高三英語(yǔ)教師2022年度工作計(jì)劃

第PAGE10頁(yè)共NUMPAGES10頁(yè)高三英語(yǔ)教師2022年度工作方案高三不僅是學(xué)生的重要階段，為了體驗(yàn)出教師的教學(xué)程度，在高三的教學(xué)中都有哪些工作方案呢？下面是職場(chǎng)為大家整理的高三英語(yǔ)教師2022年度工作方案，。高三英語(yǔ)教師2022年度工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)《高中英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)方案；親密關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；利用分層教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完好明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用才能有明顯進(jìn)步，并逐步到達(dá)高考要求；通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深化細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試才能。二、詳細(xì)內(nèi)容與要求1、加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。1〕關(guān)注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。2〕研究《大綱》中日常交際用語(yǔ)中交際工程，明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語(yǔ)法工程，并抓住語(yǔ)法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)。3〕明確《大綱》中規(guī)定的才能要求。聽(tīng)：能根本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速每分鐘120個(gè)詞。讀：能以每分鐘7080個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)到達(dá)20萬(wàn)字左右。聽(tīng)寫(xiě)：能聽(tīng)寫(xiě)構(gòu)造簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘5060個(gè)詞；書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘10個(gè)詞。寫(xiě)作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。4〕研究《考綱》，要讓學(xué)生理解考什么和怎么考，理解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等〔聽(tīng)力20分鐘；語(yǔ)知運(yùn)用25分鐘；閱讀理解40分鐘；寫(xiě)30分鐘〕。5〕分析^p20xx年高考英語(yǔ)試題〔甘肅卷、全國(guó)卷〕，把握考試方向。2、加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過(guò)度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。3、高三英語(yǔ)教材教學(xué)1〕要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語(yǔ)教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來(lái)，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解才能。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。2〕確因教材的難度太大，已不適宜作為語(yǔ)言輸入的材料，可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料，打好學(xué)生根底。4、精選復(fù)習(xí)材料，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》的作用。通過(guò)訓(xùn)練，熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，學(xué)生解題的方法，形成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣，努力進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言才能，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。高三英語(yǔ)教師2022年度工作方案一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念，積極主動(dòng)理論高中新課程理念，落實(shí)高中階段教學(xué)目的與要求。2、根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“所有學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6-8”以及《xx市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》“xx普通高中學(xué)生必須完成英語(yǔ)模塊6-8的學(xué)習(xí)，到達(dá)課標(biāo)8級(jí)目的要求〔即高考要求〕”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1-8模塊的教學(xué)的根底上，著力于1-8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用才能的進(jìn)步。3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度本學(xué)期完成北師大版高中英語(yǔ)教材模塊1-8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此根底上還要完成模塊9和模塊10的部分內(nèi)容。三、教學(xué)建議1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和xx市高考說(shuō)明，在加強(qiáng)根底知識(shí)穩(wěn)固和根本技能訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)注重英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng)。教師要獨(dú)立深化研究北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題。2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)別于新課，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿足不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、分層教學(xué)的討論。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法知識(shí)、初高中語(yǔ)法知識(shí)結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法知識(shí)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)形式，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入復(fù)現(xiàn)歸納操練運(yùn)用”的形式，使學(xué)生可以把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中。詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、句子為詞匯復(fù)習(xí)的根本單位，進(jìn)步詞匯復(fù)現(xiàn)率。3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開(kāi)設(shè)1-2節(jié)泛讀課；針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解才能的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生可以主動(dòng)閱讀的任務(wù)；加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，糾正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度。4、循序漸進(jìn)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。從高三開(kāi)始就要按照“詞句文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)才能。重根底，多背誦；以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作才能。四、本學(xué)年研究重點(diǎn)1.高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)形式研究；2.高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性研究；3.進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能并構(gòu)建高效課堂的研究；4.進(jìn)步區(qū)級(jí)研究課中教師“觀課議課”才能的研究。高三英語(yǔ)教師2022年度工作方案在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級(jí)組工作方案中對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級(jí)的實(shí)際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)方案制定如下。一、詳細(xì)情況分析^p及目的在上學(xué)期的聯(lián)考中，主要存在的問(wèn)題是：語(yǔ)言根底知識(shí)不扎實(shí)、綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情況，書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)、詞不達(dá)意情況明顯，存在諸多不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，部分學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級(jí)學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭(zhēng)保三爭(zhēng)二。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進(jìn)展英語(yǔ)sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)展第三冊(cè)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)主干知識(shí)的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)根底知識(shí)(重點(diǎn)是詞匯、語(yǔ)法)，夯實(shí)學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題才能及綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的進(jìn)步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基矗三、課堂教學(xué)特殊原那么1、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持少講多練，精講精練，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計(jì)講了也不能理解的那么不講。對(duì)于根底知識(shí)題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練2、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原那么。所教班級(jí)學(xué)生詞匯掌握欠缺，因此影響到其他各單項(xiàng)成績(jī)的進(jìn)步。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與進(jìn)步閱讀才能放在最重要的位置。通過(guò)單詞輪回記憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)進(jìn)步概括，推斷才能和長(zhǎng)句理解才能。四、總體安排1、8-10月完成第三冊(cè)u(píng)nit1unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語(yǔ)周報(bào)》和《雙語(yǔ)報(bào)》進(jìn)展兩次綜合練習(xí)并寫(xiě)一篇作文。2、11-10、1月進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一三冊(cè)，其中每周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫(xiě)一篇作文。3、24月進(jìn)展第二輪復(fù)習(xí)，即語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)及語(yǔ)篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，強(qiáng)化技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言才能，進(jìn)步應(yīng)試才能技巧。4、5月高考，根據(jù)《考試說(shuō)明》進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性針地進(jìn)展理論和語(yǔ)言運(yùn)用才能訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施1、高三英語(yǔ)第三冊(cè)教學(xué)第三冊(cè)英語(yǔ)課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性，語(yǔ)篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。教學(xué)速度加快，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析^p篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫(xiě)作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析^p、理解及解決問(wèn)題的才能，教師一定要做好指導(dǎo)工作。2、抓好詞匯復(fù)習(xí)根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語(yǔ)學(xué)習(xí)及成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面才能的進(jìn)步，因此一定要扎實(shí)、有效，爭(zhēng)取做到長(zhǎng)效。離高考還有一百多天，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。詳細(xì)安排如下：一、早自習(xí)對(duì)學(xué)生的影響很大，假設(shè)能合理應(yīng)用，可以對(duì)學(xué)生起到很大的幫助。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí)，與學(xué)生共同奮斗。二、對(duì)于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析^p，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并逐一分析^p錯(cuò)誤原因。三、教學(xué)方面，我會(huì)緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展操練。詳細(xì)措施如下：1、3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力，在1-4周，我會(huì)緊抓聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對(duì)。3、寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫(xiě)作的進(jìn)步也是常年累月積累的結(jié)果。所以平