家長委員會班主任心得體會

家長委員會班主任心得體會家長會一般是由學?；蚶蠋煱l(fā)起的，面對同學、同學家長，以及老師的溝通、互動，介紹性的會議或活動。下面就是我?guī)淼募议L委員會班主任心得體會，盼望能關心大家!

家長委員會班主任心得體會1

11月12日有幸參與了實念學校608班家長會，認真聽了學校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹同學們在學校的學習狀況，對家長們的要求及對同學的關愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了協(xié)作老師培育訓練好孩子是家長義不容辭的義務和責任。簡潔的談談我的心得體會。

第一、家長樹立家庭訓練意識。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行連續(xù)加工的，從家庭，到學前班，現(xiàn)在上學校，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭訓練的協(xié)作，如果沒有良好、正確合理的家庭訓練協(xié)作，再好的師資和學校都不行能產生好的訓練效果。你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的同學學習成果好，而有的同學學習成果差一些呢?其中關鍵在于家庭訓練。

其次、關心孩子樹立自信念。我們跟全部的父母一樣，盼望自己孩子的一生是安全的、歡樂的、幸福的。孩子也總盼望自己是優(yōu)秀的，但我們必需讓孩子明白一個道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培育孩子的自信念顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實，只有溫順相待，才不會損害它。培育孩子自信念的三句話：沒關系，不要緊，我信任你。我們要適時地對孩子每一階段的優(yōu)點和進步進行總結，不要吝嗇我們的表揚和鼓舞。但孩子進步時多一些表揚，但孩子出現(xiàn)錯誤時少一些批判而多一些鼓舞，并不斷地鼓舞她發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，肯定會取得更大的進步，孩子的自信念自然就會不斷增加。只要有了明確的目標和充分的自信念，孩子就會覺得學習是一件很歡樂的事情，并表現(xiàn)出劇烈的求知欲和深厚的學習愛好。

第三、關心孩子養(yǎng)成學習的習慣。家長要更多一點的投入精力關懷同學的學習。對同學的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以需要家長們平常多督促孩子仔細完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿態(tài)。學習時段一開頭，就必需用心學習，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子。一個學習時段結束后，可以起來活動一下，并遠眺遠方緩解眼睛的疲憊。另外我們還讓孩子自己把握時間，獨立完成作業(yè)，準時檢查他們的作業(yè)，發(fā)覺沒學會的學問要準時給他們講解，每天的作業(yè)仔細完成是學習的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了寧靜、專注的習慣。

家長委員會班主任心得體會2

請為下句續(xù)寫一個文段(字數(shù)300左右)，要求綜合運專心理描寫的多種方法，表現(xiàn)“我”的特定心理活動?！坝暌?，開家長會的爸爸快回來了，我獨自呆在家里……”

同學作業(yè)交上來后讓我大吃一驚：兩個班100名同學中有97名描寫的是“我”忐忑擔心、擔驚受怕的心情：擔憂老師告狀，可怕爸爸打罵。更讓人震動的是，這97名同學中有后進生，有中等生，更有不少是品學兼優(yōu)的同學，下面兩篇短文就是這種心情的充分體現(xiàn)：

一“這個鬼天氣!”我在心里詛咒著，推開窗戶，街道上的路燈似乎瞌睡人的眼，遲遲迷迷的。雨點啪啪地打在地上，間或有幾個沒帶傘的行人從街上跑過，稀稀落落的車輛也懶洋洋地行駛著。忽而，一陣風襲來，冷氣直往脖子里灌，我不由縮了縮脖子，抓緊關上窗戶，來到桌前坐下，百無聊賴地打開書本，手機械地翻動著，眼睛里卻沒有看進半個字。“鐺……”，我渾身打了一個寒顫，鬧鐘已指向八點了，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔，雙眼正逼視著我。我腦袋發(fā)麻，干脆站起來，不停地來回踱著，不停地搓著雙手，不停地自言自語：“老師又會告我什么呢?……爸爸會罵我嗎?……”(某女生)

二“雨始終在下，氣氛不算融洽……”，張宇的歌在屋里縈繞，我癱在沙發(fā)上，用勁搖著頭，竭力想甩掉心中的擔心與恐驚，但它卻揮之不去。我無助地望著窗子，外面的雨滴飄落在窗玻璃上，流出一道道淚痕，玻璃上模糊映著我憔悴的臉、無助的臉、懊喪的臉。桌上的鬧鐘已指向八點，“糟了，肯定是老師留下爸爸單獨交談，這回我死定了!”我的頭上早就冒出了汗珠，這時手心里也沁出了冷汗。屋子里靜得特別，心房“咚咚”的跳動卻清楚可聞?！班?、噔、噔……”有人上樓來了，我條件反射似地從沙發(fā)里彈起來，沖去開門，“哎，原來是隔壁的”，我又將自己埋進沙發(fā)里。這時卻聽見有人開鎖進了門，霎時，我腦子里一片空白……(某男生)

其次篇是一位寫作基礎并不好的同學寫的，卻寫得較精彩，其緣由如他所說“都是真情實感、切膚之痛”。作為語文老師，我該為這種真實而興奮：而作為班主任老師，我卻更該作深沉的反思：什么時候我們的“家長會”變成這種怪味?

首先讓我們看看主持家長會的一些班主任的表現(xiàn)吧。他們向家長介紹全班狀況時，對好的傾向輕描淡寫、少說略說，甚至闕而不論;對不良的苗頭反復強調、大說特說，甚而夸大其詞，好像只有這樣，才能引起家長們的留意，才能讓他們“有憂患意識”。而在與家長個別交換看法時，有的班主任對同學的特長只字不提，對同學努力一言帶過，對同學的進步不予確定，好像只有這樣才能引起家長的重視，才能讓他們“提高警惕，毫不放松”。而有的班主任對后進生的家長過分責怪，甚至在眾多家長的面前。難怪有的家長始終認為班主任“請家長”就準是孩子犯錯誤了。

接著讓我們看看參與家長會的一些家長的表現(xiàn)吧。有的家長參與家長會好像就只是為了解孩子的不足之處，與班主任交換看法時，假如班主任多談孩子的優(yōu)點，詳談孩子的特長，他們就覺得老師對孩子了解不夠深，要求不夠嚴;甚至有的家長回家對孩子轉述老師的看法時，只講關于孩子不足之處的談話，而只字不提老師對孩子進步的表揚之言，好像只有這樣借師道之威，孩子才不傲慢自滿，才能不斷追求上進。也難怪有的班主任把“請家長”當作懲治同學的法寶。

那么這種怪味家長會的結果呢?首先直接的就是作為同學的孩子會后輕則挨罵，重則挨揍，然后就是同學產生對家長會的偏見：家長會就是“告狀會”，家長會后家里就上演《今夜有暴風雪》，繼而同學慢慢可怕、反感，甚至仇恨一切家長會。乃至老師和家長之間任何的溝通與溝通，大部分同學都會對此進行阻礙和阻撓，從而讓家庭和學校這兩方對同學正值而科學的協(xié)調訓練也大受影響。

由此看來，“怪味家長會”早該休也!而作為班主任和家長首先應當怎么做呢?其答案不言自明。

家長委員會班主任心得體會3

“專心訓練，靜等花開”這個主題的家長會，真的讓我很震撼，我以前沒有把孩子當伴侶的想法，總是以一種家長訓練孩子的態(tài)度和她相處，沒想過家長還會和孩子能以伴侶的身份說話，可這次讓我轉變了不少的想法，

我覺得老師的教學方法很好，既生動又形象，孩子能很好的學習了，孩子現(xiàn)在可以自主學習了，每次寫完作業(yè)總會給我看，讓我檢查，學習態(tài)度比以前進步了許多。孩子現(xiàn)在也懂禮貌了，見到人能主動打招呼了。孩子的一些馬虎馬虎的毛病現(xiàn)在也改了不少，我知道，這都與老師的努力和細心的教育分不開，誠心感謝老師對孩子的培育，訓練，老師您費心了!孩子還有些不足、缺點，盼望老師能多多批判訓練，讓孩子取得更大的進步!以后我們做家長的會樂觀協(xié)作老師布置的任務，監(jiān)督孩子去做作業(yè)，并且關心孩子一起完成作業(yè)，讓孩子能取得更好的成果!我們家長以后也會盡力多抽出些時間來陪孩子，陪她看書，學習，讓孩子學得更好。

最好誠心的說一句，老師您辛苦了!祝老師工作順當!

家長委員會班主任心得體會4

11月21日下午，市訓練局紀委書記王三龍、辦公室副主任吳金林走進我校家長會現(xiàn)場，與我校四班級兩百多名家長一起開展活動。

四班級各班班主任為本次家長會做了細心預備：有的將同學的優(yōu)秀作業(yè)制成PPT、有的將開學以來同學活動的照片循環(huán)播放、有的打開校內網(wǎng)將學校開展的活動與家長們共享……用多種方式向家長介紹孩子在學校的表現(xiàn)。隨后老師向家長提出了需要協(xié)作完成的紀律、學習、生活方面的要求。

整個家長會自始至終布滿溫馨與和諧，增進了學校與家庭，老師與家長之間的了解，增加了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。信任家長會后，學校的訓練教學工作會更順當，家校溝通會更和諧。

家長委員會班主任心得體會5

半學期一次的家長會在孩子的其中考試后如期召開了，這是孩子升入二班級后的第一次家長會，經(jīng)過了一班級一年的時間和孩子一起痛并歡樂的成長，感覺再開家長會自己都成熟了很多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長會能夠傾聽盧老師現(xiàn)身說法的談如何勝利的訓練好孩子?，F(xiàn)依據(jù)盧老師的講話歸納總結以下幾點，盼望能對大家有益。

1、學會放手，培育孩子自理力量

現(xiàn)在家里獨生子女居多，家長對孩子的關注度都極高，孩子們的活動范圍基本都在家長視力所及之內。但是想想由于我們家長過度愛護、監(jiān)督孩子反而挫傷了孩子的自我觀念，減弱培育孩子的自主力量。由于當父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告知孩子：“你不能照料自己?！边@一點我做的就欠缺許多，舉個簡潔的例子，每次接送女兒過公路時，我都會強行牽著她的手一起走，其實有許多次她都有意擺脫我，說，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說不勝枚舉。

我想許多家長應當都和我一樣對孩子照料自己的力量不很自信，但是今后，我們應當把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培育孩子自己照料自己的力量。

2、轉變能轉變的，適應不能轉變的，培育孩子的適應力量

盧老師的講話中觸動我最深的一句話就是，要讓孩子“轉變能轉變的，適應不能轉變的?！蔽覀兌贾垃F(xiàn)代.就業(yè)壓力越來越大,競爭越來越激烈,勞動人事制度的改革在不斷深化,職業(yè)的流淌性和不穩(wěn)定性增加,工作和生活環(huán)境的變化越來越頻繁。我們的孩子今后要如何面對這些不確定的變化就成為父母今后訓練過程要面對的一個麻煩問題。職業(yè)流淌必定帶來下列變化:生活方式的轉變;學習環(huán)境的變化,新的學校、新的老師等等問題。

對于孩子因環(huán)境轉變造成心情波動印象最深的兩件事，一是剛上一班級的時候，學習時間開頭規(guī)律，老師再也不會像幼兒園時期那樣哄著她、順著她了，尤其是當時的數(shù)學老師對孩子們要求特別的嚴格。孩子會回來和我說由于數(shù)學老師太嚴峻了，她很可怕上數(shù)學課。針對這個現(xiàn)象我當時也特別焦慮，孩子比較膽小，性格偏內向，我怕她由于恐驚老師從而對數(shù)學學科產生厭倦。因此，每次她和我說老師怎么樣怎么樣的時候，我都會正面樂觀的疏導她，告知她老師嚴格要求將會對她們產生種.種好的結果。甚至還舉例說，她寫作業(yè)不仔細的時候，我都那么生氣，我面對的才是一個孩子，老師面對她們那么多的孩子，怎么可能始終心平氣和呢。漸漸的孩子就接受了老師的授課方式，對數(shù)學也產生了學習愛好。

另一件事是開學后有一段時間換了新的同桌她不適應，換同桌后她開頭和我說與新同桌相處不開心的時候，我總是對她說，假如同桌的一些做法讓你不快樂甚至可能會損害到你，直接告知他你不喜愛他那么做，讓他不要再那么做了。同樣由于她性格緣由，許多時候不敢對別人表達自己的真實想法。所以回來埋怨的時候還是有，我后來直接告知她，首先要學會和不同的人友好相處，假如實在轉變不了，那么就去自己想方法怎么解決存在的問題。后來由于老師的調整，兩個孩子也能很好的相處了。

兩件事情雖然很小，孩子順當適應轉變了，但是以后她的學習、生活、工作中類似的狀況確定會更多，盼望能通過漸漸的培育，她能更好的應對可能出現(xiàn)的變化。

3、不要過分縱容溺愛孩子

縱容溺愛孩子并不利于孩子本身。由于孩子遲早要長大成人，要走上.，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。

因此，縱容溺愛孩子只會剝奪孩子的潛在力量的進展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調整的人。

4、不要用不全都的法