義務(wù)教育階段語文專業(yè)知識講座3課件

小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識講座專業(yè)基礎(chǔ)知識（一）福建省教師招聘考試深度輔導(dǎo)寫作方面1、考試要求寫記敘文、議論文、常用應(yīng)用文（含說明文）、演講稿等。2、省統(tǒng)一招聘考試中曾出現(xiàn)題型分析：2010年小學(xué)語文專業(yè)考試題目為：我有一顆

的心2011年題目為：某小學(xué)校長在6月1日升國旗之后要向全體學(xué)生講話，主題是“引導(dǎo)兒童健康快樂成長”請代校長擬一個講話稿。要求：切合主題，內(nèi)容具體，題目自擬，字?jǐn)?shù)800字左右。2012年題目為：以“書香伴我成長”為主題的讀書活動，某教師要向全校學(xué)生作開展讀書活動的倡議演講。一、常用應(yīng)用文常用應(yīng)用文：一般書信、啟事、通知、新聞、廣播稿、演講稿、申請書、請假條、計(jì)劃、總結(jié)等。

演講稿什么是演講稿？讀稿子是最差的一種表達(dá)?！跣衩餮葜v稿是演說者在公眾場合或集會上，就某一問題當(dāng)眾宣傳自己的主張，表達(dá)自己的感情或者闡述說某種事理的講話稿。——葉晗《大學(xué)應(yīng)用寫作教程》演講稿的基本特點(diǎn)：1、鮮明、強(qiáng)烈的針對性這里的針對：針對聽眾，針對不同文化程度、階層的聽眾需求，設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。針對演講者。替人代筆時，要注意演講者的性格特點(diǎn)，組織內(nèi)容。2、幽默、生動的藝術(shù)性演講開始幾分鐘內(nèi)，就要有相聲般的幽默；在演講過程中，貫穿著小說般的形象；講到高潮時，必須有戲劇般的沖突；結(jié)束之前，要出現(xiàn)詩歌般的激情。3、深刻、激昂的鼓動性感人心者莫先乎情一個財(cái)產(chǎn)超過干萬的南洋爪哇的華僑富翁，有天外出作客晚了，又未帶夜間通行證和夜燈。當(dāng)時社會規(guī)定，華人夜出，如無通行證和夜燈。為荷蘭巡捕查獲，輕則罰款，重則坐牢。沒辦法．華僑富翁只好花一元錢雇一個日本妓女陪伴自己回家。因巡捕不會過問日本妓女的客人。日本妓女雖然很窮，但她的祖國卻很強(qiáng)盛，所以她的地位高，行動也就自由。這個中國人雖然很富，但他的祖國卻不強(qiáng)盛，所以他連走路都沒有自由，地位不如日本的一個娼妓。如果國家滅亡了，我們到處都要受氣，不但自己受氣，子子孫孫都要受氣??！——孫中山演講稿寫作要點(diǎn)：1、理事情統(tǒng)一演講稿屬于哪一類文體？記敘文、議論文還是說明文？借事明理，述事抒情，情理交至。2、注重語言藝術(shù)（1）直接交流藝術(shù)，常用第二人稱。（2）機(jī)智警策的藝術(shù)，給人啟發(fā)，給人深思。（3）智慧與知識的結(jié)晶，常旁征博引。（4）臨場應(yīng)變的藝術(shù)，主動掌握聽眾的情緒。李敖北京大學(xué)演講稿（精彩片段）李敖：各位終于看到我了。主任，校長，總裁，各位貴賓，各位老師，各位小朋友！

來演講緊張不緊張？緊張。站在大庭廣眾面前，很多人可以指揮千軍萬馬的軍隊(duì)，可是你讓他講幾句話，他就菘了不敢講話。什么原因？膽小。美國人打贏南北戰(zhàn)爭的將軍格蘭特，指揮千軍萬馬打贏仗。林肯總統(tǒng)請他上臺，給他勛章，讓他幾句話，他講不出口。為什么？怕這玩意，一講演就緊張。前天晚上我編了一個故事。北京大學(xué)一個女孩子進(jìn)了一個小房間，看到一個男的在那個小房間里，嘴巴里面念念有詞，來回走動。這個女孩子就問他，你在干嗎？他說我在背講演稿。女孩問你在哪兒講演？他說我要在北京大學(xué)講演。女孩子說，你緊張嗎？他說我不緊張。女孩子說，如果你不緊張，你到女廁所來干什么？這個人就是連戰(zhàn)。很多人說我李敖是自由主義者，說你自由主義者，你在大陸，你在GCD統(tǒng)治的地區(qū)，我們要看你講什么話，你要不要宣傳自由主義。我告訴大家，我要宣傳，可是內(nèi)容和你們所了解的都出入。我們?nèi)嗣窈驼穆?lián)系有幾種方式。我告訴你，人們和政府的關(guān)系第一個關(guān)系就是政府這么壞，我不要活了，我“梗了”。辛亥革命以前的楊虎生在英國跳海，就是我死了。梗了。大家說鄉(xiāng)音未改，我沒改，可是你們改了，北京變大了。你們講的沒有我講的純。第二個感覺我“顛了”，就是跑了。我玩不過你，孔子說，危邦不入，亂邦不居。

第三個是“得了”。他住在雍和宮附近。他到北京大學(xué)來作客。他在大陸（音）機(jī)里面，你找不到我，我貓起來了?！暗昧恕钡年P(guān)系就是藏起來了。

第四種“菘了”。小時候我們在北京斗蟋蟀，“菘了”就是我怕了，我不和你玩了。人民和政府玩玩不起，我怕你，不和你玩了。

第五種就是“火了”。我和你干上了，我生氣了。什么時候會反？人民忍無可忍的時候。再在找到一個激怒眼的題目就是反。

北大馬寅初干了九年的校長，在國民黨時代被軟禁，后來在北大做校長的時候，本來一看是很好，本來和毛澤東感情好得很，為了人口兩個人的看法變了。馬寅初說中國人這樣生下去我們不得了，我們的財(cái)政都被吃掉了。毛主席說，人多沒有關(guān)系，人多好辦事情。結(jié)果毛主席贏了，大家斗馬寅初，一路斗到馬寅初床前面的墻，都貼了大字報。可是馬說我不在乎，我要干到死，我要孤軍奮戰(zhàn)。結(jié)果他沒有死，他活到100歲，別人都死了，他還活著。這就是北大精神，北大的教育。所以我說，今天從北大開始。雖然毛主席說，北京大學(xué)水淺王八多，多幾個王八也不是壞事。我的話其實(shí)講不完的，可是今天的重點(diǎn)大體上就說到這兒了。這些書你們懶得看，我告訴你，我看得熟不得了。我念一段周總理的話給你們聽：人民大眾是有充分的思想自由的，只要其他思想都可以存在。但要講，不講這些，別的我們也允許它的存在。所以今天為我我要替GCD講好話，大家說GCD不讓人講話，是錯的，是一部分GCD把毛主席周總理根本的精神給它緊縮了，才有今天的現(xiàn)象。

真題：某小學(xué)校長在升國旗之后，要面向全體學(xué)生講話，主題是“引導(dǎo)兒童健康快樂成長”請代校長擬一個講話稿。要求：切合主題，內(nèi)容具體。健康快樂成長講話稿尊敬的各位老師，同學(xué)：早上好，今天，我國旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒精神健康快樂成長》。同學(xué)們，你們可留意到校園里光禿禿的樹枝上已悄悄的長出了綠綠的新芽？你們可留心到自育園中冒出了柔嫩的草尖？當(dāng)溫柔的微風(fēng)拂過你的臉頰，你可感受到了春天的腳步，體會到了春天的氣息？三月，春天來了！有一位同志，他與整個社會年年相約于三月。他沒有在沙場上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過驚天動地的豐功偉績，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心里。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了中國人民的學(xué)習(xí)榜樣。這位同志就是－－雷鋒，他的精神就稱作－－雷鋒精神。三月，我們傾聽著他的故事，感受著他的精神，體驗(yàn)著他的事跡。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高和溫暖的氣息。作為少年兒童更應(yīng)豐富學(xué)雷鋒的方式，提倡以“從自我做起，從小事做起”的日常學(xué)雷鋒行為為主，培養(yǎng)“學(xué)校是我家”的主人翁責(zé)任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務(wù)實(shí)”的精神發(fā)揚(yáng)光大。因此，學(xué)校決定將3月定為“學(xué)習(xí)雷鋒”主題活動月。三、招聘考試中的寫作（一）寫作命題分析1、招聘考試的寫作題，呈現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)：語文專業(yè):以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題，寫不少于800字的文章，文體自選（30分）。偏文學(xué)性，主要是記敘文或議論文的創(chuàng)作2、寫作要求從命題上看，近年來教育寫作試題，多為給主題作文，圍繞話題寫作。要求應(yīng)試者，根據(jù)材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。這種話題寫作，對寫作者能力素質(zhì)要求高，不僅要具備閱讀材料能力，還要有論述問題的能力。（二）閱讀材料山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大。“感恩”是出于真誠懇切地對別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份抱怨，多了份珍惜。以“感恩”為話題，題目自擬，（提示，可以寫感恩生命、感恩親情，感恩師友，感恩生活等）。感恩的心人，要擁有一顆感恩的新，學(xué)會接納別人，也要學(xué)會認(rèn)識自己?！}記“滴水之恩將涌泉相報”，人的本色應(yīng)該如此，崇尚見義勇為，助人為樂之義舉；鄙薄見利忘義，忘恩負(fù)義之惡行。有兩位好朋友出游，一位不小心將另一位的手劃破了，受傷者笑著說沒事，就在沙漠上寫下，“今天我的好朋友將我的手劃破”。又一次，他腳受傷了，朋友悉心照顧，他用刀在石頭上刻下“今天我的朋友幫了我”。朋友問他為什么這樣做，他說“寫在沙漠上是為了讓風(fēng)幫我淡忘昨天的不快，刻在石頭上是為了讓歲月幫我銘記你對我的幫助”。試問誰能像他們這樣用一顆感恩的心來對待別人呢？有這樣一個感動中國人的例子。洪戰(zhàn)輝，他年幼就負(fù)擔(dān)起全家生存的重?fù)?dān)，他帶著妹妹去大學(xué)求學(xué)，有很多愛心人對他伸出援助之手，他沒有接受；想著世界上還有比他更貧困的人，他便自籌資金，建立了一個慈善基金會。成為“2006年感動中國十大人物”之一，頒獎禮上，他說：“我只不過是記著別人對我的幫助，用一顆感恩的心去幫助更多比我更困苦的人”。人要擁有一顆感恩的心，學(xué)會接納別人，更要學(xué)會認(rèn)識自己。1、閱讀材料的基本要求在寫作中，閱讀理解的基本要求是把握題旨，摸清角度。怎樣才能在較短時間內(nèi)，把握題旨，摸清角度呢？課堂練習(xí)：對象簡介手段結(jié)果反應(yīng)芙蓉姐姐其人最早出現(xiàn)在水木清華、北大未名的網(wǎng)站上，她經(jīng)常在網(wǎng)上張貼自己的照片網(wǎng)絡(luò)炒作一度成為網(wǎng)絡(luò)人氣爆紅的MM自我炒作加上媒體炒作，讓人心更浮躁。超級女聲全國海選活動，一些人認(rèn)為是中國商業(yè)運(yùn)作的成功案例。媒體炒作“超女”成了娛樂圈最耀眼的明星?，F(xiàn)在的孩子就知道超級女生，國家未來堪憂。品三國因教授生動講解，備受觀眾喜愛媒體炒作概述5周達(dá)85萬冊中國的經(jīng)典會逐步被通俗取代。叢飛青年歌手，愛心助學(xué)，知道離世，堅(jiān)持當(dāng)初承諾媒體炒作成為感動中國人物之一關(guān)注弱勢群體社會熱心人士越來越多要求：選取感興趣側(cè)面，或選擇一兩個對象，寫一篇文章，闡述你的觀點(diǎn)。小學(xué)語文業(yè)務(wù)考試試卷寫作閱讀下面材料，按要求作文。弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母”全住在一個唯一的房間中，房間像地獄。大師說：“你會照我說的去做嗎？”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中?！币粋€星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！贝髱熣f：“把動物統(tǒng)統(tǒng)趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞?！边@個故事告訴我們：太多人忘了珍惜自己擁有的，快樂時對擁有的珍惜和感激，而不是相反的。請以“珍惜擁有”為題，寫一篇800字文章。小學(xué)語文業(yè)務(wù)考試試題寫作案例2在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。以在

中長大為題，寫一篇500字作文。提示：橫線可填逆境、苦難、呵護(hù)、奮斗、關(guān)愛等，也可以填其他詞語。終身學(xué)習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪?！苯K身學(xué)習(xí)是老師的一項(xiàng)權(quán)利，也是一種使命，更是職業(yè)幸福的源泉。一、學(xué)而優(yōu)則師，師而優(yōu)則學(xué)（一）什么是終身學(xué)習(xí)（二）終身學(xué)習(xí)的意義二、實(shí)踐中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中實(shí)踐（一）目標(biāo)學(xué)習(xí)（二）自主學(xué)習(xí)（三）合作學(xué)習(xí)在職教師的體會參加過英語教師培訓(xùn)的老師都會遇到這樣的情況，教師授課和課堂活動全用英語，而你的聽力、口語、詞匯量和閱讀能力、書面表達(dá)能力常常跟不上，或者你只能聽懂大意甚至只言片語，這時候你是一臉的茫然，心中充滿了痛苦和自卑，生怕老師點(diǎn)你發(fā)言。當(dāng)你看到一些優(yōu)秀生會意的微笑和自如的參與時，你的心中又充滿了欽佩和羨慕。每次這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后我們都會產(chǎn)生一種危機(jī)感，一種不學(xué)習(xí)就會趕不上時代的緊迫感。我們現(xiàn)在是一標(biāo)多本，我們的教學(xué)不是圍繞教材進(jìn)行的，而是圍繞課標(biāo)進(jìn)行的，因?yàn)橹锌?、高考都是按課標(biāo)出題的。教材只是課標(biāo)的一個載體，我們應(yīng)該是用教材教而不是教教材。所以作為一名教師只弄通一種教材是不夠的，作為一名初中教師只具備初中的知識水平也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我曾記得著名特級教師高萬祥曾說過：教師要廣泛地讀書學(xué)習(xí)，要用閱讀拯救自己，比如讀專業(yè)書籍，要讀到什么程度呢？要讀到當(dāng)你讀教科書的時候，就像讀識字課本一樣簡單。這個時候你再去備課、上課的話肯定就能做到收放自如，游刃有余。立論要有的放矢，不空發(fā)議論，立論要解決實(shí)際問題。《未來》——我的未來不是夢作文題《金無足赤，人無完人》用人要用其所長

如果針對領(lǐng)導(dǎo)者用人求全責(zé)備的現(xiàn)象如果針對歧視犯錯誤同學(xué)的現(xiàn)象如果針對有的人獲得成功就驕傲自滿的現(xiàn)象世上沒有不犯錯的人世上沒有完美無缺的人，有了成績也不要驕傲自滿

課堂練習(xí)：根據(jù)下面的一則材料，仔細(xì)分析原因，確立論點(diǎn)路旁有兩棵桃樹，一棵在籬笆內(nèi)，一棵在籬笆外?；h笆內(nèi)的沒有人攀折，枝繁葉茂；籬笆外的常被人攀折，疏枝橫斜。春天，他們都開粉紅色的花，秋天都結(jié)黃紅色的果，不同的是，外面的那棵碩果累累，里面的那棵只有稀疏的幾枚。這個論題就是要從材料中聯(lián)系社會生活立論一：從籬笆內(nèi)外，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹立論二：從枝稀疏來看，簡潔而執(zhí)著的人常有充實(shí)的人生，把生活繁瑣復(fù)雜化的人常使生命落空。有一些題目，范圍很寬泛，更需要注意立論時要選取角度對癥下藥。比如，浙江招教考試考題：在剛剛過去的“兩會”期間，教育是代表們討論得最多的熱點(diǎn)。很多代表就教育公平和教育收費(fèi)等問題發(fā)表了意見，在社會上引起了很大的反響。請談?wù)勀愕目捶ā＝逃健鎸ΜF(xiàn)實(shí)據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查，2007年我國15歲及以上人口平均受教育年限達(dá)到8.4年。其中，男性人口平均受教育年限為9.0年，女性人口為7.8年；城鎮(zhèn)人均受教育年限為9.7年，鄉(xiāng)村為7.3年。男女之間、城鄉(xiāng)人口之間在受教育程度方面差異依然較大。“您認(rèn)為當(dāng)?shù)卣疄槊课簧鐣蓡T提供教育機(jī)會平等嗎？”進(jìn)行調(diào)查，更是高達(dá)44%的受訪者回答“很不平等”，33%的受訪者回答“不太平等”。這些都說明我國教育公平程度沒有得到根本好轉(zhuǎn)。

據(jù)報載，今年某大學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行了一次語文水平達(dá)標(biāo)測試。在這次稍稍高于中學(xué)語文水平的測試中，達(dá)到及格線最多的是本科生，也僅有60％，最少的是博士生，才有30％。一位比較優(yōu)秀的本科生留校做助教，為一位研究生導(dǎo)師整理書稿。書稿送到出版社沒幾天就被退了回來，原因很簡單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發(fā)現(xiàn)了二百多個錯別字。

針對上述材料，寫一篇不少于700字的議論文，題目自擬。1、有的考生從語言文字是一個民族文化重要組成部分談起，立論為提高全民族的文化素質(zhì)2、一個擁有12億多人口的大國，居然只有屈指可數(shù)的少得可憐的那么一點(diǎn)人漢語水平過關(guān)。3、從大學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)入手，立論為提高大學(xué)生的語文素質(zhì)勢在必行。

反彈琵琶——小心謹(jǐn)慎，要能說出道理來《儒林外史》中的嚴(yán)監(jiān)生，有名吝嗇鬼，臨死前伸著兩個指頭就是不肯斷氣，直到妻子把兩莖燈草掐了才斷氣。有個故事說日本有個億萬富翁京關(guān)勝，臨終咽氣時看著自家對面無人住的樓房亮著燈，便難以瞑目。待人熄燈后才安然離世。從一般角度看，跟吝嗇鬼嚴(yán)監(jiān)生一樣，這個故事也是在嘲諷這個億萬富翁的吝嗇。我們?nèi)绻贀Q一個角度想想，這“吝嗇”背后蘊(yùn)藏著多少京關(guān)勝對人生奮斗艱辛的認(rèn)識啊！所以,他更懂得錢要用在刀刃上，一個子兒也別浪費(fèi)，角度一變，同一事物就會得出新見解來新穎的作文題1、案例一：常言道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”在崇尚素質(zhì)教育、研究性學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的今天，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)“書山有路巧為徑、學(xué)海無涯樂作舟”2、談?wù)T惑“知足常樂”如果在個人利益上“知足”，能使人清心寡欲安樂度日，這是好的；但在獲取人類知識、對待自己的事業(yè)上“知足”，豈不成了驕傲自滿、固步自封了嗎？立論時，要跟上時代腳步，不要老調(diào)重彈，要善于發(fā)現(xiàn)新論據(jù)和獨(dú)到的見解。論點(diǎn)：說“鬼”

人們都說世界上沒有鬼，我看并不盡然。論“文憑熱”：文憑乃一紙空文，沒有什么價值，只有實(shí)際能力才是真正有用的。”論據(jù)：《談愛國》

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這是愛國詩人屈原的誓言，屈原以他的愛國行動實(shí)踐了他的誓言，臨死時還高喊著“還我河山”的口號。（顧炎武、岳飛）偉人毛澤東少年讀書時就說過：“為中華之崛起而讀書?！保ㄖ芏鱽恚┧l(fā)議論，應(yīng)該站在時代前沿，要代表新的思想。例如：我的教師觀教師是園丁、是靈魂的工程師、是蠟燭這些都是不好的論述。園丁、花草、對孩子的不信任。蠟燭、犧牲、悲劇的人生，教師應(yīng)該是既照亮別人，也照亮自己。2、確定標(biāo)題例如，有這樣一個作文題，要求你圍繞生活最需要什么為話題，寫一篇作文。生活最需要關(guān)心、愛生活最需要心靈工資人不僅僅只需要那點(diǎn)工資養(yǎng)家糊口，那僅僅是最低的生存滿足。人最需要的則是社會的承認(rèn)，或者叫精神鼓勵。換句話說，人最需要“心靈工資”（1）化用詩句例如，遭遇挫折和放大痛苦為話題，寫現(xiàn)代人的生活現(xiàn)狀。爭渡，怎渡？爭渡，競相爭渡的情形，怎渡，怎么才能擁有最完美的形成。再如，以親情為話題，寫一篇文章《愛在心口難開》——愛你在心口難開化用成語：一錯千金——一字千金（2）巧用修辭對比式：自我認(rèn)識與他人期望比喻式：握住別人垂下的繩索——暗喻要聽取別人的意見擬題方式多種多樣，但是注意先要確保準(zhǔn)確，才是新穎、醒目3、構(gòu)思寫文章，千萬不要信手拈來。容易造成雜亂無章。列提綱，整理你的思路。人類會自己毀滅地球嗎？

人類會自己毀滅地球嗎？遠(yuǎn)古人類說：不會，絕對不會。他們在河流邊上生活：打獵，取水，采果……環(huán)境清新宜人。人類會自己毀滅地球嗎？18世紀(jì)前的人們說：不會。當(dāng)時，人們的注意力集中在農(nóng)田上。農(nóng)業(yè)對土壤破壞較小，即使有些成為荒田，不可耕種，這只是九牛一毛，微不足道。人類會自己毀滅地球嗎？三次世界革命后的人們說：很有可能。人們大肆采礦，成片成片的森林消失了。第二次革命帶來了干凈的電，但也需要能源來發(fā)電。首先是石油，天然氣……自然環(huán)境破壞嚴(yán)重。水質(zhì)下降，能源枯竭……生態(tài)警鐘長鳴。人類會自己毀滅地球嗎？現(xiàn)代人說：“再不保護(hù)環(huán)境，就來不及拯救地球了。污染很嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。人類真的會自己毀滅地球嗎？看看地球的現(xiàn)狀吧！森林具有巨大的作用：涵養(yǎng)水分，調(diào)節(jié)氣候，空氣狀況……森林是地球呼吸的“肺”。其中熱帶雨林是“肺”中最重要的“肺泡”，但是赤道附近的國家為了解決饑荒，焚林開墾。議論文要避免的最大誤區(qū)——有例無理擺事實(shí)，講道理。只講事實(shí)，不講道理。所講事例是身邊事例，不夠典型，缺乏說服力。課堂練習(xí)論述“個人前途與祖國命運(yùn)緊密相連”①愛國詩人陸游，他渴望祖國統(tǒng)一，直到臨終，還念念不忘復(fù)興中原。他在《示兒》詩中云：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！蓖怀龅胤从沉诉@種愛國思想。②“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的文天祥。文天祥被俘后，已降元軍的張弘范，一再逼迫他寫信招降抗元將領(lǐng)張世杰，文天祥便毅然寫了這首詩作了回答，表現(xiàn)了堅(jiān)定的民族氣節(jié)和崇高的精神境界。③魯迅先生年輕時東渡日本尋找救國的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，《自題小像》中的兩句詩，表達(dá)了誓為中國人民獻(xiàn)身的革命精神。哪一個才符合主題例①側(cè)重于渴望收復(fù)被侵略者掠奪的國土應(yīng)用例②側(cè)重于不怕犧牲、誓死捍衛(wèi)祖國例③揭示的是立志報效祖國的革命精神。如果側(cè)重于拯救多難的祖國，將個人的前途同祖國的命運(yùn)緊緊連在一起，則應(yīng)用)怎么論證？論證方法有多種：常被運(yùn)用的有，例證法、引證法、比較論證、反駁論證等。在逆境中成長沒有風(fēng)吹雨打，哪有秋天的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng)，哪有松柏的堅(jiān)韌。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中”。逆境給人寶貴的磨練機(jī)會。只有經(jīng)得起你就能過的人才是真正的強(qiáng)者。失聰?shù)呢惗喾覄?chuàng)作《命運(yùn)》，司馬遷忍受宮刑完成了《史記》。歐美國家故意把筆直公路造成彎道。有人說這是自討苦吃。殊不知，長時間在筆直公路上行駛，人容易麻痹，反而引發(fā)交通事故。有了彎曲的道路，司機(jī)時時警醒，不敢掉以輕心，事實(shí)證明他們是明智的。我們無須贊美逆境，期盼逆境，但我們必須正視逆境。逆境本身也是一筆財(cái)富。我欣賞奧斯特洛夫斯基一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激發(fā)起美麗的浪花?！毙〗Y(jié)：教師招聘考試中的寫作，是專業(yè)能力集中體現(xiàn)，因此，要注意幾個問題：建立寫作信心?？辞孱}目要求，盡快掌握題旨信息。構(gòu)思結(jié)構(gòu)，把握格式框架。再考慮創(chuàng)新，脫穎而出。記敘文的寫作想象作文擴(kuò)寫、續(xù)寫、縮寫主要考查敘事的表達(dá)方式和表達(dá)技巧記敘文的選材記敘文的選材，是很關(guān)鍵的一環(huán)。作劇如裁衣，其初以完全者剪碎，其后以剪碎者湊成。剪碎易，湊成難。湊成之難，全在于針線縝密。——李漁選材的關(guān)鍵：準(zhǔn)確、典型、新穎。例如，寫人常見的選材方法：對比法（故鄉(xiāng)里的《閏土》）、集中法（《騰野先生》）、典型鞏固練習(xí)：《我的老師》這是一個老話題關(guān)鍵是選材要新穎，又要扣緊主題。選材要新，還得靠主題立意新“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！蔽业睦蠋熚业睦蠋煂O涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情、我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該作我的老師的。

街上兩人爭執(zhí)．先是對罵。再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過；便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不肯做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該作我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來客沒人時都注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖兒貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說；“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。男人們看待女人，要么視為神，要么視神是裸肉，身上會癢的，卻絕口不當(dāng)眾說破，不說破而再不會忘記，獨(dú)處里作了非非之想。我看這年歷是這樣的感覺，去廟里拜菩薩也覺得菩薩美麗，有過單相思，也有過那個——我還是不敢說——不敢說，只想可以是完人．是君子圣人。說了就是低級趣味，是流氓，千刀萬剮。孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作是神就敬畏，燒香磕頭，他也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位；是媽媽的某一部位，他說了也就完了．不虛偽不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真該作我的老師。

記敘文的結(jié)構(gòu)安排有詳略之分按照一定的順序文思看山不喜平——使原本不復(fù)雜的情節(jié)借助行文技巧變的曲折，引人入勝。安排情節(jié)結(jié)構(gòu)時，可運(yùn)用多種方法：抑揚(yáng)、蓄放、斷續(xù)、離合鞏固練習(xí)：以《車站》為題，寫一篇記敘文。車站一瞥走進(jìn)車站，人潮涌動，沉悶的空氣讓人呼吸不過來，一個并不寬敞的車站將近容納了幾百人。我坐在車站的一個角落里，看到無數(shù)的人頭在攢動，目光最終落到了一個老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個穿西裝的男人過來了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個年輕人過來了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老