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文檔簡介
憶讀書第二課時憶讀書第二課時11、讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥?、讀萬卷書,行萬里路?!櫻孜?、讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳?!祆?、讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專?!斞戈P(guān)于讀書的名言1、讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥﹃P(guān)于讀書的名言2上節(jié)課,我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上,針對文章最后一句話提出了幾個有價值的問題,還記得是哪些問題嗎?復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上,針對文章最后一句3體會“讀書好”體會“讀書好”4
作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀書好”的,那讀書到底有哪些好處呢?小組交流匯報作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀書好”的,那5
從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受?LOREMIPSUMDOLOR從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受?LORE6《三國演義》a.由被動聽書到主動讀書。抓住“津津有味”,“咬了牙”,“居然越看越懂”感受能隨時體會讀書的快樂是一種享受。b.兩次把書“丟下”,最終還是讀完了。為什么冰心把書丟下了,過后又撿起來繼續(xù)讀?LOREMIPSUMDOLOR《三國演義》LOREMIPSUMDOLOR7《水滸傳》“氣憤填胸”是什么意思?為什么看到“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回,冰心這么生氣?LOREMIPSUMDOLOR《水滸傳》LOREMIPSUMDOLOR8
當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺,書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起我們的各種感情,你在讀書時有沒有類似的經(jīng)歷?LOREMIPSUMDOLOR當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺,書中生動9
總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。
說說“總而言之,統(tǒng)而言之”的意思和作用?總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能10
是“總地說,或總體而言”的意思,起“總結(jié)、概括”的作用。
兩個詞語意思差不多,為什么不只說一個?
這是特殊用法,起強調(diào)作用。前面說了那么多,歸根結(jié)底就是這一段講的體會。是“總地說,或總體而言”的意思,起“總結(jié)、概括”的作11體會“讀好書”體會“讀好書”12
要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質(zhì)樸淺顯的作品來讀。冰心認為什么樣的書是“好書”?要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言13
能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修養(yǎng),有助于擴大知識面,有助于寫作的書才能算是好書。
根據(jù)以往的讀書經(jīng)歷,你覺得我們應(yīng)該選擇什么樣的書讀?能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修養(yǎng),有助于擴大14
感悟“讀書方法”感悟“讀書方法”15
回顧自己的讀書經(jīng)歷學(xué)了這篇課文,你覺得自己做到“多讀書,讀好書”了嗎?
回顧冰心的讀書經(jīng)歷,你們覺得在讀書方法上,可以帶給我們哪些啟示?回顧自己的讀書經(jīng)歷學(xué)了這篇課文,你覺得自己做到“多16開卷有益博覽群書擇善從之總結(jié)開卷有益總結(jié)17布置作業(yè)布置作業(yè)18
閱讀一本自己感興趣的書,準(zhǔn)備在班級的“讀書沙龍”上與大家交流讀書心得。LOREMIPSUMDOLOR閱讀一本自己感興趣的書,準(zhǔn)備在班級的“讀書沙龍”上與19憶讀書第二課時憶讀書第二課時201、讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥?、讀萬卷書,行萬里路?!櫻孜?、讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。——朱熹4、讀書無嗜好,就能盡其多。不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專?!斞戈P(guān)于讀書的名言1、讀書破萬卷,下筆如有神?!鸥﹃P(guān)于讀書的名言21上節(jié)課,我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上,針對文章最后一句話提出了幾個有價值的問題,還記得是哪些問題嗎?復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課,我們在理清作者思路的基礎(chǔ)上,針對文章最后一句22體會“讀書好”體會“讀書好”23
作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀書好”的,那讀書到底有哪些好處呢?小組交流匯報作者是通過描寫“多讀書”的往事來說明“讀書好”的,那24
從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受?LOREMIPSUMDOLOR從文中哪些詞句能感受到讀書給冰心帶來了享受?LORE25《三國演義》a.由被動聽書到主動讀書。抓住“津津有味”,“咬了牙”,“居然越看越懂”感受能隨時體會讀書的快樂是一種享受。b.兩次把書“丟下”,最終還是讀完了。為什么冰心把書丟下了,過后又撿起來繼續(xù)讀?LOREMIPSUMDOLOR《三國演義》LOREMIPSUMDOLOR26《水滸傳》“氣憤填胸”是什么意思?為什么看到“林教頭風(fēng)雪山神廟”一回,冰心這么生氣?LOREMIPSUMDOLOR《水滸傳》LOREMIPSUMDOLOR27
當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺,書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起我們的各種感情,你在讀書時有沒有類似的經(jīng)歷?LOREMIPSUMDOLOR當(dāng)我們很投入地去讀書時就會有身臨其境的感覺,書中生動28
總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。
說說“總而言之,統(tǒng)而言之”的意思和作用?總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能29
是“總地說,或總體而言”的意思,起“總結(jié)、概括”的作用。
兩個詞語意思差不多,為什么不只說一個?
這是特殊用法,起強調(diào)作用。前面說了那么多,歸根結(jié)底就是這一段講的體會。是“總地說,或總體而言”的意思,起“總結(jié)、概括”的作30體會“讀好書”體會“讀好書”31
要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質(zhì)樸淺顯的作品來讀。冰心認為什么樣的書是“好書”?要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言32
能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修養(yǎng),有助于擴大知識面,有助于寫作的書才能算是好書。
根據(jù)以往的讀書經(jīng)歷,你覺得我們應(yīng)該選擇什么樣的書讀?能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修養(yǎng),有助于擴大33
感悟“讀書方法”感悟“讀書方法”34
回顧自己的讀書經(jīng)歷學(xué)了這篇課文,你覺得自己做到“多讀書,讀好書”了嗎?
回顧冰心的讀書經(jīng)歷,你們覺得在讀書方法上,可以帶給我們哪些啟示?回顧自己的讀書經(jīng)歷
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