大班優(yōu)秀科學教案《睡蓮花開》含反思_第1頁
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第第3頁大班優(yōu)秀科學教案《睡蓮花開》含反思大班優(yōu)秀科學教案《睡蓮花開》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒樂于參加活動，養(yǎng)成認真觀測和探究的習慣，通過試驗紙汲取水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的緣由，通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

【活動目的】

1、通過試驗紙汲取水會張開，讓幼兒了解"睡蓮花開"的緣由。

2、樂于參加活動，養(yǎng)成認真觀測和探究的習慣。

3、通過觀測、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

【活動預備】

每組一盆水，假設干剪刀和質地不同的紙(蠟光紙白紙.牛皮紙.報紙等)

【活動過程】

1、導入：引導幼兒觀測桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒愛好，導入活動內容)

2、老師示范折"睡蓮"。

A、把正方形紙對折三次

B、將角對邊折.

C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。

3、幼兒分組折紙，老師巡回觀測指導。

4、將折好的"睡蓮"放入水中：

A、請幼兒仔細觀測"睡蓮"在水中發(fā)生了什么改變?

B、"睡蓮"為什么會開花?

C、為什么不同質地的紙開花的速度不一樣。

D、師對幼兒的回答進行小結：

紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開的速度也不同。

5.活動結束，請幼兒們整理材料。

【活動反思】

忽視了閱歷預備?；顒拥念A備包括了教具、學具以及閱歷的預備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我預備了不同的三種紙張(復印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進行中，孩子們把"睡蓮花'當成了"荷花'，把復印紙說成了彩紙，可以說涌現這種現象不僅糜費了不須要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發(fā)覺中班孩子的折紙技能比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對試驗的結果帶來肯定的影響，經過爭論后我們把"區(qū)分睡蓮花和荷花'、"認識三種紙張'、"折紙的練習'這些知識點放在了活動之前的預備環(huán)節(jié)上。

小百科：睡蓮〔學名：Nymph

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