2023年2023年小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)201*-201*小學(xué)六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

小學(xué)六年級（2）班班主任工作總結(jié)

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期初次擔(dān)當(dāng)六年級(2)班班主任工作，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項(xiàng)是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大局部學(xué)生個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級治理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下根底。

2、開展班級活動，引導(dǎo)安康進(jìn)展

作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3、鼓舞競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我治理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)治理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)治理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的時機(jī)。比方順手撿起地面上的垃圾，排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理示意，成為學(xué)生仿效的典范，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、簡樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比擬大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期催促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是安康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)展教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”治理構(gòu)造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查的反應(yīng)結(jié)果進(jìn)展教育。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各種方法，并且要堅持下來。詳細(xì)操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的治理特別順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好學(xué)生的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實(shí)的根底。④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值，同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這個學(xué)期的班主任工作，我也積存了一些閱歷，這些閱歷是我將來治理班級的財寶。固然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

201*年1月

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201*-201*學(xué)年六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間如流水,不知不覺在和孩子們共同生活中,一學(xué)期的班主任工作完畢了。伏案深思,幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和缺乏總結(jié)如下,為下期更好的工作積存閱歷。班級狀況

六（1）班注冊學(xué)生36人，學(xué)期末參考學(xué)生36人，這班是我從五年級跟班過來的。依據(jù)本班的實(shí)際，在本學(xué)期中做了以下工作：一、做好學(xué)生的思想工作,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想溝通,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)展警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建立，每個同學(xué)都許好自己的心愿，立好自己的目標(biāo)，并為之而奮斗，驗(yàn)證自己的行為。重視與學(xué)生的思想溝通,多與學(xué)生談心,注意的是學(xué)生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)班級治理,深入全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重,簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學(xué)期里,我的班級治理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點(diǎn)上,特殊要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學(xué)校的治理,不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和承受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任治理班級的作用,他們承受班主任的指導(dǎo),又準(zhǔn)時向班主反應(yīng)班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工治理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部治理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不清楚,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來打算。要知道,班干部的閱歷和力量在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展,促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展,安康成長。三、成績和缺乏

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫忙下,也取得了肯定的成績。先后參與了冬運(yùn)會籃球競賽、元旦活動、到街上清理垃圾的活動……在學(xué)習(xí)上、在遵守紀(jì)律方面、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的典范作用，在本學(xué)期榮獲了11次流淌紅旗。一學(xué)期來，我班無無故流淌的學(xué)生，幾乎每個周都是滿勤的。固然,在工作中我同樣消失了許多的缺點(diǎn)和缺乏,主要表現(xiàn)在以下方面:一方面是由于工作中不細(xì)心造成了許多的工作失誤