人教版嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌課件內(nèi)容完整

主講人：時(shí)間:人教版內(nèi)容完整精品課件主講人：時(shí)間:人教版內(nèi)容完整精品課件1嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌第一單元嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌第一單元2一、教學(xué)目標(biāo)1．借詩(shī)歌來(lái)濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學(xué)純正趣味、提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng).2．借助詩(shī)歌精煉的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感.3．展開(kāi)聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境.一、教學(xué)目標(biāo)3二、激情導(dǎo)入上節(jié)課我們進(jìn)行了詩(shī)歌自由朗誦,是否激起了你創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情呢？詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符,是情感流動(dòng)的旋律.現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆來(lái),自擬題目,創(chuàng)作一首詩(shī),發(fā)揮想象力,借助一些形象和有韻律的語(yǔ)言,表達(dá)你的情思吧！二、激情導(dǎo)入4三、技法指導(dǎo)1．寫(xiě)詩(shī)首先要醞釀情感.“感人心者,莫先乎情.”感情是詩(shī)的生命,詩(shī)歌或詩(shī)句能使人感動(dòng),首先在于它的情感.如:捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸.(曹植《白馬篇》)多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié).(柳永《雨霖鈴》)慈母手中線,游子身上衣.(孟郊《游子吟》)本是同根生,相煎何太急.(曹植《七步詩(shī)》)在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝.(白居易《長(zhǎng)恨歌》)桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.(李白《贈(zèng)汪倫》)三、技法指導(dǎo)5(這些詩(shī)句分別抒發(fā)的是愛(ài)國(guó)情、別離情、母子情、兄弟情、愛(ài)情、友情.)這些詩(shī)句為什么能撥動(dòng)我們的心弦,關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字,無(wú)情即無(wú)詩(shī),詩(shī)是跳出來(lái)的心.詩(shī),首先以情動(dòng)人,寫(xiě)詩(shī),首先要醞釀感情.(這些詩(shī)句分別抒發(fā)的是愛(ài)國(guó)情、別離情、母子情、兄弟情、愛(ài)情、62．寫(xiě)詩(shī)只要抓住意象,就抓住了詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn).有了感情是否就能有美妙的詩(shī)句呢？春天春天啊,我贊美你,我贊美你紅紅的花,我贊美你綠綠的草,我贊美你綿綿的雨,我贊美你藍(lán)藍(lán)的天.迎春花伊蕾把我鑲滿你的皮膚我要和你一起盛開(kāi)讓我的嘴唇長(zhǎng)成你的花瓣讓你的枝條長(zhǎng)成我蓬松的頭發(fā)我呼吸著你的黃色在萬(wàn)物中通體透明2．寫(xiě)詩(shī)只要抓住意象,就抓住了詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn).7

(同樣寫(xiě)春天,寫(xiě)熱愛(ài)春天的內(nèi)容的詩(shī),都有情感,但前一首詩(shī)缺少意象,沒(méi)有詩(shī)的味道,第二首詩(shī)詩(shī)人愛(ài)春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”這個(gè)意象,與迎春花融為一體,來(lái)表達(dá)熱愛(ài)春天的心情,詩(shī)味足,語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng).所以,情感必須用意象來(lái)表達(dá).而有情感無(wú)意象的卻不能成為詩(shī).)(同樣寫(xiě)春天,寫(xiě)熱愛(ài)春天的內(nèi)容的詩(shī),都有情感,但前一首詩(shī)缺8再看看下面的詩(shī):其一驕傲,使人落后虛心,使人進(jìn)步其二墻解的花你孤芳自賞時(shí)天地便小了(其一是將毛澤東的名句改寫(xiě)成的,這不是講壇主,最多只能是格言.而同樣表達(dá)此意的,冰心的《春水》才是真正意義上的詩(shī).)仿寫(xiě)冰心的這首小詩(shī).請(qǐng)選擇某一事物,通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受.寫(xiě)時(shí)要注意,第一句選擇某一“事物”而不是人,第二句寫(xiě)該事物的“缺點(diǎn)”,第三句寫(xiě)這個(gè)缺點(diǎn)造成的“危害”.井底的蛙,你自鳴得意時(shí),池塘的水,____________.再看看下面的詩(shī):9下面我們?cè)賮?lái)看看另一類詩(shī).“春天是個(gè)賊,竊走了我的心”“你是我早上的包子,中午的饅頭,晚上的咖啡”“我像愛(ài)讀金庸小說(shuō)那樣愛(ài)你,像愛(ài)電腦游戲那樣愛(ài)你”(選擇意象必須是鮮明的,突出的,有力的,而且能給人以美感的,和諧的.如果選擇缺乏美感的意象,那只會(huì)破壞美感,失去詩(shī)意.)下面我們?cè)賮?lái)看看另一類詩(shī).103．好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象.艾青說(shuō):“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)”“詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象.”露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里我沒(méi)有向人們說(shuō):“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我,我不抱怨哪——又有甚么要緊？陽(yáng)光嫵媚的清早我會(huì)升華成一朵美麗的潔白的云3．好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象.艾青說(shuō):“沒(méi)有想象11這首詩(shī)用擬人的手法,讓“露”自述,角度新.寫(xiě)露珠在草葉尖上、花心里,不聲不響,不大引人注意,但純潔、清澈,自生自滅,在“陽(yáng)光明媚的清早”,還會(huì)“升華成一朵美麗的潔白的云.”這首詩(shī)用擬人的手法,讓“露”自述,角度新.寫(xiě)露珠在草葉尖上、124．想象應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提,詩(shī)歌要走向美感,除了想象,還必須使用比喻等修辭手法.(1)依照例句,發(fā)揮想象,在下面寫(xiě)上相應(yīng)的詩(shī)句.如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗.如果我是清風(fēng),______________.如果我是______,______________.如果我是__________,____________.4．想象應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提,詩(shī)歌要走向美感,除了想象,13(2)閱讀下面這首小詩(shī),補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三小節(jié)保持連貫.小時(shí)候母愛(ài)融在乳液里吮著它香甜甜上學(xué)后母愛(ài)______________________________________________________________________________________________________________________________長(zhǎng)大后母愛(ài)藏在枕頭里枕著它愛(ài)意綿綿(2)閱讀下面這首小詩(shī),補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三14四、參考文題1．以《鄉(xiāng)愁》為范例,創(chuàng)作一首小詩(shī),內(nèi)容自定、題目自擬,如《園丁頌歌》《童年》《母愛(ài)》《春》《綠》.2．或創(chuàng)作教材上第一單元的備選題目.四、參考文題15主講人：時(shí)間:感謝聆聽(tīng)主講人：時(shí)間:感謝聆聽(tīng)16主講人：時(shí)間:人教版內(nèi)容完整精品課件主講人：時(shí)間:人教版內(nèi)容完整精品課件17嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌第一單元嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌第一單元18一、教學(xué)目標(biāo)1．借詩(shī)歌來(lái)濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學(xué)純正趣味、提高學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng).2．借助詩(shī)歌精煉的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感.3．展開(kāi)聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境.一、教學(xué)目標(biāo)19二、激情導(dǎo)入上節(jié)課我們進(jìn)行了詩(shī)歌自由朗誦,是否激起了你創(chuàng)作詩(shī)歌的熱情呢？詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符,是情感流動(dòng)的旋律.現(xiàn)在請(qǐng)拿起筆來(lái),自擬題目,創(chuàng)作一首詩(shī),發(fā)揮想象力,借助一些形象和有韻律的語(yǔ)言,表達(dá)你的情思吧！二、激情導(dǎo)入20三、技法指導(dǎo)1．寫(xiě)詩(shī)首先要醞釀情感.“感人心者,莫先乎情.”感情是詩(shī)的生命,詩(shī)歌或詩(shī)句能使人感動(dòng),首先在于它的情感.如:捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸.(曹植《白馬篇》)多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié).(柳永《雨霖鈴》)慈母手中線,游子身上衣.(孟郊《游子吟》)本是同根生,相煎何太急.(曹植《七步詩(shī)》)在天愿作比翼鳥(niǎo),在地愿為連理枝.(白居易《長(zhǎng)恨歌》)桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.(李白《贈(zèng)汪倫》)三、技法指導(dǎo)21(這些詩(shī)句分別抒發(fā)的是愛(ài)國(guó)情、別離情、母子情、兄弟情、愛(ài)情、友情.)這些詩(shī)句為什么能撥動(dòng)我們的心弦,關(guān)鍵在于一個(gè)“情”字,無(wú)情即無(wú)詩(shī),詩(shī)是跳出來(lái)的心.詩(shī),首先以情動(dòng)人,寫(xiě)詩(shī),首先要醞釀感情.(這些詩(shī)句分別抒發(fā)的是愛(ài)國(guó)情、別離情、母子情、兄弟情、愛(ài)情、222．寫(xiě)詩(shī)只要抓住意象,就抓住了詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn).有了感情是否就能有美妙的詩(shī)句呢？春天春天啊,我贊美你,我贊美你紅紅的花,我贊美你綠綠的草,我贊美你綿綿的雨,我贊美你藍(lán)藍(lán)的天.迎春花伊蕾把我鑲滿你的皮膚我要和你一起盛開(kāi)讓我的嘴唇長(zhǎng)成你的花瓣讓你的枝條長(zhǎng)成我蓬松的頭發(fā)我呼吸著你的黃色在萬(wàn)物中通體透明2．寫(xiě)詩(shī)只要抓住意象,就抓住了詩(shī)歌的內(nèi)蘊(yùn).23

(同樣寫(xiě)春天,寫(xiě)熱愛(ài)春天的內(nèi)容的詩(shī),都有情感,但前一首詩(shī)缺少意象,沒(méi)有詩(shī)的味道,第二首詩(shī)詩(shī)人愛(ài)春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”這個(gè)意象,與迎春花融為一體,來(lái)表達(dá)熱愛(ài)春天的心情,詩(shī)味足,語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng).所以,情感必須用意象來(lái)表達(dá).而有情感無(wú)意象的卻不能成為詩(shī).)(同樣寫(xiě)春天,寫(xiě)熱愛(ài)春天的內(nèi)容的詩(shī),都有情感,但前一首詩(shī)缺24再看看下面的詩(shī):其一驕傲,使人落后虛心,使人進(jìn)步其二墻解的花你孤芳自賞時(shí)天地便小了(其一是將毛澤東的名句改寫(xiě)成的,這不是講壇主,最多只能是格言.而同樣表達(dá)此意的,冰心的《春水》才是真正意義上的詩(shī).)仿寫(xiě)冰心的這首小詩(shī).請(qǐng)選擇某一事物,通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受.寫(xiě)時(shí)要注意,第一句選擇某一“事物”而不是人,第二句寫(xiě)該事物的“缺點(diǎn)”,第三句寫(xiě)這個(gè)缺點(diǎn)造成的“危害”.井底的蛙,你自鳴得意時(shí),池塘的水,____________.再看看下面的詩(shī):25下面我們?cè)賮?lái)看看另一類詩(shī).“春天是個(gè)賊,竊走了我的心”“你是我早上的包子,中午的饅頭,晚上的咖啡”“我像愛(ài)讀金庸小說(shuō)那樣愛(ài)你,像愛(ài)電腦游戲那樣愛(ài)你”(選擇意象必須是鮮明的,突出的,有力的,而且能給人以美感的,和諧的.如果選擇缺乏美感的意象,那只會(huì)破壞美感,失去詩(shī)意.)下面我們?cè)賮?lái)看看另一類詩(shī).263．好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象.艾青說(shuō):“沒(méi)有想象就沒(méi)有詩(shī)”“詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象.”露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里我沒(méi)有向人們說(shuō):“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我,我不抱怨哪——又有甚么要緊？陽(yáng)光嫵媚的清早我會(huì)升華成一朵美麗的潔白的云3．好的詩(shī)歌更需要新穎的構(gòu)思和奇特的想象.艾青說(shuō):“沒(méi)有想象27這首詩(shī)用擬人的手法,讓“露”自述,角度新.寫(xiě)露珠在草葉尖上、花心里,不聲不響,不大引人注意,但純潔、清澈,自生自滅,在“陽(yáng)光明媚的清早”,還會(huì)“升華成一朵美麗的潔白的云.”這首詩(shī)用擬人的手法,讓“露”自述,角度新.寫(xiě)露珠在草葉尖上、284．想象應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提,詩(shī)歌要走向美感,除了想象,還必須使用比喻等修辭手法.(1)依照例句,發(fā)揮想象,在下面寫(xiě)上相應(yīng)的詩(shī)句.如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗.如果我是清風(fēng),______________.如果我是______,______________.如果我是__________,____________.4．想象應(yīng)該是詩(shī)歌走向美感的前提,詩(shī)歌要走向美感,除了想象,29(2)閱讀下面這首小詩(shī),補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三小節(jié)保持連貫.小時(shí)候母愛(ài)融在乳液里吮著它香甜甜上學(xué)后母愛(ài)___________________________________________________________________________