下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2023—2023年度上學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2023—2023年度上學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃
一、指導(dǎo)思想
遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來”的教育思想,重視學(xué)生的生活閱歷,親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的根底上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉。呈現(xiàn)學(xué)問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,形成“問題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用”的根本表達(dá)模式,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。并以數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主的參加、探究和溝通。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信念,使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感,把握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,把握小數(shù)的加法和減法。
2、把握四則混合運(yùn)算的挨次,會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理結(jié)加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算力量。
3、熟悉三角形的特性,會(huì)依據(jù)三角形的編、角特點(diǎn)給三角形分類,直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度。
4、初步把握確定物體位置的方法,能依據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)展數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
三、教材分析
(一)、數(shù)與代數(shù)
1、小數(shù)的熟悉和加減法。本單元是學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元、角、分與小數(shù)”的根底上,擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的熟悉,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合詳細(xì)情境,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。
2、小數(shù)乘法。結(jié)合詳細(xì)情境,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)受探究小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程,把握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。
3、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合詳細(xì)情境,學(xué)生將經(jīng)受探究小數(shù)除法計(jì)算方法的過程,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,把握求近似值的方法,培育估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)潔問題。4、熟悉方程。結(jié)合生活情境,學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型,初步了解方程;通過嬉戲活動(dòng),初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)潔的方程。
(二)空間與圖形
1、熟悉圖形。通過分類活動(dòng),學(xué)生進(jìn)一步熟悉三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;通過對(duì)三角形分類,了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作,探究并發(fā)覺三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的圖案。
2、觀看物體。通過實(shí)際觀看,學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀看同一景物,看到的畫面不同;能識(shí)別從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后挨次;能識(shí)別從觀看點(diǎn)凹凸、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后挨次。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
嬉戲公正。通過嬉戲,學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性;能設(shè)計(jì)公正的簡(jiǎn)潔嬉戲規(guī)章。
四、詳細(xì)措施
1.了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)狀況,從實(shí)際動(dòng)身,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓舞學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。供應(yīng)親密聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)素材,使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。
2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,使學(xué)生在不知不覺中形成探究數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。重視在多種活動(dòng)中培育空間觀念,進(jìn)展空間觀念。
3、多利用課余時(shí)間,給其進(jìn)展查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。
4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在把握所學(xué)的根底學(xué)問的根底上,進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思索問題,獨(dú)立解決問題,把握科學(xué)、敏捷的方法。
5、深入鉆研教材,細(xì)心規(guī)劃教案,優(yōu)化課堂構(gòu)造,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多加強(qiáng)實(shí)際操作,只管教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,多加強(qiáng)實(shí)際操作,直觀教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的空間的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年8月中國(guó)快遞物流行業(yè)運(yùn)行情況月度報(bào)告
- 成都市現(xiàn)行房地產(chǎn)開發(fā)報(bào)建流程
- 《蜜蜂》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案
- 修規(guī)審批深度-紡織輕工業(yè)-工程科技-專業(yè)資料
- 六上 18 古詩(shī)三首 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2024年秋一年級(jí)上冊(cè)9烏鴉喝水 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
- 藥理學(xué)智慧樹知到答案2024年浙江工業(yè)大學(xué)
- 員工自救互救急救方法知識(shí)培訓(xùn)
- 員工獎(jiǎng)懲管理辦法培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告
- 世界動(dòng)物日宣傳介紹
- 煤礦生產(chǎn)開采復(fù)雜構(gòu)造煤層ppt課件
- 本企業(yè)管理人員和作業(yè)人員安全培訓(xùn)教育材料
- 諾氟沙星工藝規(guī)程stp
- 三大構(gòu)成實(shí)訓(xùn)
- 交通安全安全技術(shù)交底
- 1 丁烯安全技術(shù)說明書
- 《統(tǒng)計(jì)計(jì)算與軟件》課程教學(xué)大綱
- 三級(jí)醫(yī)師查房登記本(共3頁(yè))
- 健康中國(guó)建設(shè)與大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展
- D700使用手冊(cè)
- 云南省實(shí)驗(yàn)教材八年級(jí)信息技術(shù)第11冊(cè)ppt課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論