2023年上學(xué)年下學(xué)期三年級校本課程教學(xué)工作總結(jié)

201*上學(xué)年下學(xué)期三年級校本課程教學(xué)工作總結(jié)201*上學(xué)年下學(xué)期三年級校本課程教學(xué)工作總結(jié)

201*上學(xué)年下學(xué)期三年級校本課程教學(xué)工作總結(jié)劉思思

時間過得的確快，一學(xué)期已悄然接近尾聲，今日我又一次站在這里作校本課程工作總結(jié)。由于只有準(zhǔn)時總結(jié)，才能找出缺乏加以改良，并進(jìn)一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實有效地開展今后的教育教學(xué)活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過校本課程建立，提高了教師的業(yè)務(wù)力量

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能表達(dá)學(xué)校特色、滿意學(xué)生共性差異的進(jìn)展性課程。面對新課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進(jìn)展了校本課程的培訓(xùn)。實踐證明，教師的成長不在于上崗前的培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實踐中培育起來的。新的教育思想和新的教育觀念必需也只有在課程改革和教育教學(xué)試驗的探究之中才能逐步確立，教師專業(yè)力量的表達(dá)發(fā)生在課堂上，形成于教學(xué)討論之中。由此可見，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)討論、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)展，不斷提升教師素養(yǎng)。我們的詳細(xì)做法是①建立一個高水平的教學(xué)討論集體。教研室主任負(fù)責(zé)，各教研組制定切實可行的教科研規(guī)劃。鼓舞支持教師積極參與各種培訓(xùn)活動。②開展拜師工程活動，促進(jìn)青年教師盡快成長。③對教師進(jìn)展信息技術(shù)的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。④要求教師制定自我學(xué)習(xí)規(guī)劃，自問、自省，找出自己的優(yōu)缺點，確定現(xiàn)實狀況和將來進(jìn)展目標(biāo)，也就是要求每個教師定“自培規(guī)劃”。編寫出版校本課程教材

為了確保校本課程的順當(dāng)進(jìn)展，我們向全校教師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，除了組織教師學(xué)習(xí)外，學(xué)校下發(fā)了校本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生主動地參加學(xué)習(xí)，有利學(xué)校課程建立進(jìn)展，形成學(xué)校課程體系。二、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量（1）加強(qiáng)校本課程的研討

依據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)問水平以及新課程設(shè)置的要求，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動的時間，把研討校本課程提上議程，使廣闊教師樹立“以人的進(jìn)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。

（2）注意校本課程的指導(dǎo)

學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為了準(zhǔn)時了解把握實施狀況，設(shè)立了行政與試驗教師的對話制度，每兩周進(jìn)行一次校本課程沙龍。新的教育理念，在碰撞和溝通中到達(dá)構(gòu)建。而且在校本課程討論中，教師們也達(dá)成了共識，即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課教師追求的目標(biāo)，沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵。長期以來，我們的教學(xué)經(jīng)常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴?！睂W(xué)生從中得到的收獲有限。因此我們要求教師依據(jù)教材內(nèi)容細(xì)心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容，采納生活化的教學(xué)方法，到達(dá)形真、情切、理寓其中。三、在評價中成長，創(chuàng)立校本課程特色

依據(jù)校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學(xué)生到達(dá)目標(biāo)程度，更是為了對我們的教學(xué)狀況進(jìn)展反應(yīng)和分析，以利于改良教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計師生成長“檔案袋”。注意從學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展全面考察和分析；從討論學(xué)生需要、設(shè)計課程目標(biāo)、選擇課程資源、組織課程活動等方面對教師綜合素養(yǎng)進(jìn)展全面評價。同時，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素養(yǎng)、全面反映師生進(jìn)展過程的教育評價制度。（2）評價方式力求多樣性和敏捷性

自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價、形成性評價與終結(jié)性評價、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展和教師不斷提高的積極、有效的鼓勵手段。（3）評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中，教師需要制造性地開展討論工作，追求有教師共性的、有班級及課程特色的、評價工具與評價方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”、“心理安康建議”等具有人性顏色和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的最大效益?？傊谛１菊n程開發(fā)過程中，學(xué)生的共性進(jìn)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)進(jìn)展是條件，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件，我們應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。

社會在進(jìn)展，課程在進(jìn)步。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進(jìn)學(xué)校相比，還有肯定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和制造性，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師成長的大舞臺。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)三年級校本課工作規(guī)劃

(校本)學(xué)科教學(xué)工作規(guī)劃

201*-201*學(xué)年度三年級上學(xué)期

任課教師：

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)穩(wěn)固和完善學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化含義的理解，加深學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2、深入學(xué)習(xí)、介紹傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，培育學(xué)生與傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化嚴(yán)密聯(lián)系，弘揚(yáng)民族精神，增加學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動，自主探究，在探究中學(xué)習(xí)人類先進(jìn)道德，學(xué)習(xí)做人的道理，從而不斷地提高自己的道德水平。二、根本狀況分析：

三年級的學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)有了初步的熟悉，但學(xué)生大多對于一些名字生疏的節(jié)日具有一些模糊概念。所以，在小學(xué)三年級學(xué)生中，應(yīng)當(dāng)加深學(xué)生的節(jié)日文化的內(nèi)涵上的理解。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食文化和節(jié)日的由來。2、背誦關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的古詩詞，并能夠理解詩詞內(nèi)涵。

3、結(jié)合豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，滲透節(jié)日文化，培育學(xué)生能用簡潔的語言表達(dá)自己對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和理解。四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)做好備課工作、實行多種形式的上課模式。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)。

3、充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展直觀教學(xué)。4、拓