大家一起畫的教案

第第34頁大家一起畫的教案

大家一起畫的教案1

教材分析：本課是兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫的初始課，小伙伴們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡約的簡筆畫，此課的目的在于援助同學(xué)感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使同學(xué)對(duì)作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰畫得點(diǎn)、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面

教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：畫出很多不同的點(diǎn)線面組合

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、請(qǐng)2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫〔如：房子，樹木、花等〕

2、同學(xué)們共同評(píng)畫，說說哪幅美麗，為什么？

3、通過評(píng)畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

二、講授新課：

1、老師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)同學(xué)明白點(diǎn)的定義。〔點(diǎn)可以通過把很多不同的圖形縮小，組合改變而成〕

3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固同學(xué)對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4、請(qǐng)同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)〔喜愛吃的？用的？玩的？…〕

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。

5、師生共同評(píng)畫。

6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的想象，并從中引導(dǎo)同學(xué)用色，使點(diǎn)變得更加美麗。

三、同學(xué)作畫，老師隨堂輔導(dǎo)。

四、總結(jié)。

課后反思:

本節(jié)課同學(xué)能掌控認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)、線、面，并能嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面。

每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

大家一起畫的教案2

教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課：

1、小組安排角色〔目的:使同學(xué)意識(shí)到合作時(shí)需要謙讓?！?/p>

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個(gè)小伙伴現(xiàn)在是一家人,請(qǐng)小伙伴選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿?、妹?/p>

2、請(qǐng)一個(gè)小組說一說角色安排。

3、:既然是一家人了,一會(huì)兒做游戲時(shí),可要相互謙讓,有困難大家相互援助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

〔老師展示備好的小獎(jiǎng)品〕

二、新課：

1、玩玩滋水槍

師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候也到了,由于每家人只有一把槍,看一看誰最會(huì)當(dāng)大哥,大姐。

我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì)走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會(huì)爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧?！怖蠋熝菔尽?/p>

2、提要求

四個(gè)小伙伴都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商量一下誰先滋顏色。

每人任意滋一條路徑,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以遇到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個(gè)地兒由于紙濕透了易破。

假如水分太大可用吸水紙沾一沾。

聽指令：begin〔開始〕stop〔?！?。

老師說stop并舉紅牌子時(shí)同學(xué)跟著老師一起說stop，練習(xí)一遍，看那家人最聽指揮。

3、同學(xué)開始游戲，老師選一組同學(xué)到前面來滋。

4、老師宣布stop同學(xué)齊聲應(yīng)答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

并引如下一項(xiàng)游戲

5、游戲:捉迷藏

(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先認(rèn)真看一看滋出的線和形象什么？也可以圍著桌子換個(gè)方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

(2)請(qǐng)一組小伙伴上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個(gè)代表用老師備好的顏色把它們涂出來。

師問：再加點(diǎn)什么就更像了。

同學(xué)邊說老師或同學(xué)添畫幾筆,使它更接近這個(gè)形象。

B、請(qǐng)別的組的小伙伴找一找,在他們的畫中還能發(fā)覺什么?

(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

A、提要求：四個(gè)小伙伴把找到的東西相互說一說，再商量一下它們?nèi)笔裁矗趺囱a(bǔ)，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪番補(bǔ)畫出來，避開吵架事項(xiàng)發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事項(xiàng)的扣除星星一顆。

B、同學(xué)練習(xí)：

每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

6、老師宣布stop同學(xué)齊聲應(yīng)答，老師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎(jiǎng)品。

再引如下一項(xiàng)游戲

7、展示合作的畫

〔1〕、編個(gè)故事介紹你們的畫面,假如畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

〔2〕、師問:想不想看看別人家的畫？

老師也要和小伙伴一起去看一看,選一選喜愛的，或者想讓小伙伴講講的找一幅畫。

〔3〕、同學(xué)講解自己的作品

三、:

1、觀賞：

今日我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張?zhí)貏e有趣的畫,其實(shí)還有許多邊玩邊畫的方法呢,小伙伴看這些是小伙伴的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會(huì)玩這畫畫，〔繼續(xù)看課件中的畫家作品〕。

2、聯(lián)想

〔1〕：圖片〔生活中的痕跡〕你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？

〔2〕：動(dòng)腦筋：變廢為寶

你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有許多水印，所以有人要扔了它，太惋惜了，你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好方法把它的污點(diǎn)變美麗嗎

師述：我也要學(xué)習(xí)小伙伴，這么擅長想象，我想有了豐富的想象力生活中肯定會(huì)涌現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

大家一起畫的教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

2、熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、培育良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

難點(diǎn)：同學(xué)大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)預(yù)備

教具：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

預(yù)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?/p>

2、揭示課題

三、觀賞感知

1、老師出示各類的范畫作品，讓同學(xué)觀賞，

1〕你看到了什么？是什么顏色的？

2〕他們畫了什么？象什么？

3〕他用了什么彩筆？

4〕猜猜是怎么畫的？

5〕你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1〕老師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓同學(xué)摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感；

2〕分組選擇喜愛的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3〕嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。

3、溝通體會(huì)，相互觀賞

四、同學(xué)作業(yè)

以合作小組為單位，選擇自己喜愛的繪畫方式，大膽的畫畫?！彩覂?nèi)、室外均可〕。

五、老師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)同學(xué)正確用筆。

2、鼓舞膽小的同學(xué)大膽的繪畫。

3、室外留意安全。

六、課堂小結(jié)

1、同學(xué)說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中的樂趣。

2、相互評(píng)價(jià)。

3、老師總結(jié)。

大家一起畫的教案4

教材內(nèi)容

義務(wù)教育湖南美術(shù)出版社一班級(jí)上冊(cè)第2—3頁第1課《大家一起畫教學(xué)目標(biāo)》

教學(xué)目標(biāo)：

1．大膽地表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

2．熟識(shí)常用的繪畫工具及材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

3．培育良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓同學(xué)大膽地自由地想象表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。

教學(xué)難點(diǎn)

熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。培育良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備

繪畫的工具材料，課件.

課時(shí)預(yù)設(shè)

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、繪畫工具的認(rèn)識(shí)(認(rèn)一認(rèn))

認(rèn)識(shí)工具一嘗試運(yùn)用一找找區(qū)分。

1．師：我?guī)砹巳齻€(gè)“伙伴”，它們是水彩筆、油畫棒、油性彩筆。老師展示繪畫工具：油性彩筆、水彩筆、油畫棒。、

2．師：這三位伙伴各有不同本事。

請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，用老師預(yù)備好的這三種筆，在A4紙上，每人畫一個(gè)藍(lán)色線團(tuán)，體驗(yàn)不同工具的特點(diǎn)。

3．猜一猜

哪個(gè)線團(tuán)是用油性筆畫的?

哪個(gè)線團(tuán)是用水彩筆畫的?

哪個(gè)線團(tuán)是用油畫棒畫的?

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，找一找三種畫筆畫出來的線團(tuán)的區(qū)分。

老師提示：我們可以通過看一看、摸一摸、聞一聞等方法找找它們之間的區(qū)

別。(實(shí)時(shí)嘉獎(jiǎng))

不同工具的握筆姿態(tài)及保養(yǎng)方法展示繪畫工具

二、繪畫工具的運(yùn)用方法及保養(yǎng)(學(xué)一學(xué))

不同工具的握筆姿態(tài)及保養(yǎng)方法；

1．我們的這三個(gè)伙伴都有自己的“握手方式”。水彩筆、油性彩筆姿態(tài)相同；油畫棒很簡單斷裂，所以“握手”的時(shí)候要靠近油畫棒前端。

2．工具也是有“脾氣”的。彩筆運(yùn)用完要實(shí)時(shí)蓋好筆帽，不然就會(huì)“生氣"得使不出顏色了哦。(學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)整理整理工具)課件展示：正確的執(zhí)筆方式錯(cuò)誤的執(zhí)筆方式工具整理及整理

三、指導(dǎo)作業(yè)(畫一畫)

(一)現(xiàn)在是我們和彩筆交伙伴的時(shí)間啦

1．觀賞分析教材右頁四種特別規(guī)的用筆方法，說說他們的創(chuàng)意。

小結(jié)：一般只握一支筆畫畫，有時(shí)也可手握多支筆畫(轉(zhuǎn)載于:大家一起畫教學(xué)設(shè)計(jì))畫有時(shí)還可自制畫筆，紙團(tuán)、紙棒、手指手掌都可以代替畫筆，畫出特別的效果。

2．你還有新的創(chuàng)意嗎?

(二)同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)?；顒?dòng)：選擇自己喜愛的繪畫工具，在作業(yè)紙上大膽地畫。作業(yè)形式：合作、自主表現(xiàn)、突出性格。

1．在作業(yè)紙上，同學(xué)用繪畫工具進(jìn)行繪畫。

2．3分鐘后全體起立，移開椅子，與同桌交換位置繼續(xù)添畫(或用“錯(cuò)位續(xù)添”的形式，合作完成作業(yè)。課件展示各種用筆方法播放輕快的音樂

四、評(píng)議拓展

(一)評(píng)議

評(píng)一評(píng)作業(yè)，實(shí)時(shí)鼓舞。(這一課作業(yè)好與差是其次，只要同學(xué)大膽繪畫就要實(shí)時(shí)鼓舞。)

(二)拓展

簡約認(rèn)識(shí)其他的繪畫工具：粉筆、彩鉛、顏料。

觀賞同學(xué)用不同繪畫工具所繪制的作品。多媒體展示美術(shù)作品

(三)小結(jié)。整理工具，整理桌面。下課。

大家一起畫的教案5

教學(xué)目標(biāo):

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2、培育同學(xué)的造型技能、合作學(xué)習(xí)的技能和語言表達(dá)技能。

3、培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。

4、通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn):

拓寬同學(xué)對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。

教學(xué)過程:

〔一〕第一次體驗(yàn):

1、小伙伴,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伙伴猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多有趣??！老師簡約描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色?！渤鍪?一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚〕

3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小伙伴上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？〔同學(xué)感覺:粗糙、光滑〕

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預(yù)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤〕

6、請(qǐng)二位同學(xué)上來畫,其余同學(xué)一起觀測他們?cè)诓煌募埳涎b扮的效果會(huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。

7、說效果,說感受:請(qǐng)其余同學(xué)說說畫出來效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來畫的小伙伴說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伙伴用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！

〔二〕第二次體驗(yàn):

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伙伴拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等〕

3、溝通、小結(jié)、分組

〔自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級(jí)人數(shù)狀況定小組人數(shù)?！?/p>

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伙伴能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時(shí)候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？

5.實(shí)時(shí)反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡約評(píng)價(jià):剛才小伙伴畫的魚有哪些外形？同學(xué)說說。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

7、依據(jù)看到的,讓同學(xué)說魚兒還可以有哪些外形？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

〔三〕第三次體驗(yàn):

1.繼續(xù)畫下去,合作完成一個(gè)漂亮的海底世界。

2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個(gè)漂亮的海底世界。

3.老師輔導(dǎo)個(gè)別小組。〔出示預(yù)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個(gè)海底世界。〕

4.聽音樂,結(jié)束,評(píng)價(jià)。哪位小伙伴情愿先來介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？

5.假如我們一個(gè)人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會(huì)畫得這么好嗎？

〔四〕課堂延伸:

1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小伙伴畫了一些什么？〔出示錄像〕看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

2.老師平常有時(shí)間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪里？

3.出示老師畫在不同材料上的畫?！澄移匠＿€喜愛收集:你看！小伙伴喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有美麗的畫。

4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

第2課繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)同學(xué)感受和認(rèn)識(shí)物體的外形。

2、大膽用線涂出物體的外形。

3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

大膽用線涂出物體的外形。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫卡片

同學(xué)用具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一位新伙伴，想知道是誰嗎？請(qǐng)看〔課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來！〕走，咱們跟上去瞧一瞧?！舱n件出示：小貓玩線團(tuán)〕毛毛真是又淘氣有可愛！我們一起來看看這團(tuán)線！

二、自主發(fā)覺，探求新知

指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？〔～～〕

師：你們都說對(duì)了，這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮砜匆豢?，這又是一條什么線呢？〔〕你覺得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。〔板書課題：繞繞涂涂〕引導(dǎo)同學(xué)齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時(shí)大聲的說出來。

師畫，生猜。

你們覺得老師畫得美麗嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自若，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有志氣第一個(gè)來？

生畫師猜，師先猜對(duì)，后猜錯(cuò)?！澳憧烧鎱柡Γ瑢⒗蠋煻茧y倒了?！?/p>

生紛紛舉手，師：?。磕銈冞@么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)方法。對(duì)了，師出示范畫，大家看，這是什么？〔太陽公公〕他有什么表情？〔不興奮〕太陽公公看到我們玩得這么興奮，它也想玩了，可它一個(gè)伙伴也沒有，怎么辦呢？〔生談?wù)摚航o它找?guī)讉€(gè)伙伴唄〕師：你想給太陽公公找什么伙伴？

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的伙伴用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？〔好〕大家可以和同桌相互合作，也可以獨(dú)自完成，現(xiàn)在開始！生動(dòng)手畫，師巡察指導(dǎo)。

時(shí)間到！師擊掌三下：請(qǐng)小伙伴們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小伙伴們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么改變？〔它笑起來了〕是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好伙伴，它特別興奮，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，感謝大家！〔響音樂〕在陽光的照射下，小鳥歡快歌頌，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她漂亮的笑臉。這可真是個(gè)好天氣，小動(dòng)物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小伙伴們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

三、觀賞范作。

師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了許多好伙伴，其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來觀賞吧！〔課件出示〕

師：原來用螺旋線還可以畫出這么美麗、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！

四、同學(xué)畫畫，師巡察指導(dǎo)，收集作品。

五、同學(xué)習(xí)作觀賞。

師擊掌三下“請(qǐng)小伙伴們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來觀賞一下？〔要〕”

可以請(qǐng)前兩們小伙伴上臺(tái)介紹自己的作品。

我知道下面肯定還有許多特別好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個(gè)畫展，你們說好嗎？

六、小結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？

師：你們又掌控了一種新的繪畫技巧，真為你們感到興奮，盼望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小伙伴們?cè)僖姡?/p>

第3課田野的色調(diào)

教學(xué)目標(biāo)

1、能觀測感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認(rèn)識(shí)常用的顏色，有意味地涂畫田地的色調(diào)，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育同學(xué)對(duì)色調(diào)的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地；

2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學(xué)預(yù)備：

課件、水彩筆、油畫棒、展示板

教學(xué)程序：

〔一〕線線交織，構(gòu)成田野：

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們?nèi)我獾淖咧?，踩出了一條曲曲折折的田間小路，再從另一個(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰能畫條小路再分一下？感謝你，又多了幾塊地了。

2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更寬闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜愛直線的同學(xué)幫我再分分。

〔二〕色調(diào)認(rèn)知，參觀田野：

有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？

1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識(shí)搶答?！舱n件出示幾種代表性的田地〕認(rèn)識(shí)它嗎？是什么顏色的？

1〕、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍(lán)色，剛剛插秧的水田。

2〕、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻

3〕、這一片呢？——橙色，成熟的水稻

4〕、這是什么顏色？——棕色的土壤。

5〕、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！

大家一起畫的教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫、作色工具，掌控正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，通過畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的敏捷性和力度。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)預(yù)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具〔同學(xué)〕

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好?！蚕矏郛嫯嫷男』锇檎?qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？〕

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具?！餐瑢W(xué)帶了很多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。〕

三、講授新課：

1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請(qǐng)一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？〔先小聲告知老師，然后用簡約的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜〕

SORRY，此處圖片無法上傳。

2、與同學(xué)們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓同學(xué)自由的作畫、涂鴉。〔老師可先示范不同工具的握筆方法，留意訂正同學(xué)的錯(cuò)誤握筆〕

3、添畫游戲：同學(xué)們隨著音樂圍著課桌〔課桌課前擺成長方形或圓形〕旋轉(zhuǎn)，音樂停，同學(xué)就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫?！怖蠋熆上茸魇痉丁?/p>

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)：

A、展評(píng)同學(xué)作業(yè)?！灿梢粋€(gè)小組的同學(xué)共同來完成一張的作業(yè)，最末比一比，大家評(píng)一評(píng)哪一組的最好看，好在哪里？〕

B、本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

大家一起畫的教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種媒材的特點(diǎn)。

2、培育同學(xué)的造型技能、合作學(xué)習(xí)技能和語言表達(dá)技能。

3、通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬同學(xué)對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫一幅大畫，并講講畫中的故事。

教學(xué)過程：

一、小組共同討論爭論課本圖片：

1、些作品各運(yùn)用什么工具材料畫的？

2、你還知道哪些繪畫的工具材料？

3、你看到小伙伴畫了些什么內(nèi)容？

4、你覺得這些畫美嗎？說說你的感受？

二、創(chuàng)作前的預(yù)備：

1、小組爭論要畫一幅什么內(nèi)容的畫？

2、用什么材料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，老師鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

三、劃分各小組活動(dòng)范圍，分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。老師輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、組織同學(xué)參觀各組作品。

2、小組代表講畫的故事。并進(jìn)行自評(píng)。

3、評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、故事獎(jiǎng)、創(chuàng)作獎(jiǎng)。

五、老師進(jìn)行小結(jié)。

六、課后拓展：

回家后參考書上其他繪畫形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。

大家一起畫的教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的'愛好。

2、熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

3、培育良好的繪畫習(xí)慣。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟識(shí)常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。

難點(diǎn)：同學(xué)大膽自由的表現(xiàn)。

教學(xué)具預(yù)備：

各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

預(yù)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?/p>

2、揭示課題

三、觀賞感知

1、老師出示各類的范畫作品，讓同學(xué)觀賞，

1〕你看到了什么？是什么顏色的？

2〕他們畫了什么？象什么？

3〕他用了什么彩筆？

4〕猜猜是怎么畫的？

5〕你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

2、看看他們的用紙，有什么不同？

1〕老師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓同學(xué)摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。

2〕分組選擇喜愛的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？

3〕嘗試練習(xí)：

合作小組一起畫一畫。

3、溝通體會(huì)，相互觀賞

四、同學(xué)作業(yè)

以合作小組為單位，選擇自己喜愛的繪畫方式，大膽的畫畫?！彩覂?nèi)、市外均可〕。

五、老師巡回指導(dǎo)

1、指導(dǎo)同學(xué)正確用筆。

2、鼓舞膽小的同學(xué)大膽的繪畫。

3、室外留意安全。

六、課堂小結(jié)

1、同學(xué)說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

2、說說繪畫的樂趣。

3、相互評(píng)價(jià)。

4、老師總結(jié)

大家一起畫的教案9

教材分析：

１《大家一起畫》是學(xué)校一班級(jí)美術(shù)第一冊(cè)中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)的技能,通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用?，F(xiàn)代教育觀念非常強(qiáng)調(diào)同學(xué)合作學(xué)習(xí)

２我們知道隨著社會(huì)的進(jìn)展,繪畫中媒體的運(yùn)用越來越廣泛,人們?cè)诓粩嗟刂圃煨缘亻_發(fā)新的媒材?！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭?可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探究——練習(xí)三個(gè)步驟,重點(diǎn)是讓同學(xué)對(duì)新媒材的探究,力圖使同學(xué)在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性,拓寬同學(xué)對(duì)媒材的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)同學(xué)制造性地運(yùn)用媒材。通過體驗(yàn)感受、說出感受,培育同學(xué)的造型技能以及語言表達(dá)技能,同時(shí)也培育了同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好

同學(xué)分析：

學(xué)習(xí)者是一班級(jí)同學(xué),他們喜愛在一起玩玩畫畫,他們對(duì)各種繪畫材料充斥新奇。讓他們?cè)谟螒蛑谐醪礁惺?、體驗(yàn)美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的愛好,也引導(dǎo)他們制造性地運(yùn)用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動(dòng)式的學(xué)習(xí)。并且同學(xué)基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動(dòng)技能較強(qiáng),小組合作意識(shí)也還不錯(cuò)

本課上課的地點(diǎn)選在試驗(yàn)室,由于試驗(yàn)室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)中嘗試,擴(kuò)高校生的參加面

設(shè)計(jì)理念:

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的進(jìn)展價(jià)值、人文價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)愛好為動(dòng)力,面對(duì)全體同學(xué),著重性格進(jìn)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培育創(chuàng)新精神,提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參加美術(shù)文化傳承,完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在詳細(xì)的課堂教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)有效地使同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好,表達(dá)自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個(gè)重要原則就是需要重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)受,同學(xué)才能有更深刻的藝術(shù)體驗(yàn)?！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實(shí)分工的過程也是同學(xué)自我價(jià)值表達(dá)的過程,安排畫畫的過程就是培育同學(xué)合作精神的過程,同時(shí)還是一個(gè)交往的過程、審美的過程。每一個(gè)同學(xué)都有制造的潛能,但并不是每一個(gè)同學(xué)都擅長制造,因此制造需要老師培育,需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)同學(xué)獲得可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力,為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)

教學(xué)目標(biāo):

〔一〕顯性目標(biāo):

〔１〕了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)

〔２〕培育同學(xué)的造型技能、合作學(xué)習(xí)的技能和語言表達(dá)技能

〔二〕隱性目標(biāo):

〔１〕培育同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好

〔２〕通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用

〔三〕教學(xué)重點(diǎn):拓寬同學(xué)對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)材料:

繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:潔凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。幫助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等

教學(xué)過程:

〔一〕第一次體驗(yàn):

1、小伙伴,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小伙伴猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?？

2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒,你看！多有趣啊！老師簡約描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候遇到了沙堆,所以變成了這種顏色?！渤鍪?一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚〕

［課一開始通過讓同學(xué)觀測用不同的紙來做的魚,激發(fā)同學(xué)的新奇心,從而引入探究活動(dòng)］

3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小伙伴上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？

[進(jìn)一步引發(fā)同學(xué)對(duì)探究異樣美術(shù)材料的新奇心,啟發(fā)同學(xué)對(duì)繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識(shí)］

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？〔同學(xué)感覺:粗糙、光滑〕

[初步嘗試階段開始說感受培育同學(xué)的語言表達(dá)技能］

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預(yù)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤〕

6、請(qǐng)二位同學(xué)上來畫,其余同學(xué)一起觀測他們?cè)诓煌募埳涎b扮的效果會(huì)有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)］

7、說效果,說感受:請(qǐng)其余同學(xué)說說畫出來效果有什么不一樣？請(qǐng)剛才上來畫的小伙伴說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、老師小結(jié):剛才兩位小伙伴用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！同學(xué)嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的愛好和探究的欲望］

〔二〕第二次體驗(yàn):

1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請(qǐng)你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

2、看書:書上小伙伴拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等〕［同學(xué)嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是新奇的,當(dāng)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下看到書上的小伙伴還可以在其他地方作畫時(shí),愛好就更濃了］

3、溝通、小結(jié)、分組

沙子畫組:８人

粉筆畫組:６人

墻壁畫組:８人

中國畫組:６人

砂紙畫組:２人

電腦畫組:２人

〔自由選擇,全班分組嘗試,依據(jù)班級(jí)人數(shù)狀況定小組人數(shù)〕

4.聽到音樂,結(jié)束。

說說感受,哪位小伙伴能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時(shí)候和平常畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？同學(xué)很情愿說出自己的真實(shí)感受:來到試驗(yàn)室很興奮！畫在宣紙上很美麗！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小伙伴一起畫很快樂！〕

［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培育同學(xué)的語言表達(dá)技能］

5.實(shí)時(shí)反饋:誰情愿說說你遇到的問題？

6.簡約評(píng)價(jià):剛才小伙伴畫的魚有哪些外形？同學(xué)說說。那么你知道魚兒還會(huì)有哪些外形、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

[培育同學(xué)的觀測技能,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊］

7、依據(jù)看到的,讓同