2023年2023年年第一學(xué)期初三物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)(正式)

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201*-201*年第一學(xué)期初三物理試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

這一學(xué)期，，物理試驗(yàn)室在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持下，嚴(yán)格遵守試驗(yàn)工作根本制度，積極幫助各年級(jí)教師積極開展物理教學(xué)工作及教研工作，并積極幫助科技興趣小組活動(dòng)。試驗(yàn)室治理井然有序，取得較好成效。

為了進(jìn)一步完善試驗(yàn)室的治理工作作詳細(xì)工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期試驗(yàn)室完成了課程規(guī)定的全部學(xué)生試驗(yàn)和演示試驗(yàn)，試驗(yàn)開設(shè)率為100%，精彩地完成了學(xué)校相關(guān)的教育、教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，開展的學(xué)生試驗(yàn)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)到的學(xué)問和收獲頗多。無試驗(yàn)事故發(fā)生。

2、我們努力工作，積極地制造條件開放試驗(yàn)室。努力做好自己的試驗(yàn)室工作。在這中間，努力挖掘試驗(yàn)室的資源和潛力，制造條件盡可能進(jìn)展學(xué)生每人都可以獨(dú)立進(jìn)展試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的參加和動(dòng)手力量。這樣一來，它不僅豐富了學(xué)生個(gè)人的試驗(yàn)的內(nèi)容，也強(qiáng)化了學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)的時(shí)間，為全面提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)供應(yīng)了時(shí)機(jī)和制造了條件。同時(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，為物理教育、教學(xué)質(zhì)量的提高，作出了自己應(yīng)有的努力，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和其他任課教師的確定和全都好評(píng)。

試驗(yàn)室在完成學(xué)科工作的同時(shí)，他們也積極承受各自學(xué)科的興趣小組活動(dòng)安排。為學(xué)生的課外活動(dòng)供應(yīng)了有益的場所。

3、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)室治理工作，做到帳冊完備，手續(xù)齊全。

在試驗(yàn)室的工作中，我們試驗(yàn)室的已經(jīng)形成自己的特色。目前，試驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度都已經(jīng)到位，帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊，為廣闊師生的試驗(yàn)開展供應(yīng)了極大的便利。為了更加嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，在開展各種試驗(yàn)活動(dòng)中，做到無論是演示試驗(yàn)，還是學(xué)生小組試驗(yàn)，必需做到先試驗(yàn)通知單，再安排相關(guān)的試驗(yàn)活動(dòng)。每一次的試驗(yàn)后都要的試驗(yàn)記錄，有試驗(yàn)信息反應(yīng)和意見。對于承購的試驗(yàn)用品，做到先打購物申請和規(guī)劃，再進(jìn)展選購，并根據(jù)財(cái)務(wù)制度進(jìn)展，新物品進(jìn)入試驗(yàn)室后，立刻進(jìn)展驗(yàn)收，并登記造冊，入室入柜，進(jìn)入專項(xiàng)治理程序。對于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯?，有?dāng)事人的鑒字和證明，報(bào)損后準(zhǔn)時(shí)記入相關(guān)臺(tái)帳，做到帳帳相符，帳物相符。

4、做到學(xué)生試驗(yàn)與學(xué)生力量培育相結(jié)合。

現(xiàn)在，只要學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)室，我們就嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生試驗(yàn)必需要有所得，試驗(yàn)的根本操作和程序必需做到一絲不茍，要以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)展對待每一次試驗(yàn)。時(shí)時(shí)要求學(xué)生做到愛惜公物，嚴(yán)格根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)展試驗(yàn)。每一次試驗(yàn)完成后，都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，自己整理試驗(yàn)課桌，做到物品擺放整齊，桌面干凈、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危急物品按要求傾到，嚴(yán)防各種事故發(fā)生，讓一切安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。真正做到試驗(yàn)過程也是學(xué)生成長過程。

5、開源節(jié)流，用事實(shí)對學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)美德教育。

現(xiàn)在，我們要把每一分錢用在刀刃上。照實(shí)驗(yàn)用的金屬線，我們常常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些可以回收利用的東西，試驗(yàn)室里都是盡一切可能回收，讓教學(xué)試驗(yàn)中的低值降到最低限度。同時(shí)，也讓學(xué)生建立起勤儉節(jié)省的意識(shí)，也培育個(gè)人的良好美德。

同時(shí)，我們積極改良試驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)最正確方案，削減環(huán)境污染。試驗(yàn)室里進(jìn)展改良的相關(guān)試驗(yàn)裝置有十幾種，這不僅提高了試驗(yàn)安全性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

6、為學(xué)校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。

我們試驗(yàn)室在完成試驗(yàn)室方面的教育、教學(xué)工作外，平常抽空積極做好衛(wèi)生工作。根本能做到每周一大掃、每天一小掃，時(shí)時(shí)以干凈、美觀的面貌呈現(xiàn)在廣闊師生面前。平常，只要你走進(jìn)試驗(yàn)室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設(shè)備清潔完好。讓人有一種積極向上的氣氛。

7、通過開放試驗(yàn)室，做到了因材施教，使一局部對物理試驗(yàn)特殊感興趣的同學(xué)還有一些有潛力的同學(xué)都能夠得到充分的進(jìn)展空間。

試驗(yàn)室在改良中也存在一些問題：

1、由于歷史悠久，試驗(yàn)室存在的老舊儀器過多，導(dǎo)致儀器可利用率不高。2、在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，急需引進(jìn)設(shè)備，完成新舊更替。3、電學(xué)試驗(yàn)室的操作臺(tái)電源不同，給學(xué)生試驗(yàn)帶來不便。為了解決以上問題，我預(yù)備作如下工作：

1、分批報(bào)損廢舊儀器。2、參照新課標(biāo)引進(jìn)儀器。3、利用探究試驗(yàn)室的資源設(shè)備幫助電學(xué)教學(xué)。

總之，物理試驗(yàn)教學(xué)是物理學(xué)科實(shí)施素養(yǎng)教育的根底和重要途徑，一學(xué)期來，我積極主動(dòng)的為物理教學(xué)效勞，開展好試驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生學(xué)好物理制造前提條件。

滕家學(xué)校初三物理組

201*年2月

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201*-201*年第一學(xué)期初三物理試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

試驗(yàn)是物理教學(xué)中的主要方法,也是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、建立根本概念、培育科技精神的一個(gè)重要手段。在教學(xué)的全過程中要貫穿試驗(yàn)這一條主線,要想到達(dá)這一目標(biāo),必需把握好“演示試驗(yàn)”、“分組試驗(yàn)”和“探究試驗(yàn)”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1演示試驗(yàn)教學(xué)要做到“精、真、顯”

演示試驗(yàn)是指為協(xié)作教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的試驗(yàn)。它能化抽象為詳細(xì),化枯燥為生動(dòng),把要討論的物理現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生觀看思索,幫忙他們把握物理概念和規(guī)律。“精”是要細(xì)心預(yù)備,要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)展充分預(yù)備。在選題上,對于教材中供應(yīng)的演示試驗(yàn)要作為首選,但要結(jié)合實(shí)際。在儀器上,要在課前仔細(xì)檢查試驗(yàn)所需儀器的性能,必要時(shí)可以先做一遍試驗(yàn),確保儀器的完好。在備課上,教師要對教材進(jìn)展仔細(xì)分析,試驗(yàn)過程中可能消失的問題進(jìn)展仔細(xì)的思索,對可能消失的問題如何解決。在教法上,教師要對授課內(nèi)容有整體把握,對何時(shí)進(jìn)展試驗(yàn),在試驗(yàn)中有什么現(xiàn)象,依據(jù)這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)歸納出什么規(guī)律或總結(jié)出什么結(jié)論,學(xué)生會(huì)提出哪些問題要在課前考慮清晰?！罢妗苯處熢谘菔驹囼?yàn)的過程中也必需保證過程的真實(shí)性和結(jié)論的牢靠性。因此肯定要盡可能保證明驗(yàn)的勝利。要保證明驗(yàn)勝利,除了在課前充分預(yù)備外,還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦試驗(yàn)中消失了問題,教師一忌忙亂,二忌簡潔,三忌虛假,教師對消失的問題要快速地分析緣由,找出錯(cuò)誤的所在,并向?qū)W生做出正確的解釋,此后重新開頭試驗(yàn)直到得出正確的結(jié)論?！帮@”是顯明易見,演示試驗(yàn)的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象,并通過其建立正確的物理概念。

2“學(xué)生分組試驗(yàn)”培育學(xué)生的獨(dú)立思索和解決問題的力量學(xué)生試驗(yàn)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手,通過親自實(shí)踐,驗(yàn)證物理規(guī)律、加深對教材理解的教學(xué)手段。學(xué)生親自操作、觀看、記錄、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象,是對學(xué)問的再熟悉、再學(xué)習(xí)和再提高。學(xué)生試驗(yàn)是物理考察的重點(diǎn),不管是學(xué)期考試還是中考考察的類型主要有兩種方試,一是理論考試,二是試驗(yàn)操作考試。但結(jié)果往往不盡人意。教師在進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)中往往會(huì)消失如下問題:

(1)留意力分散。在教師講時(shí),學(xué)生只管自己邊看邊玩。導(dǎo)致一些學(xué)生在非常根本的學(xué)問點(diǎn)上也要發(fā)生錯(cuò)誤。(2)儀器無端損壞。在教師介紹試驗(yàn)原理時(shí)主要是由于教師只利用靜態(tài)的示意圖及板書,對學(xué)生的吸引力大大下降。有不少學(xué)生在自已擺布儀器,導(dǎo)致試驗(yàn)器材無端損壞。(3)喧鬧而無序。學(xué)生留意力相對集中及積極參加是在“儀器安裝及調(diào)整”“操作并記錄數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)分析及處理”這三個(gè)階段。在這三個(gè)階段學(xué)生的積極性雖然很高,但試驗(yàn)效果較差,這是由于前面幾階段的根底沒有打好,導(dǎo)致學(xué)生的操作無序。

針對以上問題,進(jìn)展了如下的設(shè)計(jì):(1)變視聽信息相互干擾為協(xié)調(diào)全都,筆者認(rèn)為在開頭講解器材作用與介紹試驗(yàn)原理時(shí)可以用視頻展現(xiàn)臺(tái)將試驗(yàn)器材放大,這樣學(xué)生既可以看到清楚的儀器,又可以聽教師講解。在試驗(yàn)原理講解時(shí),力求用生動(dòng)活潑的形式來吸引學(xué)生的留意力。這樣教學(xué)效率大大提高。(2)用動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),學(xué)生的動(dòng)作技能是比擬缺乏的,由于教師不熟識(shí)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律的原因。有的教師把動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)等同于學(xué)問的學(xué)習(xí),認(rèn)為我己經(jīng)把它講清晰了,你們也就會(huì)了。有的教師由于自己已經(jīng)把握了動(dòng)作技能,而認(rèn)為動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)很簡潔。其實(shí)既使是比擬簡潔的騎車、游泳等動(dòng)作技能,哪個(gè)人是一學(xué)就會(huì)的呢?只有通過教師很好的示范作用,(示范的可見性特別重要)學(xué)生試驗(yàn)操作的正確率才會(huì)大大提高,教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高。

3結(jié)合詳細(xì)問題進(jìn)展自主探究,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量探究性試驗(yàn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本學(xué)問之后,在教師的引導(dǎo)下結(jié)合詳細(xì)問題進(jìn)展自主探究,培育學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量,從而對學(xué)問更進(jìn)一步的領(lǐng)悟和把握,探究試驗(yàn)是根底教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要措施。筆者認(rèn)為從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)試驗(yàn)探究教學(xué)。（1）科學(xué)選取探究性試驗(yàn)的課題

探究性試驗(yàn)的選題要切合《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要準(zhǔn)、新、奇。準(zhǔn)──即精確,科學(xué)合理。新──即新奇,別致,好玩。奇──即想象豐富,思維創(chuàng)新。因此選題應(yīng)注意科學(xué)性、需要性、趣味性、新奇性、制造性和可操作性。

（2）仔細(xì)地組織好探究性試驗(yàn)的活動(dòng)

首先探究性試驗(yàn)的活動(dòng)要在教師的組織和引導(dǎo)下,學(xué)生以仆人翁的姿勢,積極主動(dòng)參加,并經(jīng)過仔細(xì)的觀看,實(shí)踐,思索,體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的學(xué)問和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移,技能得到充分的提高。其次活動(dòng)要能表達(dá)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,鼓舞和提倡學(xué)生敢于想象,勇于提問,大膽實(shí)踐,可實(shí)行不同的方法,不同的形式,不同的思路,不同的步驟來進(jìn)展討論,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和制造性,培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。第三能夠表達(dá)出學(xué)生的共性特色和協(xié)作精神,要在教師提出的問題上,讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際,不宜對學(xué)生制定統(tǒng)一的要求,規(guī)定一樣的方法。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的試驗(yàn)器材,選擇自已的試驗(yàn)方法,設(shè)計(jì)好試驗(yàn)的步驟,制作好試驗(yàn)的記錄表格。依據(jù)各自的猜測和假設(shè)來相互協(xié)作地進(jìn)展自主探究,試驗(yàn)驗(yàn)證,并得出結(jié)論。

總之,演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)和探究試驗(yàn)