2023年-2023年第二學(xué)期漢語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

201*—201*第二學(xué)期漢語(yǔ)文教研組工作總結(jié)201*—201*其次學(xué)期漢語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

201*201*其次學(xué)期漢語(yǔ)文教研組工作

總結(jié)

漢語(yǔ)是我們的國(guó)語(yǔ)，也是在中國(guó)用的最多的一個(gè)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)是時(shí)

代的要求，但漢語(yǔ)對(duì)我校來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為其次語(yǔ)言，因此學(xué)習(xí)漢語(yǔ)對(duì)我們帶來(lái)了很大的困難，結(jié)合本校的實(shí)際狀況我們做出以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、備課檢查

備好每一堂課是上好每一節(jié)課是的前提條件，作為教師必需做到課前備學(xué)生、備教材、備課堂、為了順當(dāng)完成漢語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度，我們教研組先后檢查了兩次教師備課，在檢查過(guò)程中我組成員都能夠仔細(xì)備課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、聽(tīng)課方面：

本學(xué)期我們聽(tīng)課的最主要工作放在評(píng)課上，也就是評(píng)每位教師上的課，有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么缺點(diǎn)，有什么缺乏之處，鼓舞全體成員學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，吸取閱歷，根據(jù)新課改的要求進(jìn)展教學(xué)示范，在整個(gè)活動(dòng)中，全體語(yǔ)文教師熱忱高漲、滿腔熱血，效果明顯。三、書(shū)法競(jìng)賽：

為了加強(qiáng)學(xué)生的筆畫(huà)、筆順，字體的整齊性我組開(kāi)展了幾次書(shū)法競(jìng)賽，通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生的寫(xiě)字力量方面有了較大的進(jìn)步。總之：本學(xué)年我校漢語(yǔ)文教研組發(fā)動(dòng)和組織教研組成員，積極投入到教研活動(dòng)之中，盡最大的努力搞好每一項(xiàng)活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組201*-7-

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鶴洲學(xué)校201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每周定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有預(yù)備，有成效。一學(xué)年來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。

一、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開(kāi)拓視野。

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，教研組全體成員提高了思想熟悉，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位教師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓教師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平常正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位積極參加教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思索，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高了教學(xué)水平。

2、作為語(yǔ)文教師，要引領(lǐng)學(xué)生走向更寬闊的天地。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積存，教師要培育孩子讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、充分進(jìn)展研討，從更高的層次上來(lái)端詳我們的語(yǔ)文教學(xué)。由于我們的熟悉有限，尋常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫忙是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文”，試著站在更高的層次重新來(lái)端詳我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我。

1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)展研討。始終以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文教師花了許多時(shí)間來(lái)讀、講，但到最終，很多學(xué)生卻不會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感受。作為語(yǔ)文教師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源，針對(duì)這些問(wèn)題，我們進(jìn)展了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。

2．爭(zhēng)論學(xué)習(xí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法并進(jìn)展實(shí)施。第一學(xué)期，我們一起學(xué)習(xí)了一整套的學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。通過(guò)將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語(yǔ)文考核評(píng)價(jià)的一些弊端，如一張語(yǔ)文試卷，從字、詞到句、段、篇，看似完整的，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語(yǔ)文力量。因此，如何來(lái)真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就值得我們思索。從實(shí)施的狀況來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法可以說(shuō)比擬全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改良學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、實(shí)踐運(yùn)用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

一次次的爭(zhēng)論，一次次的溝通，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的熟悉，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。初三葉鵬教師上了一堂語(yǔ)文課《古詩(shī)詞五首》。這堂課在全部語(yǔ)文教師的努力下，取得了較大的勝利，獲得了很好的反響。在一次又一次的修改中，在評(píng)課中，很多教師對(duì)教材是個(gè)例子有了更直觀的熟悉，這堂課對(duì)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)有肯定的指導(dǎo)意義。

2、積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)。我們組織教師進(jìn)展了語(yǔ)文案例的評(píng)析競(jìng)賽，二位教師上了學(xué)校級(jí)骨干教師的考核課，二位教師仔細(xì)備課，參與了“五優(yōu)”評(píng)比之一的課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校也常常指派優(yōu)秀教師到各公民辦學(xué)校參與聽(tīng)評(píng)課，收獲頗豐。

3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年，組織學(xué)生開(kāi)展了寫(xiě)字競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)作文賽，成語(yǔ)接龍等，使學(xué)生明白：生活中到處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”四、努力方向。1．語(yǔ)文教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的教師積極主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

我們信任，在總結(jié)本學(xué)年工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信念。