我要的是葫蘆教學(xué)1課件

猜謎語青青藤兒滿地爬，藤兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）

húlu葫蘆猜謎語青青藤兒滿地爬，húlu葫蘆藤葫蘆花葫蘆葫蘆雕刻葫蘆藤葫蘆花葫蘆葫蘆雕刻14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文葫蘆藤謝啊蚜盯賽感怪慢mànhúlúténɡ

xièɑdīnɡsàiɡǎnɡuàiyá我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？葫蘆藤謝啊蚜mànhúlúténɡx比一比，認一認。葫蘆蘆廬爐lú廬山香爐比一比，認一認。葫蘆蘆廬爐lú廬山香爐葫蘆藤花謝

掛著蚜蟲盯著賽過自言自語鄰居感到奇怪

慢慢地讀一讀葫蘆藤花謝掛著讀一讀怪蘆賽蚜慢盯謝藤葫啊蒲公英去旅行感怪蘆賽蚜慢盯謝藤葫啊蒲公英去旅行感2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完

課文講了有個人種了（），他的葫蘆葉子上爬著（），鄰居勸他快（），他（），結(jié)果小葫蘆（）。一棵葫蘆蚜蟲治一治不聽一個一個都落了我讀懂了課文課文講了有個人種了（），他的葫蘆葉學(xué)習(xí)課文

從前有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次？學(xué)習(xí)課文從前有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長從前有個人種了一棵葫蘆。讀一讀，比一比。我要的是葫蘆。

兩個“葫蘆”的意思是一樣嗎？從前有個人種了一棵葫蘆。讀一讀，比一比。我要的是葫蘆。

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。用課文里的話說一說，這棵葫蘆長什么樣呢？細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？

你能讀出喜愛的語氣嗎？多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆的種葫蘆根據(jù)第一自然段內(nèi)容，說一說小葫蘆生長的過程。葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆種葫蘆根據(jù)第一自然段內(nèi)容，說一說小葫蘆生長的過程。葫蘆藤長出我要的是葫蘆教學(xué)1課件

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”讀第二自然段，說說發(fā)生了什么？

看見蚜蟲后那個人怎么想的？用“—”畫出來。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子有幾個蟲子不用怕。有幾個蟲子怕什么！這句話的意思是（）：A、有幾個蟲子很害怕。B、有幾個蟲子不用怕。B讀一讀，想一想。有幾個蟲子不用怕。有幾個蟲子怕什么！這句話的意思是（）有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。滿不在乎平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？滿不在乎平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

看見蚜蟲后那個人怎么說的？用“﹏”畫出來?！白匝宰哉Z”的意思是（

）。自己跟自己說話（

）自言自語地說：“（

）?！庇幸惶?，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子讀第三自然段,說一說：

葫蘆葉子上長了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人有什么不同看法？誰的看法對？為什么？分組討論，互相評價。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)讀第三自然段,說一說：葫蘆葉子上長了蚜蟲，鄰居和種

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従诱J為：種葫蘆的人認為：快治一治吧！葉子上的蟲還用治？關(guān)于蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人有什么不同看法？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。這句話的意思是（）：A、葉子上的蟲要治。B、葉子上的蟲不用治。B讀一讀，想一想。那個人究竟治不治蚜蟲??？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。這句話的意思是（葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。驚訝平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)驚訝平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？二葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。驚訝平靜滿不在乎平靜讀一讀，注意讀出不同的語氣。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)葉子上的蟲還用治？有幾個蟲子怕什么！驚訝平靜滿不在乎平靜讀一葉子上的蟲還用治？——葉子上的蟲不用治。1.你打人還有理嗎？2.我們怎么能亂丟垃圾呢？你打人沒有理。我們不能亂丟垃圾。照樣子改寫句子。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)葉子上的蟲還用治？——葉子上的蟲不用治。你打人沒有理。我們不

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！狈纸巧首x對話。想一想：分別該用什么樣的語氣呢？鄰居種葫蘆的人勸告驚訝二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生鄰居認為：種葫蘆的人認為：快治不用治

他們誰的看法錯了？為什么呢二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)鄰居認為：種葫蘆的人認為：快治不用治他們誰的看法錯了？

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

我沒有治蚜蟲，葫蘆都掉光了！是我錯了呀！二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一這個種葫蘆的人錯在哪里呢？他錯在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得葉子和果實之間是有聯(lián)系的，做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)這個種葫蘆的人錯在哪里呢？他錯在：二年級上冊語文課件-第五單

我明白了葉子和果實的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的。當(dāng)我們有了小錯誤，別人提醒我們時，應(yīng)當(dāng)知錯就改，否則也會像種葫蘆的人那樣后悔莫及。

學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理呢？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)我明白了葉子和果實的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系

小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人看見一地的小葫蘆，自言自語地說：“_____________?！钡诙?，那個人又種了一棵葫蘆……我會編故事二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人看見一地的我會寫棵kē

組詞：一棵一棵樹造句：我家門前有一棵樹。

二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)我會寫棵kē組詞：一棵一棵樹造句：我家門前有一棵樹。謝xiè

組詞：謝謝花謝造句：花謝以后，結(jié)了幾個小葫蘆。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)謝xiè組詞：謝謝花謝造句：花謝以后，結(jié)了幾個小葫想xiǎnɡ

組詞：心想想法造句：種葫蘆的人想法真可笑。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)想xiǎnɡ組詞：心想想法造句：種葫蘆的人想法真可盯dīnɡ

組詞：盯著盯緊造句：他每天盯著小葫蘆。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)盯dīnɡ組詞：盯著盯緊造句：他每天盯著小葫蘆。二年言yán

組詞：發(fā)言語言造句：今天有很多同學(xué)舉手發(fā)言。

二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)言yán組詞：發(fā)言語言造句：今天有很多同學(xué)舉手發(fā)鄰lín

組詞：鄰居鄰近造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)鄰lín組詞：鄰居鄰近造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。二治zhì

組詞：治蟲治好造句：爺爺說要按時給莊稼治蟲。

二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)治zhì組詞：治蟲治好造句：爺爺說要按時給莊稼治蟲怪ɡuài

組詞：怪事奇形怪狀造句：學(xué)校門前有許多奇形怪狀的石頭。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)怪ɡuài組詞：怪事奇形怪狀造句：學(xué)校門前有許多奇形怪猜謎語青青藤兒滿地爬，藤兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。（打一植物）

húlu葫蘆猜謎語青青藤兒滿地爬，húlu葫蘆藤葫蘆花葫蘆葫蘆雕刻葫蘆藤葫蘆花葫蘆葫蘆雕刻14我要的是葫蘆14我要的是葫蘆1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。我會讀課文葫蘆藤謝啊蚜盯賽感怪慢mànhúlúténɡ

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你用什么好辦法記住這些生字的呢？葫蘆藤謝啊蚜mànhúlúténɡx比一比，認一認。葫蘆蘆廬爐lú廬山香爐比一比，認一認。葫蘆蘆廬爐lú廬山香爐葫蘆藤花謝

掛著蚜蟲盯著賽過自言自語鄰居感到奇怪

慢慢地讀一讀葫蘆藤花謝掛著讀一讀怪蘆賽蚜慢盯謝藤葫啊蒲公英去旅行感怪蘆賽蚜慢盯謝藤葫啊蒲公英去旅行感2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文2.同桌開火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完

課文講了有個人種了（），他的葫蘆葉子上爬著（），鄰居勸他快（），他（），結(jié)果小葫蘆（）。一棵葫蘆蚜蟲治一治不聽一個一個都落了我讀懂了課文課文講了有個人種了（），他的葫蘆葉學(xué)習(xí)課文

從前有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次？學(xué)習(xí)課文從前有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長從前有個人種了一棵葫蘆。讀一讀，比一比。我要的是葫蘆。

兩個“葫蘆”的意思是一樣嗎？從前有個人種了一棵葫蘆。讀一讀，比一比。我要的是葫蘆。

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。用課文里的話說一說，這棵葫蘆長什么樣呢？細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。種葫蘆的人喜愛葫蘆嗎？從哪些地方可以看出？

你能讀出喜愛的語氣嗎？多么可愛的小葫蘆??！那個人每天都要去看幾次。種葫蘆的種葫蘆根據(jù)第一自然段內(nèi)容，說一說小葫蘆生長的過程。葫蘆藤長出綠葉開出小花結(jié)小葫蘆種葫蘆根據(jù)第一自然段內(nèi)容，說一說小葫蘆生長的過程。葫蘆藤長出我要的是葫蘆教學(xué)1課件

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”讀第二自然段，說說發(fā)生了什么？

看見蚜蟲后那個人怎么想的？用“—”畫出來。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子有幾個蟲子不用怕。有幾個蟲子怕什么！這句話的意思是（）：A、有幾個蟲子很害怕。B、有幾個蟲子不用怕。B讀一讀，想一想。有幾個蟲子不用怕。有幾個蟲子怕什么！這句話的意思是（）有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。滿不在乎平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？滿不在乎平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

看見蚜蟲后那個人怎么說的？用“﹏”畫出來?！白匝宰哉Z”的意思是（

）。自己跟自己說話（

）自言自語地說：“（

）。”有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子讀第三自然段,說一說：

葫蘆葉子上長了蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人有什么不同看法？誰的看法對？為什么？分組討論，互相評價。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)讀第三自然段,說一說：葫蘆葉子上長了蚜蟲，鄰居和種

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！编従诱J為：種葫蘆的人認為：快治一治吧！葉子上的蟲還用治？關(guān)于蚜蟲，鄰居和種葫蘆的人有什么不同看法？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。這句話的意思是（）：A、葉子上的蟲要治。B、葉子上的蟲不用治。B讀一讀，想一想。那個人究竟治不治蚜蟲?。慷昙壣蟽哉Z文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。這句話的意思是（葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。驚訝平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)驚訝平靜讀一讀，這兩個句子的意思一樣，表達的感情一樣嗎？二葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不可怕。驚訝平靜滿不在乎平靜讀一讀，注意讀出不同的語氣。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)葉子上的蟲還用治？有幾個蟲子怕什么！驚訝平靜滿不在乎平靜讀一葉子上的蟲還用治？——葉子上的蟲不用治。1.你打人還有理嗎？2.我們怎么能亂丟垃圾呢？你打人沒有理。我們不能亂丟垃圾。照樣子改寫句子。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)葉子上的蟲還用治？——葉子上的蟲不用治。你打人沒有理。我們不

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！狈纸巧首x對話。想一想：分別該用什么樣的語氣呢？鄰居種葫蘆的人勸告驚訝二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生鄰居認為：種葫蘆的人認為：快治不用治

他們誰的看法錯了？為什么呢二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)鄰居認為：種葫蘆的人認為：快治不用治他們誰的看法錯了？

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

我沒有治蚜蟲，葫蘆都掉光了！是我錯了呀！二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一這個種葫蘆的人錯在哪里呢？他錯在：①他沒有聽鄰居的勸告；②他不懂得葉子和果實之間是有聯(lián)系的，做任何事情都要了解事物之間的聯(lián)系。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)這個種葫蘆的人錯在哪里呢？他錯在：二年級上冊語文課件-第五單

我明白了葉子和果實的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系的。當(dāng)我們有了小錯誤，別人提醒我們時，應(yīng)當(dāng)知錯就改，否則也會像種葫蘆的人那樣后悔莫及。

學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理呢？二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)我明白了葉子和果實的關(guān)系，懂得了事物之間是相互有聯(lián)系

小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人看見一地的小葫蘆，自言自語地說：“_____________?！钡诙?，那個人又種了一棵葫蘆……我會編故事二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。那個人看見一地的我會寫棵kē

組詞：一棵一棵樹造句：我家門前有一棵樹。

二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（部編版）（含課文朗讀）(2份打包)我會寫棵kē組詞：一棵一棵樹造句：我家門前有一棵樹。謝xiè

組詞：謝謝花謝造句：花謝以后，結(jié)了幾個小葫蘆。二年級上冊語文課件-第五單元14我要的是葫蘆人教（