試著加小標(biāo)題的過程中總結(jié)寓言的特點(diǎn)。2.用加小標(biāo)題的方法分析段意，理清線索。是理解文章的好方法?！玖?xí)作指導(dǎo)】【習(xí)作講評】（15）分鐘1.“0”2.出示四張圖片，我們自己來編一個(gè)小小的寓言故事，好嗎？趕快拿起筆來，行動(dòng)吧。【設(shè)計(jì)意圖】通過深入的朗讀、理解、品悟，后、才會(huì)有更深入的見解?！景鍟O(shè)計(jì)】【歸納總結(jié)】學(xué)寫寓言故事小、少、簡、深【課后反思】【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.回去后找寓言故事，進(jìn)行體會(huì)寓言小、少、簡、