人教版小學(xué)語文五年級上冊26《開國大典》導(dǎo)學(xué)案設(shè)

26.開國大典導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題

開國大典

課型

新授課設(shè)計說明

本課教學(xué)設(shè)計旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生運用主動質(zhì)疑、自主閱讀的研究性策略進行學(xué)習(xí)教學(xué)中以描寫群眾反應(yīng)的句子為線索，引導(dǎo)學(xué)生畫出句子，并把自己的感受做批注的是培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣通過品讀句子，體會詞句間濃濃的感情受到情感熏染學(xué)會讀書方法。另外教學(xué)中反復(fù)進行對比朗讀，感受人們的激動，也感受作者表達方法的靈活多樣。本課力求簡簡單單教語文，扎扎實實地抓住文字進行語言訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生得到方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生受到積極的情感感染。1.查閱開國大典的關(guān)資料，或者看一看《開國大典》這部電影。生)學(xué)前準(zhǔn)備2.學(xué)生字詞，熟讀課文，找出群眾表現(xiàn)的句子(生)3.制作多媒體課件(師課時安排2課教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一話導(dǎo)入進入情境(用時：5分鐘)

教師指導(dǎo)1.播放開國大典的頻片段，引問：同學(xué)們，你們知道194910月1是什么日子嗎？2.教師引導(dǎo)學(xué)生匯預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動1.生結(jié)合課外搜集的相關(guān)資料，簡單匯報開國大典的相關(guān)信息，并初步談感受。2.生觀看教師制作的課件，再結(jié)合課前預(yù)習(xí)的資料，與學(xué)習(xí)伙伴進一步交流預(yù)習(xí)的感受。

效果檢測1.空。本文講的是()()月)日，在()行了)。二讀課文整體感知(用時：17分鐘)

1.生自主完成“自學(xué)提示(1)學(xué)生字，理解新詞。(2)初了解課文的主要內(nèi)容。1.課件出示“自學(xué)示2.練讀課文，自學(xué)生字，了引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方解課文大意：式初讀課文。(1)自由讀文，要求讀準(zhǔn)字2.師生交流，學(xué)習(xí)字、音，讀通句子。邊讀邊思考有新詞。教師重點指導(dǎo)“典”什么不懂問題，并做出簡單“協(xié)”“誕”“瞻”“拂”的批注。的讀音及筆畫。(2)反饋自生字詞情況。3.教師引導(dǎo)學(xué)生交、歸(3)理解生詞，并造句。納文章的主要內(nèi)容。3.學(xué)默讀課文流文章的主要內(nèi)容簡單問題時解決理解課文有關(guān)的問題導(dǎo)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時再解決。1/3

2.拼音，寫詞語。dshēnɡɡǔw()()dinniǔzhāyǎnɡ()()wyuánzhanɡxi?()()dilǐqízhì()()3.近字組詞。））））））））））））

三讀課文理清思路(用時：15分鐘)四顧內(nèi)容布置作業(yè)(用時：3分鐘)教師批注學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一顧導(dǎo)入引入新課(用時：6分鐘)

1.教師指導(dǎo)學(xué)生進默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開國大典盛況的？請你試著按照課文的敘述順序分段。2.幫助學(xué)生結(jié)合課找出文章的主要部分。教師：此時此刻，你就是一名參加開國大典的攝影記者，你會選拍哪幾個難忘的鏡頭？為什么？1.師生共同回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。教師指導(dǎo)1.引導(dǎo)學(xué)生在回顧文內(nèi)容的同時，主動質(zhì)疑，并說說課文中自己印象最深的是哪一部分？2.過渡：這節(jié)課，我們走進《開國大典》去領(lǐng)略當(dāng)時的盛況吧！1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第部

1.生默讀課文，思考并試著理清課文的脈絡(luò)，完成學(xué)生活動卡(一(1)學(xué)自主學(xué)習(xí)，嘗試?yán)砬逭n文脈絡(luò)。(2)在主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組成員展開交流。(3)完學(xué)生活動卡)2.生討論，明確：課文是按照開國大典之前、大典進行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。3.組合作。(1)自完成學(xué)生活動卡二)(2)組交流學(xué)生活動卡二)4.確七個鏡頭，闡述自己選擇這組鏡頭的原因。大典前的會場；毛主席宣告；升國旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。1.生匯報自己的學(xué)習(xí)收獲。2.業(yè)：熟讀課文，重點讀關(guān)于群眾表現(xiàn)的句子，并且按自己的理解做批注。第二課時學(xué)生活動1.生回憶課文主要內(nèi)容讀自己最喜歡或印象最深的部分，或者背誦一兩句精彩語句。2.生主動質(zhì)疑。3.生分段朗讀課文，感受開國大典的盛況。1.生根據(jù)教師的問題展開自

4.章選取了開國大典的哪些場景進行描寫的？________________________________________________________________________________________________效果檢測5.出《開國大典》一文中給你留下印象深刻的幾個場景。(至少2個)________________________________________________________________________________________________6.們清早到了北京車站，一下火車分。

主學(xué)習(xí)，重點理解、釋疑。如：就直奔會場。句中的“直奔”能表達二讀課文理解內(nèi)涵(用時：18分鐘)

(1)請生釋疑。(2)讀這段課文你有什么感受？(3)從些詞語中體會到這些感受？

他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。(1)為么直奔不走向(2)換“走向”讀一讀，體會

()(1)人強烈的感情。(2)人的速度快。(3)人參加開國大典的急切心情?！叭f人的目光一齊投向主席臺”2/3

(4)指朗讀。

一下。

句中的“一齊”說明了()2.學(xué)習(xí)課文第二部分。2.學(xué)生根據(jù)自己的理解，有感

(1)人對領(lǐng)袖的無限熱愛對新中國(1)默課文想想開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？(2)教小結(jié)并板書。(3)引學(xué)生聯(lián)系上下文說一說重點句子的含義，表達了怎樣的思想感情。

情地朗讀課文。3.生自由讀第二、三部分。(1)抓描寫群眾表現(xiàn)的詞語“一齊”體會當(dāng)時的盛況。(2)學(xué)合作交流，匯報。宣布典禮開始奏國歌宣布新中國成立升國旗宣讀政府公告閱兵

的無限熱愛。(2)人自覺性很高。(3)會的嚴(yán)肅性。8.()的宣告這()聲音，使全場三十萬人()來。這()宣告，這)的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到()傳到()使全中國人民的心)起(4)出重點句子的課件。式群眾游行

來莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”3.合作學(xué)習(xí)第四部。

(3)小內(nèi)研讀重點句子，派代

指的是________________。所填的詞(1)指讀書，思考：你讀表全班匯報。

語表達了全國人民________________三歸整體感悟?qū)懛?用時：10分鐘)四結(jié)全文升華情感(用時：6分鐘)教師批注

懂了什么？(2)兩“紅流明”指什么？1.整體感知，體會中運用的場面描寫的方法。2.組織交流：文中些地方運用了正面描寫？哪些地方運用了側(cè)面描寫？1.師生共同總結(jié)課的主題。2.教師總結(jié)難忘1949年10月1，難忘那激動人心的時刻??

(4)練有感情地朗讀。4.生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流思考教師提出的問題。(1)圈重點詞語，品悟。(2)組交流感受。1.生默讀課文，邊讀邊畫出關(guān)于場面描寫的詞句。2.組