幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7》含反思

Word-4-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)7》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7。

2.學(xué)會(huì)排解物體大小、色彩的影響，正確推斷7的實(shí)物數(shù)量。

3.能細(xì)致地觀看與操作，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作能力。

5.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以"秋游'的形式引入活動(dòng)。

引領(lǐng)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分離是多少?

2.熟悉數(shù)字7。

(1)請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨，引領(lǐng)幼兒分離目測(cè)點(diǎn)數(shù)6、7的數(shù)量。

(2)展示數(shù)字"7'，引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)數(shù)字"7'，研究"7'像什么。

(3)請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的"小魚'、"蝴蝶'、"小鳥'。

(4)引領(lǐng)幼兒聽教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，感知7的數(shù)量。

(5)研究：7可以表示什么?(引領(lǐng)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。)

3.分組操作。

(1)串項(xiàng)鏈：引領(lǐng)幼兒按照繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。

(2)小火車：引領(lǐng)幼兒按照小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車。

(3)包糖果：引領(lǐng)幼兒按照糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

(4)夾夾樂：引領(lǐng)幼兒按照笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

4.引領(lǐng)幼兒熟悉生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號(hào)等。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》中提到"應(yīng)從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩'。中班幼兒對(duì)于數(shù)概念的理解仍是建立在詳細(xì)形象的基礎(chǔ)上，為了讓孩子學(xué)會(huì)正確推斷7的實(shí)物數(shù)量并應(yīng)用到日常生活中，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，利用秋游"公園'這一嬉戲化的主題情境，引領(lǐng)幼兒將數(shù)概念已有些閱歷加以收拾和提高，使幼兒對(duì)數(shù)的熟悉有新的提高，力求增進(jìn)幼兒觀看、比較、思量及規(guī)律思維的進(jìn)展，讓幼兒體悟到數(shù)學(xué)的重要性和好玩性及在生活中的運(yùn)用。

(一)引入環(huán)節(jié)：

我設(shè)計(jì)了秋游"逛公園'活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒說一說，你看到了什么?它們的數(shù)量分離是多少?小伴侶愛好很濃。

(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：

我利用觀賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數(shù)量，鼓舞幼兒大膽地表述"7個(gè)梨比6個(gè)蘋果多一個(gè)'，并讓幼兒說出7像什么，除了7個(gè)梨可以用數(shù)字7來表示，還有什么東西也可以用數(shù)字7來表示，引領(lǐng)幼兒再次在公園里利用釣魚、捕蝴蝶等嬉戲的形式，讓幼兒再次感知7的數(shù)量。給了幼兒充分表述的機(jī)會(huì)，對(duì)那些擅長(zhǎng)思量的幼兒給與充分的絕對(duì)和表?yè)P(yáng)，從而調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的上課樂觀性。

(三)最后分組操作環(huán)節(jié)，我采納了嬉戲"串項(xiàng)鏈'"小火車'"包糖果'"夾夾樂'的環(huán)節(jié)，幼兒利用自選玩具舉行操作，進(jìn)一步感知6和7的物體數(shù)量。利用操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松開心的嬉戲中自主的活動(dòng)，培養(yǎng)了細(xì)致觀看與操作的習(xí)慣，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

利用這次活動(dòng)，讓我感觸到：要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)好玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性，并能注意幼兒的個(gè)別差異，提出不同的要求，讓每個(gè)幼兒的學(xué)問、能力都能在原有水平都能得到提升。第二，老師引領(lǐng)的策略是尤為的重要，老師在活動(dòng)過程中，要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo)，既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題，恰到益處地引領(lǐng)幼兒去探究、思量和解決這些問題，為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

學(xué)習(xí)，是指利用閱讀、聽講、思量、討論、實(shí)踐等途徑獲得學(xué)問和技能的過程。學(xué)習(xí)分為狹義與廣義兩種:狹義:利用閱讀、聽講、討論、觀看、理解、探究、試驗(yàn)、實(shí)踐等手