班主任安全教案60篇8篇

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班主任安好教案范文60篇篇1

一、班級概況

班級簡介：高三(2)現(xiàn)有生數(shù)41人，原來44人，3人未報到，2個考美術(shù)，一個考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言;堅持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣，貫徹高三的成人德育與智育教導(dǎo)方針。班級目標是在來年的高考上能有所突破，為--年校慶獻上一分賀禮。

班干部陣容：(見--市--中學(xué)高三(2)班班干部陣容安置公示表)。班干部要求做到如下：(1)以身作那么，學(xué)習(xí)工作兩不誤;(2)切實完本金職工作，戒暴躁;(3)有高度集體榮譽感與責(zé)任心。

二、班級工作籌劃

班級管理工作，堅持籌劃性，規(guī)劃性，加強落實班級的日常德育教導(dǎo)工作，將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進上。班級的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標、月月有主題、周周有籌劃、每日有作為;在這些方面上，做到預(yù)料性遠點、落實性強點、時效性高點、促進性大點。以下從幾方面舉行簡樸籌劃：

抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)

常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與根本保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級正氣，才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動的促學(xué)習(xí)，這是一條普遍認為的規(guī)律。

學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常模范制度、--中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚班級之正氣。

充分調(diào)動班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用，通過對他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄€班級的常規(guī)舉行引導(dǎo)(附：高三(2)班干部培訓(xùn)會議記錄)，加強對班干部的思想上的培訓(xùn)提高，做到班級干部對班級事務(wù)，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。

德育養(yǎng)成，學(xué)習(xí)為主

成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善，促進中等學(xué)生的學(xué)法及勞績的提高，組織分管學(xué)習(xí)副班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。

共同營造班級學(xué)習(xí)空氣，讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學(xué)習(xí)上的問題。籌劃如下：

1.努力開展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制(見：年段導(dǎo)師制度方案)，加強與各科老師的交流，調(diào)動各個科任老師的氣力，促進班級前25名學(xué)習(xí)提高，主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去扶助這些學(xué)生;

2.合作年段開展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作，加強對數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)等的輔導(dǎo)，提高中等生勞績;(見：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案)，并做好學(xué)習(xí)效果的評價;

3.提高班主任的工作促進作用。以班主任為主的班級導(dǎo)師制，自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生，班主任親自作為導(dǎo)師，加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進學(xué)習(xí)的提高;

創(chuàng)設(shè)環(huán)境鞏固動力

進入高三，班級的布置相當重要，一個環(huán)境的空氣營造及布置都會潛移默化的去影響或者激勵學(xué)生不斷進步的，對學(xué)習(xí)的促進也是特別重要的。

在班級布置和要求上，除了要求學(xué)生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強環(huán)境對學(xué)生影響，提防班級布置的效果的提高和影響力的變更。對班級環(huán)境的布置，班主任做到為班級樹目標、樹宗旨、樹格言等在言語上的促進。

干部培養(yǎng)班級夢想

班干部是領(lǐng)導(dǎo)一個班級的主干氣力。起著至關(guān)重要的作用。因此班干部的素質(zhì)要舉行更多的培養(yǎng)。

1.一支精干的班干部隊伍，盡快地讓他們承擔(dān)起班級的工作，使班級的工作盡快走上正軌，保證教學(xué)的正常秩序。

2.班級干部例會時間及主持，適時開班干部召會議，議論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，籌劃下一階段工作，針對班級中展現(xiàn)的某些處境有籌劃的工作。

籌劃前瞻落實第一

制定班級的學(xué)期總目標，總主題，有籌劃的開展班級一系列工作。為此，將在以后做每個月的工作籌劃和每周的周籌劃，乃至每天的籌劃，籌劃是相對穩(wěn)定的，隨著學(xué)校的活動及班級的班情舉行調(diào)整。

籌劃制定了，加強籌劃的實施和落實成為班級的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對性，有規(guī)律的去完成相關(guān)的規(guī)劃，為班級的工作實效逐步進展起到推動作用。

以上是我在本學(xué)期中的工作籌劃。我相信在老師和全體同學(xué)的共同努力下，班級工作確定會呈現(xiàn)出一種良好的風(fēng)貌，班級也確定會更上一層樓。我也將用實際的行動、為高三(2)來年的高考而努力奮斗!

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班主任安好教案范文60篇篇2

幼兒是安好活動的仆人，掌管確定的自我安好養(yǎng)護的方法，是幼兒園安好教導(dǎo)的重點。因此，我們將安好教導(dǎo)同課程相結(jié)合，開展了多種形式的安好教導(dǎo)活動。

一、通過環(huán)境布置的渲染、安好教導(dǎo)活動設(shè)計等活動，加強幼兒的安好教導(dǎo)，以提高自我養(yǎng)護意識。我班將安好教導(dǎo)有目的、有籌劃地滲透到幼兒的日常生活之中，根據(jù)幼兒生活需要和社會化人的素質(zhì)要求，在生理和心理上確立了幼兒自我養(yǎng)護才能的培養(yǎng)總目標。然后根據(jù)總目標!分解制訂了相應(yīng)的分目標，并從分目標入手，制訂出了適合的教學(xué)內(nèi)容、嬉戲內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教導(dǎo)活動為藍本，增加了有關(guān)自我養(yǎng)護的課程，鞏固安好意識。通過情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活動。教導(dǎo)幼兒不要隨意離開集體，要和大家在一起。假設(shè)萬一丟失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周邊明顯的建筑特征。有哪幾條路可以到達，萬一迷路，就對比輕易找到自己的父母，也可以實時安好回家。通過衛(wèi)生保健教學(xué)活動《我的五個寶》，故事《丁丁歷險記》及日常隨機滲透教導(dǎo)，讓幼兒知道在我們生活當中，有好多吸引他們的玩具，譬如：小木珠、膠粒等細小物品。教導(dǎo)幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果。

通過綜合活動《電的氣力》知道電的用處與危害。戶外活動時教導(dǎo)幼兒不要倒滑滑梯。在系列活動，如《熟悉沙》、《美觀的沙灘》、《尋寶》等嬉戲，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提高自我養(yǎng)護才能。利用表演嬉戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識;利用角色嬉戲《紅綠燈》讓幼兒解交通規(guī)矩，制止交通事故。還通過家園園地、家教小報向家長宣傳安好教導(dǎo)的重要性，還針對幼兒展現(xiàn)的擔(dān)心全行為，加強與其家長的交流合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，制止事故的發(fā)生。

孩子終究是孩子，我們不成能保證他們在任何處境下都遵從指導(dǎo)，因此，在日常生活中，我們提防調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安好教導(dǎo)之中。哪些地方易出危害，怎樣想手段消釋這些危害隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我養(yǎng)護的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、高興的氣氛中穩(wěn)定生活技能。在區(qū)域活動中，布置了一個超市，讓幼兒假扮與媽媽丟失的情景，表演出各種應(yīng)急方法，并對自己的行為舉行評價。這些事例生動地教導(dǎo)了幼兒在遇到緊急處境時，不成慌亂，要動腦筋，想手段采取有效措施，把危害降低到最小限度。

小摯友經(jīng)過我們的細心指導(dǎo)，也比以前懂得養(yǎng)護自己了。我們還要堅持不懈的把安好教導(dǎo)工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安好、健康、幸福的成長!

班主任安好教案范文60篇篇3

為搭建優(yōu)秀班主任持續(xù)進展的平臺，進一步推進我市班主任隊伍專業(yè)化進展，提高班主任的責(zé)任感與使命感，打造一批能表達班主任較高專業(yè)化水準和建班質(zhì)量，具有現(xiàn)代優(yōu)秀班集體標準，并能得到學(xué)生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，推動我市各學(xué)校班主任隊伍創(chuàng)辦，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)進展觀為指導(dǎo)，以“名班主任工作室”為陣地，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創(chuàng)新精神的班主任名師團隊，形成長效鼓舞機制，充分發(fā)揮名班主任在教導(dǎo)教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，鼓舞宏大教師進一步堅強職業(yè)夢想和信念，全面提高班主任的育人水平。

二、名班主任工作室的性質(zhì)與宗旨

名班主任工作室是以班主任思想創(chuàng)辦、業(yè)務(wù)提高、事務(wù)操作指導(dǎo)為主要內(nèi)容，以名班主任為效應(yīng)，以形成優(yōu)秀班主任團隊為宗旨，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型班主任隊伍，構(gòu)建多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實踐的活動平臺，創(chuàng)造“使每一個學(xué)生都能獲得全面進展”的優(yōu)良育人空氣，提升班主任工作水平，促進班主任隊伍專業(yè)化進展。

建立名班主任工作室旨在總結(jié)優(yōu)秀班主任告成閱歷，提煉優(yōu)秀班主任的教導(dǎo)思想，促進其專業(yè)才能不斷提高。打造一批在我市有確定影響的知名班主任群體，從而探究班主任專業(yè)進展的途徑和方式，帶動更多的教師在班主任這個崗位上急速成長。

三、名班主任工作室的的組成與確認

(一)名班主任工作室由首席名班主任(即名班主任工作室主持人)和若干名班主任組成。

1、首席名班主任(名班主任工作室主持人)的選拔條件：

(1)師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)、合作寬容，班主任工作閱歷豐富，無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)喜歡班主任工作，喜歡學(xué)生，業(yè)績突出。從事班主任工作5年以上，任并今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位，獲市級以上優(yōu)秀班主任榮譽稱號。

(3)具有較高的班級管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教導(dǎo)、自我管理的積極性，擅長營造和諧的班級管理空氣，建立新型的師生關(guān)系。所帶班級獲得過先進班集體或文明班級稱號。

(4)積極開展班級管理研究，承受過市級以上有關(guān)班級管理、德育工作等方面的課題研究，取得較高水平的研究成果，出版過有確定影響的學(xué)術(shù)專著或發(fā)表過有較高價值的論文。

(5)具有較強的團隊創(chuàng)辦才能，能率領(lǐng)團隊勇于探索，具有較強的組織活動及溝通交流的才能，能夠承受工作室的職責(zé)任務(wù)。指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。

(6)掌管現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，能夠加入網(wǎng)上交流平臺的創(chuàng)辦。

2、名班主任(名班主任工作室成員)的選拔條件：

(1)師德高尚，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)、合作寬容，班主任工作閱歷豐富，無違背師德師風(fēng)要求的任何言行。

(2)喜歡班主任工作，喜歡學(xué)生，業(yè)績突出。從事班主任工作三年以上，并且今后三年內(nèi)仍在班主任工作崗位。

(3)具有較高的班級管理水平，能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教導(dǎo)、自我管理的積極性，擅長營造和諧的班級管理空氣，建立新型的師生關(guān)系。

(4)幼兒園班主任一般需具有大專及以上學(xué)歷，中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校班主任一般需具有本科及以上學(xué)歷；年齡一般在45周歲及以下；中級教師職務(wù)及以上；具有優(yōu)秀班主任榮譽稱號的年齡要求可以適當放寬。

(5)具備較強的團隊合作精神和較強的教學(xué)和科研工作才能，能夠承受相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

(6)掌管現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，能夠加入網(wǎng)上交流平臺的創(chuàng)辦。

(二)名師的推選確認

1、堅持個人申請與組織推舉相結(jié)合，對符合條件的班主任，由學(xué)校和教導(dǎo)主管部門簽署觀法后，報市教導(dǎo)局評比，確定候選人。

2、候選人經(jīng)公示無異議后，確定為淮北市名班主任工作室人員。

3、對確認的名班主任，由市教導(dǎo)局頒發(fā)名班主任工作室名師證書。

4、本著邊試點邊推進和成熟一個進展一個的原那么，從今年起，用3年時間，在全市中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)中按照學(xué)段和年級設(shè)立名班主任工作室，每個工作室由57名成員組成，在每個工作室的成員中經(jīng)過綜合評審，確定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名稱。

四、名師工作室的職責(zé)任務(wù)

(一)培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀班主任。首席名班主任是工作室的負責(zé)人，是我市班主任教學(xué)教研工作的導(dǎo)師，采取多種形式有效帶動成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平，積極承受市級骨干班主任的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)員制定班主任專業(yè)成長籌劃，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)提升，負責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案(包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等)，指導(dǎo)和扶助工作室成員在工作周期內(nèi)達成培養(yǎng)目標。首席名班主任要率領(lǐng)工作室成員深入開展教導(dǎo)教學(xué)研究，積極探索班主任工作規(guī)律，參與開發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源，加強示范與輻射作用。

(二)開展課題研究。名班主任工作室以我市學(xué)校班級工作實際為根基，新形勢下班主任工作的難點問題。開展班級團隊組織創(chuàng)辦、文體消遣、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進班主任專業(yè)進展和自我成長。組織開展課題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個省級以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出確定數(shù)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，促進班級為單位的教學(xué)理論創(chuàng)辦。

(三)推廣教導(dǎo)教學(xué)成果。名班主任工作室的教導(dǎo)教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，首席名班主任應(yīng)率領(lǐng)工作室成員開設(shè)確定數(shù)量的市級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇(報告會、研討會)。

(四)開發(fā)、整合教導(dǎo)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名班主任工作室要結(jié)合新課程實施，根據(jù)本學(xué)科特點和本工作室目標系統(tǒng)地建立教導(dǎo)教學(xué)資源庫。工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)教學(xué)資源的共享。

五、名班主任工作室的創(chuàng)辦與管理

(一)名班主任工作室由市教導(dǎo)局統(tǒng)一管理，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：岳軍芝

第一副組長：郭成華

副組長：孟祥春王學(xué)昆徐光芒李榮渠曉峰

成員：何正迎王忠東歐陽民徐梅昝興中

董向東王本新薛維華李繼恩段迎春

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由何正迎兼任

(二)為保證名班主任工作室順遂開展工作，明確各部門職責(zé)如下：

1、市教導(dǎo)局成立名班主任工作室管理辦公室，制定日常管理細那么，舉行學(xué)年度考核檢查。

2、師資科牽頭名班主任工作室組建的籌備工作，制定相關(guān)工作方案，負責(zé)對申報人員的初審，協(xié)調(diào)專家小組遴選工作室組建人員，并對工作室方案申報舉行可行性論證。

3、市教研室負責(zé)對工作室日常業(yè)務(wù)工作舉行管理指導(dǎo)。

4、計財科建立專項經(jīng)費保障制度，為工作室工作的開展供給相應(yīng)經(jīng)費支持，負責(zé)相關(guān)經(jīng)費落實及經(jīng)費使用處境審核。

5、基教科、職成科、藝體衛(wèi)科、教研室、電教館等職能科室根據(jù)課程改革、學(xué)科創(chuàng)辦和青年班主任培養(yǎng)的要求為名班主任工作室工程執(zhí)行賦予必要的支持。

6、督導(dǎo)室牽頭，教研室、人事科、師資科等部門共同合作，完成工作室年度及周期評估考核。

7、信息中心負責(zé)名師工作室網(wǎng)頁創(chuàng)辦和運行，輔助各工作室舉行網(wǎng)頁更新和日常維護。

(三)名班主任工作室建在首席名班主任所在單位，并由首席名班主任所在單位供給辦公場所，配備必要的工作設(shè)備。

(四)工作室申報工程須經(jīng)教導(dǎo)局名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組論證批準后面可實施，實施過程中原那么上不做修改，因特殊理由不能執(zhí)行，由首席名班主任提出修改申請，并報領(lǐng)導(dǎo)小組論證審批。

六、名班主任工作室保障鼓舞措施和考核管理手段

(一)保障鼓舞措施

1、經(jīng)費保障

(1)市教導(dǎo)局為名班主任工作室設(shè)立專項業(yè)務(wù)經(jīng)費，每個工作室每學(xué)年度立項經(jīng)費2萬元(啟始年追加啟動資金1萬元)，用于工作室工作開展和工程實施。

(2)業(yè)務(wù)經(jīng)費務(wù)必用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費等。

(3)名班主任工作室經(jīng)費撥付到首席名班主任所在學(xué)校，單獨列支，?？顚Ｓ?。業(yè)務(wù)經(jīng)費報銷簽名方法為：填表人、首席名班主任和首席名班主任所在學(xué)校校長務(wù)必分別在經(jīng)費報銷單上簽名。

各工作室經(jīng)費要嚴格按規(guī)定的經(jīng)費用途有籌劃支出。名班主任工作室主持人所在學(xué)校要嚴格財務(wù)和財產(chǎn)管理，工作室一個工作周期終止后，工作室主持人所在學(xué)校要報送經(jīng)費使用結(jié)果清單，由主管部門會同審計部門舉行審計。

2、物質(zhì)保障

名班主任工作室由市教導(dǎo)局統(tǒng)一供給電腦一臺，用于名班主任工作室專項工作。

(二)賞賜措施

教導(dǎo)局對專心完成帶教任務(wù)的首席名班主任和工作勞績突出的名班主任供給加入學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機遇，對培養(yǎng)青年班主任取得優(yōu)異勞績的首席名班主任予以賞賜；對專心加入學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀勞績的學(xué)員，供給優(yōu)先加入高層次研修、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機遇；對更加優(yōu)異的學(xué)員，在評優(yōu)評先、晉職晉級時優(yōu)先考慮。對積極主動支持首席名班主任開展工作的所在學(xué)校，賦予確定的賞賜。

(三)考核管理手段

(1)名班主任工作室以3年為一個工作周期。在一個工作周期內(nèi)，按有關(guān)評估標準(評估細那么另行下發(fā))，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對名班主任工作室舉行每年一次的過程性評價和工作周期終止時的終結(jié)性評價。

(2)考核內(nèi)容主要包括工作室自身創(chuàng)辦進展的處境、工作室在培養(yǎng)和指導(dǎo)教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教導(dǎo)教學(xué)科研中取得的主要勞績?nèi)齻€方面。

(3)對名班主任工作室及其成員的考核由市名班主任工作室領(lǐng)導(dǎo)小組組織實施?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己藶椤昂细瘛币陨险邔⒄J定有資格進入下一周期的工作室創(chuàng)辦；考核達成“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和賞賜。對終結(jié)性評價或年度考核不合格的班主任將取消名班主任工作室成員成員資格，同時按有關(guān)程序吸納符合條件、有進展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室；對工作不力、管理混亂、無明顯工作成效的工作室將提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。

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班主任安好教案范文60篇篇4

新的一個學(xué)期在慌張而又有序的空氣中開頭了。本學(xué)期我們將持續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的自學(xué)，不斷更新教導(dǎo)觀念，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)行為。為幼兒供應(yīng)安好、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，得志幼兒多方面進展的需要，崇敬幼兒身心進展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有務(wù)必的提高。大片面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，與人交往的才能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作才能還較弱，幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒熱愛上幼兒園的情感根基之上，專心模范幼兒的一日常規(guī)，強化規(guī)矩意識，努力做好班級保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安置好幼兒的一日生活;做到室內(nèi)外環(huán)境感激，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時留神培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常生活中用心關(guān)愛幼兒，奇怪是年齡小才能稍弱的孩子。

2、優(yōu)化班級教導(dǎo)環(huán)境，定期實時地為各個活動區(qū)供應(yīng)充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手才能。根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有表示作品及賞識作品的機遇，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)才能。

3、重視幼兒身體素質(zhì)的磨練，保證每一天幼兒都能到達運動量;提防幼兒的個體差異。為幼兒供應(yīng)各種類型的運動器械，根據(jù)周籌劃活動的安置，每周都有側(cè)重點地率領(lǐng)幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機遇。

4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的進展。

5、班內(nèi)個別各方面才能相對較弱一點的幼兒，實時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，協(xié)助幼兒提高才能。

6、加強幼兒的安好教導(dǎo)，使幼兒熟悉有傷害性的物品、行為和危害的地方，構(gòu)成初步的安好意識。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

崇敬幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和進展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程資料增加五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)籌劃，有籌劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教導(dǎo)教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。舉行賞識教導(dǎo)，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們舉行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機遇，對他們的提高更應(yīng)實時表揚，鞏固他們的自信仰和榮譽感。

三、安好工作

安好是幼兒園工作的首位。本學(xué)期我們將持續(xù)重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安好管理工作，如晨間安好檢查、自由活動、戶外活動等，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。同時在日常活動中穿插安好教導(dǎo)、加強幼兒的安好意識、協(xié)助幼兒掌管一些自我養(yǎng)護技能。提高自我的職責(zé)心，細心擯棄一切擔(dān)心全因素，讓幼兒在安好的環(huán)境下健康成長

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長實時了解幼兒在園情景。

2、利用接送幼兒的環(huán)節(jié)，實時與家長溝通。

3、經(jīng)過電話等多種形式和家長堅持緊密聯(lián)系，交流幼兒生活學(xué)習(xí)情景

4、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到合意、放心，以取得家長對班級工作的支持與合作。

總之，我班兩位教師將持續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好勞績!

#181713

班主任安好教案范文60篇篇5

一、指導(dǎo)思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一片面，為了切實地搞好班級工作，本學(xué)期我持續(xù)以《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》的根本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園概括的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。

二、班級處境分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大片面家長從事個私工作，家庭環(huán)境較繁雜，對孩子的家庭教導(dǎo)相對不夠重視。其中有一小片面的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達才能弱，自理才能差，天性自私、嬌寵。

但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都熱愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理才能有了確定的提高，愛好加入戶外體育運動和各種區(qū)域活動，大量內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，熱愛與同伴交往，并在交往中容許用普遍話舉行交談。

三、班級工作管理目標

1、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，一日活動各個環(huán)節(jié)中的安好管理，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護意識，力保班級無事故發(fā)生。

2、著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和才能，引發(fā)幼兒探索的興趣，提防幼兒的探索過程和獲得的閱歷，磨練解決問題的才能，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

3、促使教師與家長之間的溝通與交流，緊密與家長的聯(lián)系，實時將幼兒在園活動內(nèi)容及進展處境向家長反應(yīng)，與家長簽訂安好責(zé)任書，加強家長的安好防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地進展。

4、明確班內(nèi)教師之間的概括分工與職責(zé)，促進教師專心完成自己份內(nèi)的工作，負責(zé)好各自的教導(dǎo)教學(xué)工作并負責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。

四、教師工作管理目標

明確班內(nèi)教師之間的概括分工與職責(zé)，促進教師專心完成自己份內(nèi)的工作，負責(zé)好各自的教導(dǎo)教學(xué)工作并負責(zé)好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量，提防與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況，遇困難能實時給于扶助。

五、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作分外重要，我們將嚴格按園里的要求專心實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照管，將幼兒的身心健康放在首位。

1、秋季即將到臨，我們要持續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、教師要細心查看孩子，察覺身體不適要實時與家長取得聯(lián)系。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

與此同時，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，促進幼兒的身心健康。

六、概括組織與實施

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，實時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，實時傳達工作精神，為班級、為園部的進展著手做好充分的打定。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及察覺的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務(wù)。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰見的困難，大家共同談判，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，專心做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)籌劃、學(xué)期教學(xué)籌劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成處境實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

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班主任安好教案范文60篇篇6

年齡的提高和幼兒園對安好意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡樸的安好學(xué)識和初步的自我養(yǎng)護意識及才能，但由于幼兒年齡小，自我操縱才能較差。這學(xué)期為了搞好班級安好工作，保證孩子安好、健康的成長，針對班級實際處境，特制訂了班級安好工作籌劃：

首先，在幼兒園安好工作籌劃中永遠是安好第一。班級保教人員在思想上務(wù)必樹立“安好第一”的意識，做到工作到位，時刻留神孩子活動處境，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1.積極合作保健老師和后勤工作，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危害物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，激勵幼兒高興采納晨檢。

2.每天專心檢查幼兒出勤處境，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒實時了解理由。

3.做好戶外體育活動前的打定工作，檢查活動場地、器械的安好，指點幼兒檢查穿著，消釋擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，擯棄積水，防止幼兒滑倒。教師留神維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應(yīng)加強課間巡查，加強對幼兒舉行安好教導(dǎo)，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危害動作、不玩危害物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教導(dǎo)團結(jié)友愛，不打人，彼此扶助，遇到擔(dān)心全的處境實時向老師匯報。

6.午休時，組織幼兒寧靜入寢，指點幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡查，察覺奇怪處境實時報告。

7.嚴格執(zhí)行接送制度。指點家長憑接送卡接幼兒，接送卡損失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好，并實時補辦接送卡，謹防幼兒丟失。

8.對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具、用具定期舉行消毒，并登記。

9.利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒舉行安好教導(dǎo)的重要性，使家長也能重視對幼兒舉行安好教導(dǎo)。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。

以上，只是針對做好班級本學(xué)期安好工作籌劃的想法，在概括實施中，老師和阿姨共同協(xié)調(diào)合作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適安好、喜悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

#181721

班主任安好教案范文60篇篇7

安好問題是我們最關(guān)切的問題，所以，我們學(xué)校在機制上成立了安好辦公室，有安好辦仆人專人負責(zé)安好這一塊。我們學(xué)校的學(xué)生分布廣，我們學(xué)校有校車接送學(xué)生，乘車安好也很關(guān)鍵。

一、安好責(zé)任狀的簽署

學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安好責(zé)任狀。我們班主任有班主任安好責(zé)任狀、值周老師有值周老師安好責(zé)任狀、跟車老師有跟車老師安好責(zé)任狀。各種責(zé)任的簽訂，促使每個老師實時做好自己的分內(nèi)之事，促使每個老師更好的關(guān)切學(xué)生的安好問題。

二、安好夕會課

周一到周四的放學(xué)前特別鐘安好夕會課，每天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過好多的安好問題：飲食安好、交通安好、學(xué)校的課間安好、假期安好……每天的安好夕會課都會做好相關(guān)記錄。

其實，對學(xué)生的安好教導(dǎo)不僅僅局限于特別鐘的安好夕會課，只要察覺安好問題，就理應(yīng)實時告誡學(xué)生，由于有的時候可能會遺忘。還有，每個周有個安好主題，由于安好是個很廣很泛的一個話題，就班主任一個人，可能會有疏忽的地方。關(guān)于安好夕會的記錄有一個特意的記錄本，這樣學(xué)校查起來也明顯，班主任記錄時也便當。

建議我們的安好辦每一周或者兩周對安好問題開一個總結(jié)的會議。每個班主任，可以借此機遇相互交流各自對安好管理的閱歷和竅門，使班主任之間可以相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一起進步。

三、乘車安好

我們學(xué)校乘車的學(xué)生有300多人，并且大多數(shù)都是低年級的小學(xué)生。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時候就因這種小的摩擦而大動干。所以，我們跟車的教師很辛苦。對于低年級的學(xué)生，對老師還是很敬愛的，對跟車老師的話還是言聽計從的。(班主任工作.)但是，有極個別的高年級學(xué)生，頑固、叛逆、不聽老師指導(dǎo)，甚至和老師頂嘴動手，這使得我們跟車老師很惱火。做為老師，我們不能和學(xué)生動武力，但是憑嘴巴是根本不能壓服他們。所以，夢想我們學(xué)校對此類學(xué)生理應(yīng)賦予處分，否那么，他們很輕易影響那些小學(xué)生的。

每趟車都設(shè)有路隊長，路隊長會在校車回來之前，輔助值周老師排好隊，管好紀律。在乘車時，輔助跟車老師，管好乘車紀律。路隊長要以身作那么，還要有責(zé)任心。所以，建議，每學(xué)期對這些路隊長賦予確定的賞賜。

四、值周的安置和輔警的值班

從周一到周五，都有一領(lǐng)導(dǎo)和三名老師值周。值周老師來的最早回去的最晚。早上值周老師，負責(zé)到校學(xué)生的安好問題，還要留神校外人員的進入。下午，要組織乘車學(xué)生的排隊并管好紀律。我們有輔警留神校外人員的進校登記。

我們學(xué)校的學(xué)生有點頑皮淘氣，建議學(xué)校在安好辦下成立一個學(xué)生安好委員會。每個班每天安置1到2個學(xué)生輔助我們的值周老師的工作。學(xué)生干部可以巡查樓梯走廊打鬧追趕的學(xué)生，做好每天的記錄，交給當天值班的校領(lǐng)導(dǎo)或者安好辦主任。

五、對突發(fā)問題的處理

我們學(xué)校的醫(yī)藥設(shè)備不夠齊全，建議健全一點。棉