地理教師年度工作計(jì)劃范文三篇

第12頁共12頁地理教師年度工作方案范文三篇地理教師年度工作方案范文1一、學(xué)生雙基、才能、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的根本分析^p本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對(duì)世界概況有了一定地理解。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。預(yù)估少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是非常的濃重，認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)形式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。三、教材的內(nèi)容：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章開展與合作教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章四、教學(xué)目的和要求1、理解地球和地球儀的有關(guān)根底知識(shí)，認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的根本知識(shí)和運(yùn)用地圖的根本技能;2、認(rèn)識(shí)地球外表的海陸相貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)地球外表的海陸變遷，理解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的根本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物思想觀;3、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析^p影響氣候的主要因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類消費(fèi)、生活的互相關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí);4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，理解世界文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。五、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量主要措施：1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，實(shí)在讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的;3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的理論性;4、根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原那么，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。六、詳細(xì)工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。7、擬好復(fù)習(xí)方案，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實(shí)在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。七、教學(xué)課時(shí)安排第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時(shí)第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時(shí)第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)第三周：地圖(一、二)2課時(shí)第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)第十二周：期中反響測(cè)試2課時(shí)第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時(shí)第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí)第十八周：第五章開展與合作2課時(shí)第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)第二十周：復(fù)習(xí)穩(wěn)固練習(xí)2課時(shí)第二十一周：復(fù)習(xí)穩(wěn)固2課時(shí)第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)第二十三周：期末考試2課時(shí)地理教師年度工作方案范文2本學(xué)期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下，遵循教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)在貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的進(jìn)步和本學(xué)科教學(xué)目的的順利完成，地理備課組工作方案。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃重的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的進(jìn)步，實(shí)在進(jìn)步地理教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施為了進(jìn)步本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面施行，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，實(shí)在解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：〔一〕、備課１、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展討論分析^p，把握其深度和廣度。2、每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根底上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)展。〔二〕、教學(xué)1、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析^p課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的考慮行為。2、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)展，必做題全批全改。3、充分利用電教手段，進(jìn)步上課的`教學(xué)效率。4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評(píng)課，共同進(jìn)步教學(xué)程度，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同討論幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論進(jìn)步。6、積極報(bào)名、組織教師參加各級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽，在賽場(chǎng)上磨練教師的程度，尤其注重促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。地理教師年度工作方案范文3一、指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)情分析^p八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了，同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的理解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃重了，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。經(jīng)過七年級(jí)的地理教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析^p地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理根底知識(shí)和根本概念。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃重了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的根底。八年級(jí)整體情況不太好，根底打得不行。全年級(jí)二百多名學(xué)生，有6個(gè)教學(xué)班級(jí)。四班根底較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了根底，但課堂紀(jì)律有待進(jìn)步。二班課堂反映較慢，因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，面對(duì)這種情況，要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教，每個(gè)班有5、6名學(xué)生根底很差，學(xué)習(xí)沒興趣，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。三、教材分析^p〔一〕本冊(cè)教科書由以下四大部分組成。第一部分是從世界看中國(guó)，這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng)，大體概括了中國(guó)的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國(guó)的自然環(huán)境、自然資以及經(jīng)濟(jì)開展奠定了根底，也為八年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了根底。第二部分是中國(guó)的自然環(huán)境，包括中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；學(xué)習(xí)中國(guó)的氣候類型及其分布，中國(guó)河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三部分是中國(guó)的自然資，包括總表達(dá)狀及特征，土地資和水資等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對(duì)自然資的影響，明確節(jié)約自然資的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資的特點(diǎn)，水資的時(shí)空分布特點(diǎn)部分。第四部分是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開展，經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建立與開展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析^p，掌握經(jīng)濟(jì)狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)〔二〕教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維。人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材，版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，對(duì)地理問題的表達(dá)，文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖，針對(duì)性強(qiáng)，非常有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如，中國(guó)在地球上的位置示意圖和中國(guó)政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國(guó)的位置，一目了然，便于學(xué)生形象記憶，34個(gè)省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握，讓學(xué)生進(jìn)展感性認(rèn)識(shí)，形成形象思維和空間思維。〔三〕該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)。設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng)，表達(dá)式課文與活動(dòng)式并列的雙系列構(gòu)造。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮?！菜摹辰虒W(xué)思路這學(xué)期時(shí)間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊(cè)一章的內(nèi)容，內(nèi)容很根底，側(cè)重于才能。四、教學(xué)目的通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較純熟的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理想想，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進(jìn)步學(xué)生繪圖的才能。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國(guó)的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響，理解中國(guó)自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)，理解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。五、教學(xué)措施1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，通過識(shí)圖、繪圖、比較、分析^p、歸納、總結(jié)等方式，進(jìn)步學(xué)生地理根本技能和閱讀、分析^p、理解才能。2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。3、有方案、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資，進(jìn)步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心開展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。5、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)