人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件

三角形的特性課前熱熱身學(xué)習(xí)新知分層訓(xùn)練人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課前熱熱身學(xué)習(xí)新知分層訓(xùn)練人教版四年1說一說下面圖形的名稱。長方形課前熱熱身三角形

正方形說一說下面圖形的名稱。長方形課前熱熱身三角形正方形2

畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？

學(xué)習(xí)新知畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？學(xué)3什么是三角形？

由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。什么是三角形？

由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩4邊邊邊角角角頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)三角形有（）條邊，（）個(gè)角,（）個(gè)頂點(diǎn)。333邊邊邊角角角頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)三角形有（）條邊，（）個(gè)角,5認(rèn)一認(rèn)下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請(qǐng)說明理由。（）（）（）（）（）××××√認(rèn)一認(rèn)下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請(qǐng)說明理由。（6ABC為了表達(dá)方便，用字母A,B,C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。上面的三角形可以表示成三角形ABC。ABC為了表達(dá)方便，用字母A,B,C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)7是我高！還是我高！是我高！還是我高！8

自學(xué)提示：什么叫做三角形的高和底？和同桌交流怎樣畫三角形的高？自學(xué)提示：9

從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對(duì)邊叫做三角形的底。從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂10從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，高底頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，高底頂點(diǎn)和垂足之間的11高底高底高底ABC高底高底高底ABC12用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（小棒長度都一樣）你發(fā)現(xiàn)了什么？用3根小棒只能擺出一個(gè)三角形。用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（13用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（小棒長度都一樣）你發(fā)現(xiàn)了什么？用4根小棒可以擺出幾個(gè)不同的四邊形。用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（14我發(fā)現(xiàn)：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形不具有穩(wěn)定性。我發(fā)現(xiàn)：15下面各圖中哪兒有三角形？想想它們有什么作用？三角形具有穩(wěn)定性。下面各圖中哪兒有三角形？想想它們有什么作用？三角形具有穩(wěn)定性16人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件17人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件18人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件19人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件20小明上學(xué)線路圖小明上學(xué)走中間這條路最近，你知道這是為什么嗎？中間這條路可以看成是連接小明家和學(xué)校的一條線段，而上、下兩條路線可以看成是連接小明家和學(xué)校的曲線，兩點(diǎn)之間線段最短，所以走中間這條路最近。小明上學(xué)線路圖小明上學(xué)走中間這條路最近，你知道這中間這條路可21人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件22兩條線段長度之和小于第三條線段的長度。兩條線段長度之和小于第三條線段的長度。23

24人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件25人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件26人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件27兩條線段長度之和小于第三條線段的長度，不能圍成三角形。兩條線段長度之和小于第三條線段的長度，不能圍成三角形。28人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件29兩條線段長度之和等于第三條線段的長度。兩條線段長度之和等于第三條線段的長度。30人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件31人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件32人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件33人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件34有兩條線段長度之和等于第三條線段的長度，不能圍成三角形。有兩條線段長度之和等于第三條線段的長度，不能圍成三角形。35人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件36兩條線段長度之和大于第三條線段的長度。兩條線段長度之和大于第三條線段的長度。37

38人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件39人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件40人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件41兩條線段長度之和大于第三條線段的長度，可以圍成三角形。返回目錄兩條線段長度之和大于第三條線段的長度，可以圍成三角形。返回目42分層訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)培優(yōu)提升創(chuàng)新思維提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回目錄提升培優(yōu)思維創(chuàng)新加油啊！返回目錄分層訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)培優(yōu)提升創(chuàng)新思維提升培優(yōu)431.（基礎(chǔ)題）填一填。（1）由三條線段（）成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。（2）三角形具有（）性。（3）任何一個(gè)三角形都有（）條邊，（）條高，（）個(gè)頂點(diǎn)。（4）三角形任意兩條邊的和（）第三邊。夯實(shí)基礎(chǔ)圍穩(wěn)定三三三大于1.（基礎(chǔ)題）填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)圍穩(wěn)定三三三大于442.（基礎(chǔ)題）判斷。(1)由三條線段組成的圖形叫做三角形。（）(2)房屋的屋架做成三角形就是運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性。（）(3)用2cm，6cm和4cm的三根小棒可以拼成一個(gè)三角形。（）(4)三角形的底越長，這條底邊上的高就越長。（）夯實(shí)基礎(chǔ)×√××2.（基礎(chǔ)題）判斷。夯實(shí)基礎(chǔ)×√××45提升培優(yōu)3.（難點(diǎn)題）畫出下面各三角形指定底上的高。底底底∟提升培優(yōu)3.（難點(diǎn)題）畫出下面各三角形指定底底底底∟46提升培優(yōu)4.（易錯(cuò)題）在能圍成三角形的一組右邊畫“√”，否則畫“×”。(1)2cm，3cm，4cm（）(2)7cm，5cm，3cm（）(3)10cm，4cm，5cm（）(4)8cm，8cm，16cm（）(5)17cm，14cm，13cm（）

√××√√提升培優(yōu)4.（易錯(cuò)題）在能圍成三角形的一組√××√√47提升培優(yōu)5.（探究題）怎樣使容易拉變形的四邊形拉不變形？答：在四邊形的對(duì)角釘上一根木條，使其構(gòu)成兩個(gè)三角形。提升培優(yōu)5.（探究題）怎樣使容易拉變形的四邊答：在四邊形的對(duì)486.（探究題）如果一個(gè)三角形中兩條邊的長分別是4厘米和7厘米，那么第三條邊的長應(yīng)在什么范圍內(nèi)？思維創(chuàng)新因?yàn)?＋7＝11（厘米）7－3＝4（厘米）所以3厘米＜第三邊的長度＜11厘米6.（探究題）如果一個(gè)三角形中兩條邊的長分別是4厘米和7厘米49謝謝大家！謝謝大家！50三角形的特性課前熱熱身學(xué)習(xí)新知分層訓(xùn)練人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課前熱熱身學(xué)習(xí)新知分層訓(xùn)練人教版四年51說一說下面圖形的名稱。長方形課前熱熱身三角形

正方形說一說下面圖形的名稱。長方形課前熱熱身三角形正方形52

畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？

學(xué)習(xí)新知畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個(gè)角？幾個(gè)頂點(diǎn)？學(xué)53什么是三角形？

由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。什么是三角形？

由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩54邊邊邊角角角頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)三角形有（）條邊，（）個(gè)角,（）個(gè)頂點(diǎn)。333邊邊邊角角角頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)三角形有（）條邊，（）個(gè)角,55認(rèn)一認(rèn)下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請(qǐng)說明理由。（）（）（）（）（）××××√認(rèn)一認(rèn)下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請(qǐng)說明理由。（56ABC為了表達(dá)方便，用字母A,B,C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。上面的三角形可以表示成三角形ABC。ABC為了表達(dá)方便，用字母A,B,C分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)57是我高！還是我高！是我高！還是我高！58

自學(xué)提示：什么叫做三角形的高和底？和同桌交流怎樣畫三角形的高？自學(xué)提示：59

從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高,這條對(duì)邊叫做三角形的底。從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂60從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，高底頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，高底頂點(diǎn)和垂足之間的61高底高底高底ABC高底高底高底ABC62用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（小棒長度都一樣）你發(fā)現(xiàn)了什么？用3根小棒只能擺出一個(gè)三角形。用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（63用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（小棒長度都一樣）你發(fā)現(xiàn)了什么？用4根小棒可以擺出幾個(gè)不同的四邊形。用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)？（64我發(fā)現(xiàn)：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形不具有穩(wěn)定性。我發(fā)現(xiàn)：65下面各圖中哪兒有三角形？想想它們有什么作用？三角形具有穩(wěn)定性。下面各圖中哪兒有三角形？想想它們有什么作用？三角形具有穩(wěn)定性66人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件67人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件68人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件69人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件70小明上學(xué)線路圖小明上學(xué)走中間這條路最近，你知道這是為什么嗎？中間這條路可以看成是連接小明家和學(xué)校的一條線段，而上、下兩條路線可以看成是連接小明家和學(xué)校的曲線，兩點(diǎn)之間線段最短，所以走中間這條路最近。小明上學(xué)線路圖小明上學(xué)走中間這條路最近，你知道這中間這條路可71人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件72兩條線段長度之和小于第三條線段的長度。兩條線段長度之和小于第三條線段的長度。73

74人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件75人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件76人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件77兩條線段長度之和小于第三條線段的長度，不能圍成三角形。兩條線段長度之和小于第三條線段的長度，不能圍成三角形。78人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件79兩條線段長度之和等于第三條線段的長度。兩條線段長度之和等于第三條線段的長度。80人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件81人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件82人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件83人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件84有兩條線段長度之和等于第三條線段的長度，不能圍成三角形。有兩條線段長度之和等于第三條線段的長度，不能圍成三角形。85人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件86兩條線段長度之和大于第三條線段的長度。兩條線段長度之和大于第三條線段的長度。87

88人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件89人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件90人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三角形的特性課件91兩條線段長度之和大于第三條線段的長度，可以圍成三角形。返回目錄兩條線段長度之和大于第三條線段的長度，可以圍成三角形。返回目92分層訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)培優(yōu)提升創(chuàng)新思維提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回目錄提升培優(yōu)思維創(chuàng)新加油??！返回目錄分層訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)培優(yōu)提升創(chuàng)新思維提升培優(yōu)931.（基礎(chǔ)題）填一填。（1）由三條線段（）成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。（2）三角形具有（）性。（3）任何一個(gè)三角形都有（）條邊，（）條高，（）個(gè)頂點(diǎn)。（4）三角形任意兩條邊的和（）第三邊。夯實(shí)基礎(chǔ)圍穩(wěn)定三三三大于1.（基礎(chǔ)題）填一填。夯實(shí)基礎(chǔ)圍穩(wěn)定三三三大于942.（基礎(chǔ)題）判斷。(1)由三條線段組成的圖形叫做三角形。（）(2)房屋的屋架做成三角形就是運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性。（）(3)用2cm，6cm和4cm的三根小棒可以拼成一個(gè)三角形。（）(4)三角形的底越長，這條底邊上的高就越長。（）夯實(shí)基礎(chǔ)×√××2.（基礎(chǔ)題）