愛如茉莉說課市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

《愛如茉莉》說課稿牡丹區(qū)何樓中心學(xué)校趙傳勝

第1頁一、說教材

《愛如茉莉》是蘇教版小學(xué)語文第十冊第五單元里面一篇文章。這篇課文用清新、樸實語言記敘了媽媽生病住院，父親去醫(yī)院照料媽媽這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇，卻芬芳怡人。第2頁《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“工具性與人文性統(tǒng)一”，是語文課程基本特點，為了實現(xiàn)新課標(biāo)要求，依據(jù)這篇抒情散文特點，我設(shè)計了這么三維教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情朗誦課文。抓住文中細(xì)節(jié)描寫，感受父母間如茉莉般平淡卻深厚愛。在閱讀對話實踐中，了解‘‘真愛就像茉莉’’。第3頁本節(jié)課教學(xué)重難點：

依據(jù)課文內(nèi)容，我將“引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚真愛”定為本節(jié)課重點；將“結(jié)合對語言文字品讀，了解真愛就像茉莉”定為本節(jié)課難點。第4頁二、說教法和學(xué)法在選取教法時，結(jié)合本課特點和學(xué)情，我采取了引導(dǎo)法、點撥法來突破本文教學(xué)重點；在學(xué)法上，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，提倡“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，詳細(xì)學(xué)法是討論法、朗誦法、圈點勾畫、讀中悟情等教學(xué)方法，讓學(xué)生在閱讀實踐中完成教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，提升了解和利用語言文字能力。第5頁三、說教課時間：

一課時第6頁四、說教學(xué)過程在本課教學(xué)中，我設(shè)計了五個教學(xué)步驟：整體感知——精讀感悟——深化了解——情感升華——總結(jié)課文。第7頁第一步驟:感受茉莉，激發(fā)興趣

一上課，出示茉莉花圖片，讓學(xué)生說說自己對茉莉花認(rèn)識，從而引出新課、板書課題：《愛如茉莉》，并齊讀課題。然后老師要求學(xué)生快速瀏覽課文，用一兩句話概括關(guān)于父親媽媽故事。并畫出描寫茉莉花詞語：“平淡無奇”、“雪白純凈”“縷縷幽香”，讓學(xué)生在感受茉莉時，提出問題：“茉莉如此平淡無奇，為何媽媽說真愛像茉莉呢？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并為讀中悟情奠定基礎(chǔ)。第8頁第二步驟：精讀細(xì)節(jié)，體會真愛

接下來，教師要求學(xué)生再讀課文，抓住人物語言、動作、陽光輕柔等多處細(xì)節(jié)，經(jīng)過各種形式朗誦，探究、體會人物內(nèi)心那份真摯情感，真誠愛。并隨時在空白處寫下自己感受。讓學(xué)生自讀、自悟、自得后進(jìn)行交流。以充分表達(dá)學(xué)生主體地位，同時也養(yǎng)成學(xué)生“不動筆墨不讀書”習(xí)慣。第9頁第三步驟：品味真愛，感受真情

接著，教師引讀最終兩個自然段：看到自己父親媽媽如此深情地關(guān)愛著對方，作者心中不由得發(fā)出贊嘆——哦，愛如茉莉，愛如茉莉。接著引導(dǎo)學(xué)生：媽媽和女兒都說出這么比喻。你以為妥當(dāng)嗎？愛和茉莉之間到底有什么相同點？指導(dǎo)學(xué)生朗誦文中描寫茉莉句子，體會“平淡無奇、雪白純凈、縷縷幽香”等詞語內(nèi)涵，發(fā)覺愛和茉莉共同點，雖平平淡淡普通卻真真切切感人。第10頁

第四步驟：賞圖讀詩，升華情感

最終讓學(xué)生觀賞幾幅茉莉花圖片，誦讀小詩，升華情感。讓學(xué)生知道，生活中處處有真愛，一個眼神、一句問候、一聲叮嚀、一份牽掛等等，無不滲透著濃濃愛。第11頁第五步驟：總結(jié)全文

是啊，愛如茉莉。其實，生活中從來都不缺乏愛，比如師生之間，朋友之間，弟兄之間······這么愛在生活中隨地可見，讓我們善于用眼睛去發(fā)覺，專心靈去體會吧！第12頁五、說板書設(shè)計

本課板書，我抓住愛和茉莉兩條線索，簡明扼要地闡述了文章主