三年級品德與生活下冊教學工作總結

Word——9—三年級品德與生活下冊教學工作總結三班級品德與生活下冊教學工作總結

時間過得太快，讓人猝不及防，經過這段時間努力，我們也有了肯定的收獲，來為這一年的工作做一份教學總結吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是我整理的三班級品德與生活下冊教學工作總結，歡迎大家共享。

三班級品德與生活下冊教學工作總結1

在思品教學中，老師往往疏忽了同學的自主性，這很大限制了同學的進展，只有確立起同學的自主權，指導同學自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我掌握、自我熬煉，才能培育同學的責任感，才能增加同學的民主觀念，才能有效地提高同學的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤為重要?，F對本學期的教學工作總結如下：

一、綻開爭論，相互評價。共同提高道德推斷力量，同學應多進行議一議，爭論等形式，對自己的行為進行自我評價。

二、推斷正誤，提高同學的識別評價力量

三、提高四個意識

（1）目標意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內容、實行的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。老師在完成顯性目標的同時，特殊要留意蘊含在活動中的隱性目標。

（2）主體意識：兒童是學習的主體，老師要細心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學學習動機，培育同學的學習愛好，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到同學自主學習、自我建構，轉變同學圍著老師轉的局面。

（3）情感意識：以老師的真情實感調動同學的情感，留意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富同學的情感，關心同學形成對人、對事的正確態(tài)度。

（4）診斷意識：即留意對兒童課上生成性問題的指導，以及同學對學習的反饋。

四、做到四個敬重

（1）敬重同學的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和熟悉兒童本身的體驗、感受在他們熟悉生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給同學體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。

（2）敬重同學的`選擇。同學有自己的愛好和選擇，老師應關心同學打算適當的學習目標，并爭論達到目標的最佳學習途徑；同時要給同學一個更寬松、更開放的學習空間，讓同學能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高熟悉。

因此，在教學中，應當讓全體同學動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>

三班級品德與生活下冊教學工作總結2

緊急的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教學成果，現對本學期的教學工作做如下總結：

1、基本狀況：

三班級同學大部分都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣。但仍有少數同學學習、紀律都較松散，學習力量較弱。

2、教學中的一些做法：

（1）全面貫徹國家的教育方針，抓好同學思想教育，培育同學自主探究的力量。

針對本班同學的實際狀況，開學初，樂觀做好同學思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立道德意識，提高熟悉力量。深化了解同學的共性特點，敬重同學的愛好愛好，細心發(fā)掘同學的閃光點，賜予評價確定，正確引導同學的.行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。

（2）抓好常規(guī)工作，培育同學自主學習的力量。

我依據兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新奇、開心的教學方法，增加趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓同學在輕松開心的學習中把握學問、技能。發(fā)揮同學情感，激發(fā)同學求知欲望，減輕了同學的學習負擔，培育了同學樂學的愛好。平常我細心觀看同學的學習狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的同學，依據其實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵同學進步。

（3）仔細做好教學工作，留意做好課前預備。

刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，預備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使同學簡單吸取，從而使教學任務能夠按方案完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導同學學會學習。一學期下來，同學的合作意識和合作力量得到大大的增加。

關注同學參加的力量。要在課堂教學中，發(fā)揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在上課過程中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、爭論及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節(jié)課的要求，做好課前預備，然后在課堂教學中同學就能熱喧鬧鬧參加到教學活動中去。

激發(fā)同學的參加愛好。在課堂教學中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認為激發(fā)同學的參加愛好，關鍵是激發(fā)同學做一個樂觀勞動者，勤動手、動腦、動口。關注同學的參加過程。我認為在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓同學帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。

要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓同學參加過程成為主流。在同學參加過程中，老師要細心設置問題，合理支配，解疑、質疑。讓同學的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、存在問題和努力方向：

在教學中，雖然取得了肯定的成果，但仍存在不足之處，如還有小部分同學的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究力量等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。

三班級品德與生活下冊教學工作總結3

回顧本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學中，我結合三班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、實施措施

1、全面把握課程目標

品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量和情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，關心同學獲得豐富的情感體驗、形成樂觀的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的力量，把握必備的基礎學問。

2、豐富同學的生活閱歷

同學的品德形成和社會性進展是一個連續(xù)的過程，在現實生活中，同學已經形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的態(tài)度和力量。因此，在教學時擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導同學自主學習

兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設同學樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。

留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。

二、評價方法

1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、力量、行為進行觀看，并做記錄。在與同學進行充分溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內學習本課程的學習態(tài)度、表現等以描述性的語言寫成評語于素養(yǎng)報告冊上，并鼓舞同學連續(xù)努力，改正不足。

2、同學自評，老師引導和關心同學對自己在學習中的表現進行自我評價，目的以提高自我熟悉、自我調控的力量。

3、同學互評，同學依據肯定的標準相互評價，這種評價可以關心同學逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的態(tài)度，相互促進。

通過一學期思想品德課的教學，我班同學做好人好事的多了，打架罵人的少了，大多數同學的集體榮譽感都很強，同學之間那種團結互助的精神讓人感動。從這些細節(jié)可以看出對同學進行思想品德教育是特別重要的。

三班級品德與生活下冊教學工作總結4

本學期，我班在《品德與社會》科的教學中能圍繞培育同學團結互助，好學勤奮，有劇烈的進取心和求知欲，喜愛班集體這些目標綻開教學活動。通過這一學期學習生活的熬煉，同學已具備良好的學習習慣，集體主義精神增加，班級的分散力加強。現對半年來的工作總結如下：

一、充分挖掘教材，以教材為依托，培育同學的多項力量。

在第一單元的教學中，我以“參與集體活動有益還是無益”為題綻開辯論會，同學樂觀性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊員，樂觀進行辯論，既培育了同學的學習愛好，又熬煉了同學的語言表達力量，同時使同學更深地熟悉到了參與集體活動的好處。在學習其次單元和第三單元時，我調動同學的樂觀性，

充分利用網絡多媒體，讓同學上網查一查、實地看一看培育同學動手搜集力量。

二、進行喜愛家鄉(xiāng)教育，培育喜愛家鄉(xiāng)的情感。

本教材的其次單元是《我們生活的地方》，教材充分關注本省的社會進展特點，突出地域特色，以小見大，以點帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等學問有機的串聯起來。

我充分挖掘本地資源，讓同學通過問大人、上網調查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風景秀麗的地方、土特產、傳統(tǒng)風俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，進行家鄉(xiāng)風情博覽會讓同學

熟悉家鄉(xiāng)的漂亮，感受家鄉(xiāng)的魅力，培育同學喜愛家鄉(xiāng)的情感。

三、宣揚環(huán)保，讓同學愛惜我們的生活環(huán)境。

第三單元主要是讓同學在了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)的基礎上，進一步關注身邊的生活環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識。本單元“源于生活、貼近生活、引導生活”，我將同學的學習方式變?yōu)樘骄啃詫W習，在“垃圾帶來的苦惱”、“節(jié)省用水”、“環(huán)境好我歡樂”這幾個主題活動中，我支配了爭論、調查、表演、制作、合作學習