人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)[作文章源站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)3224更新時(shí)間：2013-2-24收本文]【在線投稿箱投稿】【景：字：大中】一、班級(jí)狀況分析：本年級(jí)有學(xué)生有40人學(xué)生基本素質(zhì)較好，優(yōu)秀生占全班30%右，上課遵守紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。但是也有20%的同學(xué)表現(xiàn)得不太令人滿意的地方他們學(xué)習(xí)有些困難相信通過(guò)師生的共同努力部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。二、教學(xué)分析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》第二單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他本冊(cè)《方水土養(yǎng)一方人的習(xí)讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感能確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單例、方向例，并能利用地圖的基本知識(shí)在中國(guó)地圖上找到家鄉(xiāng)的位置；通第二單元《生產(chǎn)與生活》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手工業(yè)生產(chǎn)與人日常生活的關(guān)系工和農(nóng)民為此付出的勞動(dòng)與智慧；通過(guò)第三單《交通與生活的習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)受通在人們生活中的重要作用道今通的發(fā)展情況及通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變化；通過(guò)第四單《通信連著你我他學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類感受通信與人們生活的關(guān)系學(xué)學(xué)會(huì)使用一些基的通信方式究通信道德守關(guān)通信的法律規(guī)初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；三、教學(xué)目標(biāo)：、確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本知識(shí)在中國(guó)地圖找到家鄉(xiāng)的位置了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展萌發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情；了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意向他們學(xué)習(xí)；了解家鄉(xiāng)的民俗、民風(fēng)，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響.、解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情,道生產(chǎn)過(guò)程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系知道生產(chǎn)是為了滿足人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的發(fā);知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。、解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。、了解通信發(fā)展的情況；體會(huì)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。初步了解通信發(fā)展的情況；體會(huì)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系；學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取信息；遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：．對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。．通過(guò)給日常生活用品找老家的活動(dòng)，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系密切．讓學(xué)生了解與人們生活密切相關(guān)的交通方面的情況。．聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系；通過(guò)調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的式及各自的特點(diǎn)；能根據(jù)實(shí)際情況確擇、使用相應(yīng)的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題得遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。五、教學(xué)措施：．注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究事物之間的相互關(guān)系，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)。．從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。．將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的識(shí)能

力和社會(huì)研究能力。。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來(lái)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。六、教學(xué)進(jìn)度安排：見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表四年級(jí)下冊(cè)單元計(jì)劃第一單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元一方水土養(yǎng)一方人由1我的家鄉(xiāng)在哪里2家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人、濃濃的鄉(xiāng)土情組成。二、教學(xué)目標(biāo)：本元在使學(xué)生有家鄉(xiāng)的自覺(jué)意識(shí)和歸屬感時(shí)使生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，人人都有自己的家鄉(xiāng)。、正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺，并能學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解家鄉(xiāng)，初形成地理的觀點(diǎn)和思考方式。、了解為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的人，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和責(zé)任感。三、教學(xué)建議：、本單元是對(duì)小學(xué)低年級(jí)家鄉(xiāng)內(nèi)容的拓展和延伸，旨在讓學(xué)生通過(guò)了解家鄉(xiāng)的自然境、風(fēng)景名勝風(fēng)文化、地域特色歷史變遷等方面，多角度的感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光及人文景觀的豐富性。、本單元重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查了解事物的基本方法。四、課時(shí)分配：共有3課課兩課時(shí)共計(jì)6課第二單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元生產(chǎn)與生活由、吃穿用哪里來(lái)2從電視機(jī)的變化說(shuō)起3、生活中的各行各業(yè)組成。二、教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生通過(guò)了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)活動(dòng)，形成“生產(chǎn)”概念，從而建立生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。、觀察日常生活使用的某件農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，并體驗(yàn)民為此付出的勞動(dòng)與智慧。、了解生產(chǎn)的發(fā)展與人們需求變化的相互關(guān)系，并知道人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提生產(chǎn)效率和減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度。三、教學(xué)建議：、本單元將農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面整合為一個(gè)單元，目的事使學(xué)生立足與自己的現(xiàn)實(shí)生活能真實(shí)地、客觀地、綜合地了解社會(huì)生活本身。、由于社會(huì)的發(fā)展，人們生活質(zhì)量不斷地提高，大家對(duì)生活中各種物品越來(lái)越要求樣化和便利化。、本單元體現(xiàn)了課程改革的總體目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。四、課時(shí)分配：共有3課課兩課時(shí)共計(jì)6課第三單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元交通與生活由、多種多樣的運(yùn)方式、交通與我們的生活、從古到今話交通4交通問(wèn)題帶來(lái)的思考組成。

二、教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。、知道古今交通的發(fā)展情況，以及交通的不斷發(fā)展給人們帶來(lái)的種種變化。、關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)建議：本單元在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。因此，讓學(xué)生了解車站、碼頭、機(jī)場(chǎng)有哪些是為旅客服務(wù)的機(jī)構(gòu)，乘車、乘機(jī)時(shí)要履行那些基本程序。隨著交通的發(fā)展，也帶來(lái)了許多問(wèn)題，如汽車噪音、尾氣帶來(lái)的污染發(fā)展交通帶來(lái)對(duì)耕地的占用和城市交通的堵塞、能源的消耗等問(wèn)題。四、課時(shí)分配：共有4課課兩課時(shí)共計(jì)8課第四單元教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本單元通信與生活由通信連萬(wàn)家2從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)、小窗口大世界4從看電視說(shuō)起組成。二、教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系。、初步了解通信發(fā)展的情況。、學(xué)習(xí)利用傳媒，安全、有效地獲取信息。三、教學(xué)建議：、本單元將課程標(biāo)準(zhǔn)中通信與傳媒兩個(gè)要點(diǎn)的教育內(nèi)容融合在一起。一二課內(nèi)容主側(cè)重于通信三四兩課內(nèi)容側(cè)重于大傳媒于通信和大眾傳媒與當(dāng)代人的生活息息