最新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 20以內(nèi)的退位減法《解決問(wèn)題》優(yōu)質(zhì)課件

第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)220以內(nèi)的退位情境導(dǎo)入一

小兔和小熊正在比賽打靶，這不，它們各自打了一次，小兔打中了6環(huán)，小熊卻意外地打中了10環(huán)。同學(xué)們，你認(rèn)為小熊說(shuō)得對(duì)嗎？情境導(dǎo)入一小兔和小熊正在比賽打靶，這不，它們新課探究二6（教科書(shū)第21頁(yè)例6）小華比小雪多套中幾個(gè)？新課探究二6（教科書(shū)第21頁(yè)例6）小華比小雪多套中幾個(gè)？知道了什么已知求解小雪套中了7個(gè)。小華比小雪多套中幾個(gè)？小華套中了12個(gè)。你會(huì)計(jì)算嗎？知道了什么已知求解小雪套中了7個(gè)。小華比小雪多套中幾個(gè)？小華怎樣解答？我們一起擺擺看：小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪多的12個(gè)7個(gè)？小華：怎樣解答？我們一起擺擺看：小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪多的12個(gè)7個(gè)？小華：用減法計(jì)算。12?7=5小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪多的12個(gè)7個(gè)？小華：用減解答正確嗎？小華套中的12個(gè)減去比小雪多套中的5個(gè)，正好是小雪套中的個(gè)數(shù)7個(gè)。正確口答:小華比小雪多套中5個(gè)。12?7=5(個(gè))小雪套中的7個(gè)加上小華比小雪多套中的5個(gè)，正好12個(gè)。解答正確嗎？小華套中的12個(gè)減去比小雪多套中想一想：小雪比小華少套中幾個(gè)？小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小華少的12個(gè)7個(gè)？小華：想一想：小雪比小華少套中幾個(gè)？小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小華少的12個(gè)7個(gè)？小華：口答:小雪比小華少套中5個(gè)。12?7=5(個(gè))小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小華少的12個(gè)7個(gè)？小華：口答哦，小雪比小華少套中幾個(gè)，就是小華比小雪多套中幾個(gè)。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾，都

用減法計(jì)算，列式時(shí)用大數(shù)減去小數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？哦，小雪比小華少套中幾個(gè)，就是小華比小雪多套中幾個(gè)。隨堂練習(xí)三小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？（教科書(shū)第21頁(yè)做一做）=(

)9615?只答:兔比羊多6只，羊比兔少6只。隨堂練習(xí)三小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比羊培優(yōu)訓(xùn)練四1.數(shù)星星。（1）小猴比小兔少數(shù)了幾

顆星星？=(

)8311?顆（2）小兔比大熊貓多數(shù)了

幾顆星星？=(

)9211?顆我數(shù)了8顆。我數(shù)了9顆。我數(shù)了11顆。培優(yōu)訓(xùn)練四1.數(shù)星星。（1）小猴比小兔少數(shù)了幾=()82.看圖列式計(jì)算。動(dòng)物只數(shù)7只12只3只（1）大象比老虎多幾只？（2）獅子比大象少幾只？=(

)7512?只=(

)3912?只2.看圖列式計(jì)算。動(dòng)物只數(shù)7只12只3只（1）大象比老虎多幾課堂小結(jié)五求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）（1）求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾），都

用減法計(jì)算，列式時(shí)用大數(shù)減小數(shù)。（2）甲比乙多幾，反過(guò)來(lái)，乙就比甲少幾。

如：小紅比小平多3支鉛筆，那么，小

平就比小紅少3支鉛筆。課堂小結(jié)五求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）（1）求一個(gè)數(shù)比另一課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。蛔钚氯私贪鏀?shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法《解決問(wèn)題》優(yōu)質(zhì)課件一、班級(jí)情況分析人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(2)班，學(xué)生人數(shù)是36人，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。8.注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。三、教學(xué)內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范最新2021人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度表）一、班級(jí)情況分析最新2021人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的'內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)220以內(nèi)的退位情境導(dǎo)入一

小兔和小熊正在比賽打靶，這不，它們各自打了一次，小兔打中了6環(huán)，小熊卻意外地打中了10環(huán)。同學(xué)們，你認(rèn)為小熊說(shuō)得對(duì)嗎？情境導(dǎo)入一小兔和小熊正在比賽打靶，這不，它們新課探究二6（教科書(shū)第21頁(yè)例6）小華比小雪多套中幾個(gè)？新課探究二6（教科書(shū)第21頁(yè)例6）小華比小雪多套中幾個(gè)？知道了什么已知求解小雪套中了7個(gè)。小華比小雪多套中幾個(gè)？小華套中了12個(gè)。你會(huì)計(jì)算嗎？知道了什么已知求解小雪套中了7個(gè)。小華比小雪多套中幾個(gè)？小華怎樣解答？我們一起擺擺看：小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪多的12個(gè)7個(gè)？小華：怎樣解答？我們一起擺擺看：小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪多的12個(gè)7個(gè)？小華：用減法計(jì)算。12?7=5小雪：小雪和小華一樣多的小華比小雪多的12個(gè)7個(gè)？小華：用減解答正確嗎？小華套中的12個(gè)減去比小雪多套中的5個(gè)，正好是小雪套中的個(gè)數(shù)7個(gè)。正確口答:小華比小雪多套中5個(gè)。12?7=5(個(gè))小雪套中的7個(gè)加上小華比小雪多套中的5個(gè)，正好12個(gè)。解答正確嗎？小華套中的12個(gè)減去比小雪多套中想一想：小雪比小華少套中幾個(gè)？小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小華少的12個(gè)7個(gè)？小華：想一想：小雪比小華少套中幾個(gè)？小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小華少的12個(gè)7個(gè)？小華：口答:小雪比小華少套中5個(gè)。12?7=5(個(gè))小雪：小雪和小華一樣多的小雪比小華少的12個(gè)7個(gè)？小華：口答哦，小雪比小華少套中幾個(gè)，就是小華比小雪多套中幾個(gè)。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾，都

用減法計(jì)算，列式時(shí)用大數(shù)減去小數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？哦，小雪比小華少套中幾個(gè)，就是小華比小雪多套中幾個(gè)。隨堂練習(xí)三小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？（教科書(shū)第21頁(yè)做一做）=(

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用減法計(jì)算，列式時(shí)用大數(shù)減小數(shù)。（2）甲比乙多幾，反過(guò)來(lái)，乙就比甲少幾。

如：小紅比小平多3支鉛筆，那么，小

平就比小紅少3支鉛筆。課堂小結(jié)五求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）（1）求一個(gè)數(shù)比另一課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；最新人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)20以內(nèi)的退位減法《解決問(wèn)題》優(yōu)質(zhì)課件一、班級(jí)情況分析人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)(2)班，學(xué)生人數(shù)是36人，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力。8.注意體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。三、教學(xué)內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范最新2021人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教學(xué)進(jìn)度表）一、班級(jí)情況分析最新2021人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的'內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上、下、前、后、左