幼兒園教案詳案

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使幼兒感受故事語言的豐富與美好，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖陳述和自編故事，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以下是我共享的幼兒園小班故事教案詳案的相關(guān)教案，老師們快來看看吧!

幼兒園小班故事教案詳案范文一

上幼兒園

【活動目標(biāo)】

1.使幼兒感受故事語言的豐富與美好，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖陳述和自編故事，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

【活動打定Ppt】上幼兒園

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1.談話：今天誰送你來幼兒園的?你是高欣喜興來幼兒園的嗎?

2.你熱愛來幼兒園嗎?在幼兒園里你會做些什么呢?

請幼兒彼此說一說，為編故事做鋪墊。

二、開展

1.出示圖片1

引導(dǎo)幼兒說說媽媽送寶寶來幼兒園后會發(fā)生什么故事呢?

2.老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒看圖創(chuàng)編故事。

(1)我們先給這個小摯友起個名字吧

幼兒議論后抉擇叫什么名字。(紅紅)

媽媽送紅紅來到幼兒園后，紅紅給媽媽說了什么?

(媽媽再見)

(2)紅紅在幼兒園和小摯友一起做了哪些事呢?

3.逐一出示圖片：

紅紅在幼兒園和小摯友玩了什么嬉戲?

打定吃飯時，紅紅做了哪些事情?

紅紅是怎么和小摯友玩玩具的?玩完以后怎樣拾掇玩具的?

紅紅吃簡餐時想到了誰?

紅紅上課時怎樣聽講的?

激勵幼兒大膽陳述。

4.根據(jù)幼兒的回復(fù)積極引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出較完整的故事，有故事名字，有情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒懂得，每個人都很棒，都能自己編故事。

對幼兒的創(chuàng)編舉行激勵支持，扶助幼兒樹立自信。

6.教師評價，對幼兒在看圖編故事過程中的積極表現(xiàn)，賦予贊美。

7.老師就圖片創(chuàng)編故事。

三、延遲

將自己編的故事講給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班故事教案詳案范文二

《巴掌樹》

【活動目標(biāo)】

1、傾聽故事，體驗小熊對巴掌樹的愛好。

2、學(xué)說故事中美好好聽的句子：喜悅地晃動起來;金黃金黃的樹葉逐漸落下來

3、萌發(fā)探索巴掌樹的奇怪心。

【活動打定】

1、帶幼兒到有像巴掌樹葉的樹下圍坐在一起聽故事。

2、木偶：熊奶奶，小熊。

【活動過程】

1、以木偶小熊，引出故事。

木偶小熊向小摯友問好，請幼兒猜猜小熊最熱愛什么樹?

2、賞識故事《巴掌樹》。

提問：小熊為什么熱愛巴掌樹?

風(fēng)兒吹動了樹葉，巴掌樹會怎樣?小熊為什么會想起遠(yuǎn)方的媽媽?(請幼兒在大樹下凝聽大樹的沙沙聲，體會小熊的感受)

3、再次賞識故事，理解小熊對巴掌樹的愛好。

提問：小熊是怎樣熱愛巴掌樹的?它想和巴掌樹做什么?

為什么和巴掌樹握手要等到天涼的時候?

秋天到了，小樹葉來找小熊了嗎?小熊怎么做的?

4、在園內(nèi)探索葉子像巴掌的大樹，并查看其樹葉特征，說說樹的名字：梧桐樹、楓樹等，拾樹葉，和小樹葉握手，說靜靜話，表現(xiàn)對大自然的愛好情感。

建議：

1、可在聽故事前，在漫步時引導(dǎo)幼兒查看梧桐樹等，豐富閱歷。

2、餐前屢屢播放故事《巴掌樹》的磁帶。讓幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)陳述故事。

評價：

1、能理解故事，會用故事中的語言回復(fù)問題，了解小熊對巴掌樹的愛好。

2、會探索巴掌樹，拾落葉，學(xué)小熊的樣子和小樹葉握手，說靜靜話，表達(dá)自己的情感。

附故事：巴掌樹

有一棵大樹，是小胖熊最熱愛的大樹。綠色的樹葉像扇子，又像胖乎乎的小手。小胖熊問奶奶："奶奶，這是什么樹呀?'奶奶說："巴掌樹。'瞧，多好聽的名字啊!

一天，白云飄過，風(fēng)兒吹動了樹葉，胖胖的小手喜悅地晃動起來，"沙啦沙啦'，大樹唱起了好聽的歌兒。小胖熊想起遠(yuǎn)方的媽媽，真像媽媽在唱入耳的歌兒!

一會兒，白云飄遠(yuǎn)了，風(fēng)兒停了，樹葉沒了聲響，猶如在等著掌聲。小熊拍起了手，感恩地說："巴掌樹，巴掌樹，我想和你握握手，感謝你唱了好聽的歌。'小熊好想和巴掌樹葉握握手，說說靜靜話啊!它踮起腳，想摸摸巴掌樹葉，可是樹太高了，它冒死往上跳，可還是夠不著。

小胖熊去搬高高的梯子，奶奶說："別弄疼了大樹的小手，他想和你握手，就會自己來找你的!'小胖熊睜圓眼睛問："真有那么神秘嗎?'奶奶笑著說："等等吧，天涼的時候'

秋天到了，天氣涼了，巴掌樹的歌聲還是那么好聽。這一天，小胖熊聽到"沙啦沙啦'的歌聲越來越輕了，他來到巴掌樹下。哇!有一片金黃金黃的樹葉搖呀搖呀，逐漸地落了下來，其次片，第三片好多葉子都落下來了，小胖熊把它們?nèi)旁谝粋€盒子里，他和每一片樹葉都握過手了，還和他們說了好多好多的靜靜話

幼兒園小班故事教案詳案范文三

《獅子照哈哈鏡》

【活動目標(biāo)】

1、知道遇到困難要會動腦筋。

2、學(xué)習(xí)其中的對話。

【活動打定】

假設(shè)可能，帶小摯友去看一看哈哈鏡。

【活動過程】

1、老師請幼兒猜一猜：一只小貓碰見了一頭獅子會發(fā)生什么事呢?等小摯友猜小貓被吃了以后，老師報告摯友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會動腦筋，他把獅子嚇跑了。小摯友想聽這個故事嗎?

2、老師講故事。

3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動腦筋。

4、簡樸介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。

5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。

附：獅子照哈哈鏡

有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。

有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。

小貓"喵嗚喵嗚'叫："你為什么吃我呀?'

獅子聽了哈哈大笑："那還用問，由于我大，你小。'

小貓說："什么，什么，你大，我小?你確定是眼睛花了，明明是我大，你小。'

獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。

小貓說："你呀，眼睛只望見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?'

"對呀!'獅子想了一想說："我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?'

小貓說："我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。'

獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子確定很好玩，就跟著小貓走，走呀走，一向走到小貓家門口。

小貓家的鏡子可古怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

"獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?'

獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，望見自己又矮又小，像只小老鼠。

小貓說;"你看明白了吧，你的個兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。'

小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

"獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?'

獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，望見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一向跑到樹林里，再也不敢出來了。

你們望見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈